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刘光会 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
为了更切实地了解高一学生问题意识现状,笔者根据新课程改革的精神,针对学生在数学学习中的问题意识现状进行了问卷设计,并在本人所任教的学校内,在相关班级班主任的协助下,在同一时间(2006年9月30日)展开了多层次的问卷调查,调查对象为高一年级,中考成绩(即高中入学成绩)分别为优良,中等,较差的三个班级。共发放问卷150份,全部有效收回。 相似文献
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面对职校生公民意识薄弱的现状,职业学校对学生公民意识的培养尤为迫切。笔者结合日常班级管理工作,分析了职校学生公民意识的现状,并探讨了教师如何在班级管理中彰显对学生公民意识的培养。 相似文献
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陈晓燕 《中学政治教学参考》2012,(36):18
笔者一直从事思想政治课循环教学,笔者所教班级的思想政治课成绩虽然一直遥遥领先于兄弟班级,但面对所教两个班的近100名学生,总觉得他们的政治素养与期望相去甚远。经过深刻反思,笔者逐渐认识道:要提高学生的政治素养,思想政治教师课应在培养学生的时事意识及政治敏锐性、正确的理想观及金钱观、强烈的亲情观等方面下足工夫。一、培养时事意识及政治敏锐性教育现状:在课堂教学中,有时提问学生中华人民共和国何时成立的、改革开放是何时开始的、我们国家经历了哪几任领导人等非常简单的问题,有学生竟然不能正确回答。 相似文献
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1.建立班级成绩分析表 在单元格“A1”输入汉字“试卷成绩分析简表”,在A2、A3、B2、B3、C2、C3等单元格中输入与课程相关的情况。在A8中输入“学号”或“姓名”,在B8、C8中输入每个班级“成绩”,构成了班级成绩分析表的基本框架(如图1)。在A9到A38中输入序列学号。 相似文献
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生活中,我们常常看到同样十多年教龄的班主任,有的班级管理有条不紊,有的则茫然无绪;有的班级学生成绩优秀,活动比赛也很突出,有的班级则如一潭死水,学生呆板、气氛沉闷;有的班主任跟学生之间和谐融洽,有的班主任常常跟学生大发雷霆,气氛紧张,自己却还往往意识不到自身存在问题,动辄埋怨遇到了不好的学生。诸如此类,其实都是班主任工作缺乏艺术的问题。 相似文献
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本文从班规大家定、班级大家管、问题大家谈三个方面,阐述了在班级管理中要给学生更多的自主权,充分唤起学生的主体意识以及对班级的责任感、荣誉感,使之真正成为班级的主人,以实现班级的自主管理。 相似文献
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缩小班级规模成为近年来颇为引人注目的一基教育改革实践,同时,美国的缩小班级规模对学生成绩的影响的理论与研究亦备受关注,本文力较对研究作一梳理,从缩小班级规模是否能影响学生的成绩,怎样影响学生的成绩,在经济和社会学的分析方面取得了哪些成果主其研究中尚未解决的问题等方面对该理论与实验研究逐一进行述评. 相似文献
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让师爱扣开学生的心扉 总被引:1,自引:0,他引:1
都凤梅 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(6):131-131
自信心是一个学生身心健康的必备条件,有了自信才可能进步、才可能成功。班级中常有这样一类后进生,他们对班级活动热情很高,但由于种种原因,他们学习不够努力,纪律意识较差。虽然班主任也能看到他们的长处而表扬他们的闪光点,但站在班集体的立场上,学科成绩与课堂教学所占的份量更重。 相似文献
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班级性格即班魂,亦可称之为班级精神,是班级经过长期的沉淀逐步形成的共性特征。不同的班级,其性格的形成、发展与特性相通,但不尽相同。究竟班级性格有何特征,班级性格塑造面临哪些阻力,对班级管理、学生成长可能造成哪些影响,应当如何形成或发展呢?本文就这些问题进行了问卷调查。一、现状:班级性格面面观(一)班级性格的基本特征从师性——主要特征:受教师(特别是班主任)人格魅力等方面影响,学生模仿教师言行举止;教师主 相似文献
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初中毕业生的人数不断减少和高校的扩招,成绩较好的学生都进入了高中学习,伴随而来的是中职学校学生整体素质的降低,这就给班级管理带来了许多问题。如何在德育的基础上做好班级管理工作是众多中职学校班主任所要关注的问题。 相似文献
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王含喜 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):189-190
笔者在多年的高中班主任的工作中,对班级的最后高考成绩分析做了多年的分析研究,结果表明:一个班级最终高考成绩的好坏与班级大环境有关,同时不同的小群体最终成绩有很大不同。班级靠近坐在一起的几位同学往往要么同时考得很好,要么同时考得很差。那么其中原因是什么呢?对于一个宿舍群体、坐在一起的几个同学群体,几个相处很好的同学群体组成了班级的微环境,如何促进微环境的良性发展,应该采取怎样的措施,如何在班级大环境的建设背景下优化小环境,使班级的微环境达到更加良性发展的目的。我把对这个问题的 相似文献
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本文所说的问题学生是指普通中学的班级中有一定数量品行、成绩较差的学生,在他们身上相对集中地凸显了不少问题,姑且简称之为"问题学生"。 相似文献
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从班级凝聚力建设中存在的问题出发,分析了当前高校班级凝聚力建设的现状,指出并强调学生干部在制订合理目标、开展班集体活动、实施公平的推优标准方面都有积极作用,从而促进班级凝聚力建设。 相似文献
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给“灰色学生”多一些阳光——谈对中等生的关注教育 总被引:1,自引:0,他引:1
成婷婷 《数学学习与研究(教研版)》2010,(6):122-122
无论是在教育教学还是班级管理中,我都一直沿用了"抓两头,带中间"这条成功经验,但是在实践中这条成功经验渐渐转变成了"抓两头,淡中间"这一现状.占班级多数"中等生"的成绩和表现平平,不像优等生那样鹤立鸡群,也不像后进生那样让人牵肠挂肚. 相似文献
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林雯 《福建教育学院学报》2006,(2):115-116
1.现状调查根据Krashen的情感过滤假设,影响外语学习的情感因素是动机、性格和焦虑。为此,我们对我校高一年段10个班级中正式录取的来自农村的少数民族学生进行了档案查阅、问卷落实、课堂观察、个别访谈等多形式调查研究。就问卷一项而言,我们采用的是Horwitz等设计的“英语课堂焦虑测量表”并辅以笔者补充的几个相关开放性问题(非选择题)。我们共发放问卷调查表350份,收回有效问卷336份。调查结果表明,高达85%的学生(其中不乏英语成绩较好的学生)存在不同程度的课堂焦虑:怕开口被同学笑话;怕成绩 相似文献
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