一节生物多媒体课的教学尝试

我们尝试运用多媒体教学手段进行“视觉”一节生物课教学,通过生动形象的连续动画过程和有比较性的图片画面,并配以适当的声音效果,使教师讲课如虎添翼,学生学习如鱼得水,课堂效果非常好。 这节课的主要教学过程: 课前准备五张电脑活动画片。第一张是视觉形成过程图片;第二张是晶状体曲度调节图片;第三、四张分别是近、远视眼与正常眼的比较图片;第五张是课堂练习题图片。这五张图片是通过微机制作,配以立体音响,用投影仪把图片投射到大屏幕上,以求达到音图并茂的效果。     

企业和员工都需要一张学习地图

每个企业都需要一张学习地图,帮助组织通过员工的成长来实现公司的目标;每个部门都需要一张学习地图,帮助部门通过学习来提升部门员工的绩效;最后,每一个员工都需要一张学习地图,用这张图来帮助他完成职业生涯规划后的具体行动.     

中国留学生的基地——后乐寮

日中友好会馆后乐寮事务室室长代理陈晓光对中国在日留学生的学习、生活等情况十分留心，特意用快件的形式给我们寄来了一组反映后乐寮中国留学生生活状况与精神面貌的生动照片。看到这一张张充满着生活气息的异国他乡的“留影”，我们心底涌动着仿佛近在身边的熟悉感。这种用组照反映留学生生活的形式，值得推荐。真诚欢迎驻外使（领）馆教育处（组）及留学人员团体通过这种形式为本刊提供稿件。     

Unit 2 Where＇s the post office？

学习要点预热 张老师：Hello，boys and girls!学生们：Hello，Mr．Zhang! 张老师：在这一单元里我们将要学习用英语问路和指路的方法，主要的句型有。     

引领孩子走进奇妙的数学王国——张淑芳

正学生这样说董天泽:"张老师为了帮助我们理解题目,经常举一些生活中的例子,用课件和模型帮助我们理解。张老师用同学的名字出题,我们感到数学离我们很近,非常有意思。"李婧仪:"张老师从来不逼着我们学习,调动我们学习的主动性,她上课时总喜欢问‘为什么?’当我们回答不上来时,张老师决不会生气,而是帮助你一直到你懂得为止。"张东溟:"我特别喜欢张老师带我们做数学游戏和数学比赛,大家积极性可高了!"     

设计探究活动案例,注重实践动手操作

一、观察生活,进入课前知识学习,体验学习生活中的地理[案例1]你会画示意略图吗?在学习地图之前,让学生自己先想象着画一张地图:请你用地图告诉别人如何找到学校。你可以画一张到学校最佳路线的草图,用示意图的形式而不是语言告诉人们学校所在地。[案例2]怎样把地球曲面展平?在学习地图投影之前,让学生感受一下球面与平面的差异。     

《自然》中有关物理的实验(九)——实验设计与基本操作之六

六、力学实验(四) 16.验证流动空气的压力(1) 实验用具与材料: 两张大小相同的纸。 实验方法与步骤: ①两手各拿一张纸的一端,使纸对齐,平行下垂,并使两纸之间间隔5厘米左右; ②用嘴由上向下往两纸间隙里猛烈吹气,观察纸的变化。 ③停止吹气,观察纸的变化。     

观察人物特点,写出人物个性

<正>【写作导引】同学们,当我们走在人流如潮的大街上,看见一张张面孔从我们面前闪过,你有没有想过,如何将这一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢?画家可以用颜料着色,摄影师可以用相机抓拍,而我们可以用手中的笔描绘,通过仔细观察人物的外貌、语言、动作、神态,写出人物鲜活的个性。【思路导航】那么我们如何才能写出人物的个性呢?这需要借助于生动传神的外貌、动作、语言、心理等描写。     

影楼底片到底应归谁所有——提升中学生法律意识途径的有益探究

正一、案例教学,教师以身说法在讲授《善用法律保护自己》这一课题时,我分为两个课时讲授:第一课时,组织学生学习本课题相应的理论知识;第二课时,学以致用,用新学的理论指导现实生活中的具体实践。首先呈现案例(本人亲身经历):2009年4月,我们决定在安阳某婚纱摄影有限公司拍摄婚纱照。我们与影楼签订了《摄影预约单》,约定由影楼为我们拍摄一套价值3800元的婚纱照。摄影师共为我们拍了210张照片,我们挑选了46张样片加工制作后,要求影楼将剩余的164张数码照片的底片拷贝给我们,可影楼表示剩余的164张底片要以每张20元的     

美术教学新课程（素描）——经营你的画面之构图

了解构图 构图是我们绘画学习的第一步．也是画好一张素描的基础步骤。它是我们学习绘画及创作复杂作品时能够使画面更具感染力的表现手段之一．是一种非常重要的绘画语言。     

3D图形大揭秘:2D图形的线性变换

<正>大家好,我是浩然。上一期中,我们一起学习了如何通过二进制位运算的方式来合成图像。本期,让我们来了解一下2D图形的线性变换吧!我们之前学习了Bit Blit操作,这个操作允许我们将一张点阵图原样放到另一张点阵图中。不过,实际操作中,我们往往需要对点阵图进行各种各样的变换,比如放大、缩小、旋转,甚至是扭曲。     

专家谈父母学习

陈建强(上海市社会科学研究院副研究员) 我们已经进入了学习化社会,一张文凭终身受用的时代已经过去。“复杂的对象,简单的教育”,已使一大半父母教子困难,自感走到了失败的边缘。用昨天的知识,教今天的孩子去迎接明天的“挑战”,     

Unit7 What does he look like？

学习要点预热 张老师：Hello，boys and girls!同学们：Hello，sir!张老师：在生活中，我们经常要询问一个人长得什么样子。今天我们就要学习用英语询问及表述一个人的模样。     

电教手段“两不能”

一、不能代替板书 有些老师用电教手段代替全部板书,看起来节省时间,但实际上在很多情况下是行不通的。课堂教学本身是一项富有节奏、有张有驰的艺术,这样才符合学生的认知心理。学生思考问题、理解结论和规律也都需要时间,用粉笔在黑板上板书,就可以根据学生的学习情况灵活掌握节奏。由此可见,幻灯投影不能代替全部板书。 二、不能代替观察、实验、操作 能够提供实物让学生观察的,必须提供实物,这是本学科的学习特点所决定的。我们运用电教手段代替实物,     

学会从实验中获取知识

初中物理教学中观察实验的设置目的,主要是创造学习环境,使我们在认识活动中的过程中学习认识事物、探索事物的方法,主动地获取知识,发展能力。有些实验所需器材少,操作简便。每个同学在课外都可以做一做,亲自体验,在实验完成中巩固知识,培养能力。实验一:大气压强———覆杯实验将一只玻璃杯灌满水,用一张塑料卡片或稍厚的纸片盖在杯口上,盖住后观察一下卡片下不能有气泡,再按住卡片把水杯倒过来。回想课堂中的问题:可能会发生什么现象呢?当把手移开后,你就会惊讶不已--哇,没有掉下来!进一步思考,卡片下方有什么吗?显然,就只有空气(大气)了…     

面向解决问题的教学——二上《八角楼上》教学及反思

<正>【教学流程】一、真实情境中任务驱动同学们,刚刚接到通知,我们相城高新区实验小学二年级要在这个月举行“革命人物事迹分享会”。上节课我们学习了《八角楼上》,课文里那张珍贵的照片给我们留下深刻的印象,现在,让我们来学习介绍这张珍贵的照片。     

抽签时不用争先恐后

<正>通过学习概率,我们知道概率的大小可以反映事件发生的频率程度.我们可以用多次重复实验的方法估计概率,也可以通过树状图理性分析预测概率.现实生活中,我们常会遇到用抽签的方法来决定一件事情,抽签有先后,对各人公平吗?现在我们举一个简单的例子来分析一下.例在4张票中有1张奖票,4个人按照一定的顺序,从中抽取1张来决定谁得到其中的奖票.先抽还是后抽(后抽人不知道先抽人     

三维图像的秘密

正三维明信片上活灵活现的图像是怎么形成的?秘密就在于用透明塑料制成的细小、直立的波纹。两张从不同角度摄制的图片进行适当安排,让两幅图片的各一张薄膜置于每个波纹下面。在观察时——通过特殊的光折射——使每只眼睛只能看到一幅画的一部分,而图片的无数条纹合在一起则形成了一幅立体的图像。我们做一个试验,就可以让这个原理显现     

浅谈小学数学课堂导入方法

<正>课堂导入是在学习新知识之前教师按照教学目标和教材内容,精心设计的与之相关的引入环节。一节课的成功导入,能够激发学生的求知欲,使学生的思维处于一个高度集中的稳定状态,从而为整堂课的学习奠定基础。本文就小学数学课堂的导入方法进行探讨。一、故事导入故事导入是一种用讲故事的形式引入主题的导入方法。故事导入能增加课堂教学的趣味性,促使学生积极思维。如在教学《分饼》一课时可以用故事导入:唐僧师徒4人去西天取经,八戒好不容易化缘到了3张饼,可3张饼4个人怎么分呢?每人分1张饼还少1张,每人分半张饼还剩1张。这可把八戒给难坏了,急得他直挠头。经过苦思冥想和虚心求教,八戒终于找到解决办法了,每人都分到了3/4张饼。     

怎样写好“即景”作文

<正>当美妙、迷人的自然现象或自然景观在我们眼前不断变幻时,我们总会情不自禁地发出赞叹声。下面就来写一写我们观察到的一处自然景观或者一种自然现象吧。学习基本方法写作思路即景,就是眼前看到的景物。即景作文就是观察一种自然现象或者一处自然景观,写出它的变化特点,用文字展现出自己的观察所得。