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黄鼬俗称黄鼠狼,鼬科动物。在肛门旁有臭腺一对,遇敌放出一种恶臭的化学物质,故有“化学兵”之称。在黄鼠狼的家族中,有几种生活在北美洲的小型臭鼬(Mephitis),遇敌时毫不退却,它们翘起尾巴,把屁股对着 相似文献
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马屁股制约今天的火箭助推器现代铁路的铁轨间距是417英24尺,铁轨间距采用了电车轮距的标准,而电车轮距的标准则沿袭了马车轮距的标准。马车的轮距为何是417英尺?24原来,英国马路辙迹的宽度是417英24尺。如果马车改用其他尺寸的轮距,轮子很快就会在英国的老马路上撞坏。英国马路的辙迹宽度又从何而来?这可以上溯到古罗马时期。整个欧洲(包括英国)的老路都是罗马人为其军队铺设的,417英尺正24是罗马战车的宽度。罗马战车的宽度又是怎么来的?答案很简单,它是牵引一辆战车的两匹马的屁股的总宽度。美国航天飞机的火箭助推器也摆脱不了马屁股的… 相似文献
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钟林 《阅读与作文(高中版)》2009,(35)
"雪茄烟蒂"投资法是格雷厄姆的"专利"发明之一。格氏眼中的"雪茄屁股"是——便宜、被遗弃——就像你在马路边看见的粘乎、松软的雪茄烟蒂,几乎乏人问津和关注。他知道,有些雪茄屁股一点也没用,花时间逐一细查每根雪茄屁股的品质并不合算,由平均法则得知,大多数雪茄屁股都能吸上一口。他总是考虑一家公司死亡时的价值,也就是破产清算价值。只要能低于这个价值买入,就符合他所谓的"安全边际"。 相似文献
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徐玲 《第二课堂(小学)》2011,(11):50-56
"阿晒,又有你的汇款单。"比基从屁股口袋里摸出一张淡绿色的单子,在我眼前脆生生摇响,"看清楚哦,又是你妈妈。"我不客气地叮嘱比基:"以后不可以把我的汇款单装在屁股兜里。""我的屁股兜干净又安全,绝对是你汇款单的最佳保险箱。" 相似文献
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一日生活中的喝水如厕环节,我们一般是分组进行,如:一二组先去,三四组再去,每组有男孩也有女孩。在厕所门口。每天都有一个"小小监督员"协助老师,提醒小朋友不要拥挤、打闹。一天,孩子们如厕结束后,小小监督员过来报告:"老师,小宝摸冰冰和锡锡的屁股。"我心里不禁一惊,赶紧找来锡锡和冰冰询问:"小宝摸你俩的屁股了吗?""嗯,我俩正在蹲着尿尿,他用手拍了我们的屁股一下。"两个女孩描述很清晰。"小宝,你拍她俩的屁股了吗?"小宝点点头。 相似文献
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《母婴世界》2004,(4)
英国:政府对打孩子屁股限制 根据英国政府最近公布的一项建议,今后家长教训孩子时只能用手打屁股,手里不得拿任何其他东西。所有惩罚孩子的工具都不得使用,包括藤条、皮带或拖鞋,当然,也绝不允许拍打孩子的头、眼睛和耳朵。 英国健康部长赫顿说,在充满爱与关心的气氛中,家长是有权惩教孩子的,刑事犯罪的法律在这里用不上。但是,例外总是有的。1998年,一名父亲反复而严厉地打他的儿子,就被法庭判定为虐待罪。最新的政府提议受到了儿童权力组织的欢迎,他们希望政府再向前迈一步,禁止任何形式的体罚。救助儿童组织的人士说,打孩子屁股会在孩子心灵中产生不良影响,对孩子而言,打屁股与踢、抽嘴巴、用拳打是一样的。 相似文献
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美国铁路双轨之间的标准距离是4.85英尺.这个距离是怎么来的呢,来自英国铁路的标准.英国铁路的标准又是怎么来的呢,来自英国电车轨道标准.电车的标准又是从哪里来的呢,电车的标准是沿用马车的轮距标准.马车又为什么要用这个轮距标准呢?因为英国马路辙迹的宽度是4.85英尺.这些辙迹又是从何而来的呢,从古罗马人那里来的.因为在古代整个欧洲,包括英国的长途老路都是由罗马人为他们的军队所铺设的,而4.85英尺正是罗马战车的宽度.罗马人为什么以4.85英尺为战车的轮距宽度呢?原因很简单,这是牵引一辆战车的两匹马屁股的宽度.于是可以说,两匹马屁股的宽度决定了现代美国铁路双轨的距离. 相似文献
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吴林涛 《课堂内外(小学版)》2013,(10)
我啊,就是一个不折不扣的吹牛大王,我说的每一句话都是在吹牛.
一个星期六的早晨,我正在赖床,妈妈对我说:"太阳都晒屁股了,还不起来?"我立刻反驳:"太阳晒屁股有啥大不了的.上次我一睡睡了三百年,屁股都被太阳烤焦了我也没醒.""吹牛吧,你才多大?还三百年!"我镇定地回答:"那是我前世发生的事,前世我可是太阳神.""少废话,快起床!"妈妈一把把我从床上揪了下来. 相似文献
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世界野生生物基金会的动物学家科尔伯恩和她的同事已经把42种化学物质即曾被报告为影响生殖的或激素系统的一类化学物质汇编成表。其中有23种即55%的化合物含有氯并以它为一种主要成分。另两种取决于一种不同的卤素,即氯族化学物质中的一种元素,一个是氟,另一个溴。 相似文献
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走向多元--英国高校分类与定位的发展历程 总被引:6,自引:0,他引:6
历史上,英国高等教育可分"大学"与"非大学"两种类型共11种院校.1992年,34所多科技术学院以及部分其他学院升格为大学,完成了英国高等教育二元制向一元制的变迁.在英国高校"趋同"大伞下,今天英国呈现出了800多年高等教育历史上从来没有过的多元模式.借鉴英国高校分类的多样性、自主性、流动性和发展性,我们必须用一种动态的眼光来看待中国高校的"分类与定位"问题. 相似文献