努力使自己成为一个天才

世上有许多父母,羡慕天才,抱怨自己不是天才。当他们事业无成时,就把天才的梦想寄托在孩子身上．逼孩子拼命地学习．将来考上名牌大学,来成就天才。孩子呢,也日思夜想能够得到一只神笔,或者获得过目不忘的本领,成为神童。但是,当他们遇到挫折时,往往就开始感叹自己不是天才。人们都认为,天才属于那些有卓绝聪明才智的人．像爱迪生、达尔文、居里夫人……好吧!来看看这些天才是如何成     

成长

世上真有神童和天才吗?也许有。但是这本书要告诉你：不是神童也一样可以成长为天才。畅销书作家凌志军为我们讲述了一群普通的孩子成长为天才和大师的故事。微软亚洲研究院聚集着计算机领域许多世界一流的科学家，他们每一个人都被称为天才，但是他们都不认为自己是天才——确确实实，他们都曾经很普通，在学习上甚至都没有得过第一，然而他们的父母、老师与他们自己共同选择了一条智慧之路。     

15年来我国超常儿童的研究和教育

１５年来我国超常儿童的研究和教育超常儿童主要指智力明显高于同年龄常态儿童或具有某方面特殊才能的儿童，在古代被称为神童，外国称他们为天才儿童或英才儿童。称呼虽不尽相同，概念的理解上也有些差别，但都是指智能出类拔萃的那一部分儿童。这部分儿童与弱智、残障儿...     

智力超常儿童的教育问题

智力超常儿童,又称为天才儿童、神童、英才等等,总之是指才智出众、智慧过人的少年儿童(以下简称超常儿童)。探索他们智力超常发展的特点和规律,不仅有利于人才的早出、快出,而且能够更有效地提高普通教育的质量。因此,这是一个非常实际而又有着深远意义的课题。本文根据作者几年来参加超常儿童追踪研究全国协作组的工作,就这一课题的     

谈谈儿童家庭教育中的从众现象

在当今社会中,人类文明的进步和科学技术的迅猛发展向我们提出了新的挑战,父母们敏锐地意识到了这一点。社会给年轻一代提供的深造、就业机会是有限的,这就给了父母们一种无形的压力。为了不使自己的孩子成为未来社会的“二等公民”,家长们对培养天才、神童的早期教育趋之若鹜。这反映了目前家庭教育中存在的一些问题,其中包括儿童家庭教育中的从众现象,这种现象具有一定的普遍性。 社会心理学认为,从众是指人们自觉或不自觉地以某种集团规范或多数人的意见为准则,作出社会     

唐代亲子诗中的神童

唐人对神童有两种反应：其一是诗人对神童的观察与反应,有推崇有质疑;其二是亲子诗反映出的儿童智慧,由诗中所书写的神童特点可以得知当时的智慧取向为何。但是天才儿童的过早曝光,使人生停滞在童年的荣耀中,以致成年后的种种无法超越童年时的卓越表现。“神童崇拜”的过度膨胀,对儿童的情意发展有负面影响。因此,用现代教育观点思考资优儿童的人格发展健康问题,希望秉之于天的聪明儿童可以有快乐的童年、幸福的人生。     

何为英才儿童:家长和教师如何识别“神童”

<正>开展英才教育,首要的是识别出英才教育的对象即英才儿童,也就是人们常说的“神童”,否则英才教育无从谈起。许多国家在识别英才儿童时,非常重视家长和任课教师的推荐,将家长和教师列为首要的推荐人。在我国,不少家长望子成龙、望女成凤,认为自家孩子都是天才,都是神童,其实未必;有的家长甚至还试图通过校外机构的培训把自己的孩子培养成神童,目的是为了进入“神童班”,这种做法是错误的,对于孩子是有害的。研究表明,英才儿童在不同经济社会背景家庭的分布是均匀的,     

科学育儿：从天才的培养说起

家中有天才儿童,家长是喜是忧,我们又该如何对待他们呢?下面一起来看看美国小天才格雷格的例子. 格雷格的父母,罗伯特和珍妮.罗伯特是微生物学家,珍妮曾经当过表演艺术中心的主任,有了格雷格这个惟一的小孩,她就辞掉了工作.     

孩子早上学引出的思考

“不让孩子输在起跑线上!”已成为千千万万家长的期盼。再加上早教观念深入人心,许多家长都觉得自己的孩子是天才,是神童,理应早点上学读书。而我国新颁布的《中华人民共和国义务教育法》却明确规定：只有“凡是满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。”如今却出现了种种怪现象：家长们为了孩子能够早上学,采取了托关系、作假证,甚至更改孩子的出生年月等手段;更有甚者,许多孕妇为了赶在9月1目前生产,有的采取了剖腹产……     

方仲永再思考

<正>前些日子,中央电视台科学教育频道播出了一个"家有神童"的节目。在屏幕上,看见了几个很可爱的小孩,别看他们不过三五岁年纪,却表现出了过人的智慧,或者识字,或者计算,或者念外语……的确不愧"神童"的称号。他们的父母也满心欢喜地出现在屏幕上,向观众介绍孩子的情形。我看了也是满心欢喜。这些神童成年之后的成就,一个八十老翁当然是不及亲见了,但是我愿意向他们表示我最良好的祝愿。     

留守儿童心理问题原因分析与解决策略

“留守儿童”问题已经得到了全社会的广泛关注,他们的生长环境有别于正常儿童,极度缺少父母的关爱与呵护。时间久了,就造成了自丰,自负,器僻、叛逆等一些不健康的心理问题。据统计,我国1．2亿农民常年外出务工经商,或到外地打工挣钱。由此产生近2000万少年儿童留守家中,其中14周岁以下的占86．5％,按全国3．6亿儿童来计算,每18个孩子就有一人不能与父母共同生活,而且这个数逐年在增长。因此,关注留守儿童的心理健康需要引起大家的注意,让所有的儿童都能生活在健康,和谐的环境中是所有人的责任。     

女儿和她的同学们

现在,不少初中生的父母常埋怨孩子有话不给他们说,父母与孩子之间的交流非常困难。本文作者恰恰是撷取了在家中与上初中的女儿对话的场景,真实地再现了他们家中两代人交流的情况。故事真实、生动、有趣。我们提倡家中有这样的对话,它的好处也是显现的:孩子在与父母的交谈中,自觉不自觉地开启了心灵之窗。这对父母了解孩子、适时引导孩子,确实是个难得的前提。     

为留守儿童撑起爱的天空

正留守儿童,是指父母双方或一方外出到城市打工,而自己留在农村生活的孩子们。他们大多仅与自己的父母中的一人生活,更有甚者,他们被寄托在祖辈或者其他亲戚家中。这些孩子大多内心孤独、寂寞。由于缺乏亲情滋养,这些幼小心灵,有的走向消极、孤僻,有的变得任性、暴躁。江苏省泰兴市姚王小学是一所农村     

如何对待超常儿童及其教育

超常儿童是指智能发展远远超过同龄人的一般发展水平或具有某方面特殊才能的儿童(包括少年期)。这类儿童古今中外都有,事例不胜枚举。对这些儿童进行相应的教育,就称之为天才教育或超常教育。现在一些工业发达的国家,都以前所未有的热情和兴趣来关注超常儿童及其教育工作。例如,在美国和英国,都先后建立了天才儿童教育的国家级领导机构,管理和研究天才儿童的教育工作,这方面的经费也逐年增加,不少大学还设置了培养天才教育师资的专业,为天才儿童开办了各种     

超常教育是真正意义的公平教育

超常儿童是个诱人的话题,因为在每一对父母眼中自己的孩子都是独特的,有着与众不同的特质,在很多父母眼中,自己的孩子就是“天才”;超常儿童也是一个敏感的话题,因为它常常与教育公平这个敏感问题同时出现,一些被认定为“超常”的儿童,享受着很多普通孩子没有享受到的优质教育资源,在很多人看来,他们是教育不均衡发展的受益者。     

给赏识教育提个醒

在父母看来,自己的孩子就是未来的院士、红歌星或者奥运会冠军。很多家长都这么想:在家教中对孩子不吝夸奖,能让孩子有“小天才”般的自我感觉,这有什么不对呢?的确,自信心是儿童健康成长的重要基础,然而“物极必反”的道理确也有必要拿出来强调,许多父母只顾盲目地称赞孩子,却没有根据孩子的实际表现来给予恰当地表扬。越来越多的研究调查表明,这种过度夸赞对孩子的发展百害而无一利。有些夸奖,适得其反父母常出于鼓励而夸奖孩子,其实有些夸奖根本起不到鼓励作用。一个幼儿园对在院儿童进行了测试,他们让孩子们做了一系列有难有易的题目。…     

儿童青少年是什么哲学——我该对儿童愤怒抑或儿童该对我愤怒

儿童青少年是具有魔鬼和上帝二重性的人,儿童青少年可爱极了--只要你不是他的父母或者老师,你要是他的父母或者老师,儿童青少年恶心极了.儿童青少年在根本上是一个哲学,一个思想,是人类的精魂.然而,在人类历史和人类意识中,一直没有隆起一个明晰的、独立的儿童青少年观念,他们一直依附于成人,同时陷落着成人.传统农耕文明用结婚霸占他们的身体,终结他们的青春,现代工业文明用上学陷落他们的青春.     

《成长》片断

世界上真有天才和神童吗? 也许有。但是这本书告诉你,不是神童也一样可以成为天才。本书的作者就给我们讲述了一群普通孩子成长为天才和大师的故事,他们现在都是微软中国研究院的科学家。比尔·盖茨这样评价:“我敢打睹你们都不知道。在微软中国研究院,我们拥有许多位世界一流的多媒体研究方面的专家。”这些人中每个人都被称为天才,但是他们自己都不认为自己是天才——确确实实,他们都曾经很普通。在学习上甚至都没有得过第一,然而他们却为自己选择了一条智慧之路。在生活中,智商很高的人才有可能被称为天才。那么.智商是不是最重要?微软全球副总裁李开复告诉我们:在任何领城里,情商的重要性都是智商的两倍。在管理层中,情商比智商重要9倍。那么,什么是情商?对于我们来说,情商其实就是健全的个性、良好的学习态度和学习习惯。看了这本书,想给大家说的话很多,好书总是能给人很多奋发向上的力量,能够帮助我们实现梦想。如果你想做个快乐的学生,如果你愿意做自己喜欢做的事情,如果你愿像天才一样成长,那么请仔细看看这本书。     

怎样寻找有语言天赋的儿童

一九七一年美国教育总署对天才儿童所下的定义,已被美国许多州立学校和地方学校作为判断儿童语言才能所依据的标准。该定义的具体内容如下: 所谓天才儿童,就是经专业人员鉴定。表现突出,成绩优异的儿童。他们除了学校所提供的普通教学计划外,还需要专门制订教育方案。天才儿童应在以下一项或几项中表现突出,或者具有潜力:     

关爱“留守儿童”的心理健康

<正>随着时代的发展,社会的进步,农村中大部分农民告别家乡,纷纷外出打工,留下他们的子女在家中,让他们的祖辈代管或者寄宿在亲戚家中,这些儿童就成了"留守儿童"。据统计,我校每个班级"留守儿童"约占50%。