渗透作用实验材料的选择

１实验材料的选择与搭配１１用蚕豆种皮（无破损）作半透膜时,用蔗糖作溶质,此时漏斗管内液面上升快,实验效果好。１２用动物膀胱内膜或小肠作半透膜,最好用甘油作为溶质进行实验,若用蔗糖作为溶质,实验效果不明显。分析原因：蔗糖分子比甘油分子大,蚕豆种皮孔...     

鱼鳔是做渗透作用实验的好材料

在学习"渗透作用"一节时,我要求同学们按照书中介绍的渗透作用实验装置,亲自动手做一下该实验,来验证一下渗透作用原理.同学们在实验过程中遇到了很多具体困难,最难的是找到理想的半透膜材料.蚕豆的种皮太小;玻璃纸不好固定;鸡蛋内膜易破;猪小肠肠衣不太方便制得……在学生遇到困难时,我及时将经过改进后的实验装置介绍给大家:用鱼鳔内膜做半透膜,不用剪开鱼鳔,只在鱼鳔的大头与小头接触处剪去小头后再剪开一个口子,然后将漏斗倒置,把漏斗的基部插入鱼鳔中,用细线扎紧即可.改进后的实验装置如右图所示:     

渗透实验材料的实践与探索

本文围绕渗透作用演示实验。设计了多个探究问题，从不同侧面分析卵膜、鱼鳔、小肠、鸡嗦囊等材料的优缺点，探索不同装置对实验材料的要求，以及实验材料的选取、保鲜、加工、组装、应用，以期找到渗透作用演示实验的最佳材料、最适宜的仪器配置和实验条件，达到演示的预期效果。     

实验材料的选择与使用

选择合适的实验材料是上好实验课的基础,使用好实验材料是上好实验课的关键。选择和使用实验材料有一定的技巧和方法。     

果蔬汁的选择与搭配

新鲜蔬菜水果汁是我们人体内最好的“天然清洁剂”。多吃新鲜水果蔬菜汁能有效为人体补充维生素以及钙、磷、钾、镁等矿物质,可以使人体功能协调,增强细胞活力以及肠胃功能．促进消化液分泌,消除夏季疲劳。而且,在蔬菜水果中含有的一些生物活性物质具有保护人体和有效地预防心血管疾病、糖尿病、肥胖症、便秘、癌症和调理身体机能的作用。尤其是蔬菜汁含糖量少,对一些肥胖孩子更适宜。     

植物渗透作用实验

一、半透膜的制备 1.鸡的嗉囊:在杀鸡时,取其嗦囊。在除去内容物洗净后,在食管一端先用线扎紧,连接小肠的一端插入一根玻璃管。由玻璃管向嗉囊内吹气、让气体充满     

渗透作用实验的新材料

成熟的植物细胞主要以渗透方式吸水。所以对渗透原理的理解。成为这一部分知识的重点。多年来常用渗透实验作为突出重点、突破雄点的辅助手段，但怎佯做此实验能达到如期效果，是老师们一直在探索的问题。借鉴同仁的指点，经多次实践，发现以下做法效果颇佳。     

生物实验材料的选择与替代

近来有许多教师反映，要完成全部实验内容很难，这不是因实验难做，教师无法下手，而是因实验材料有限，完不成任务。生物学是一门以实验为基础的学科，离开了实验进行教学犹如纸上谈兵，不但会影响学生的积极性，而且也不能完成教学任务。作者发现，绝大多数实验材料具有可替代性。     

中学生物实验材料的选择与处理

正确地选择生物实验材料是获得实验成功的第一步,而对实验材料正确地处理则是实验成功的关键.实验材料的选取,必须遵循科学性原则,以实验效果为判断依据;实验材料的处理要根据实验设计的原则,以实验目的、实验原则为依据,有利于实验结果的直观体现.     

因地制宜选择实验材料

为结合生物会考实验考查,笔者在众多的夏末生长旺盛的植物中经实验对比,选择了以下理想的生物实验材料:取用石蒜的根尖观察植物细胞的有丝分裂;取用麦冬的根观察根对矿质元素离子交换吸附现象;取用荷叶作叶绿体中色素的提取和分离。这些材料,实验结果明     

“渗透作用”实验中半透膜的选择

在进行演示实验"渗透作用与水分的流动"时两个条件决定了实验的成败: 一、半透膜的选择;二、半透膜两侧的溶液具有适当的浓度差.在两个条件中起到关键的作用的是半透膜的选择,而在日常生活中可以作为半透膜的材料有很多,那么如何选择就具有一定的难度,下面就对常见半透膜进行分析.     

生物实验材料的选择

在生物试验过程中，材料的选择是其中的一个重要环节，本文就材料的选择作一简单的分析。 1．根据实验原理，科学地选择材料。 1．1在生物组织中还原性糖的鉴定的原理是还原性糖与裴林试剂在加热的条件下生成砖红色沉淀，在选材时，一方面考虑材料中有无还原性糖，另一方面考虑生物组织的颜色应为白色的植物组织。例题1：单子叶植物韭菜、鸢尾的叶子不宜作实验材料，原因是叶子为绿色会遮盖生成物的颜色。例题2：甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多的糖且近于白色，但不可用于进行可溶性还原糖的鉴定，是因为其组织中的糖是非还原性糖。     

渗透作用实验的探究性教学与改进

一、用探究性实验突破难点 渗透吸水实验是高中生物必修1模块的一个的重点和难点实验,该知识点在考题中经常出现,由于很多学生对原理理解不清楚,故试题的正确率较低。为了加深对渗透原理的理解,在实际教学中,我们对教材实验进行了改进,把《渗透作用演示实验》改为探究试验,效果不错。     

服饰色彩的选择与搭配

人与服饰色彩是和谐的、统一的,又是矛盾的.合理选择与搭配服饰色彩,可以提高人们的着装艺术;反之,再好材质和工艺的服饰,也上不了较高的档次.服饰色彩的选择和搭配,不仅对人们着装有指导意义,对从事服装设计和人物绘画,也有很大的帮助.     

渗透作用演示实验改进

三年制中等师范学校《生物学》教科书中，渗透作用演示实验用蔗糖溶液存在不足：由于蔗糖溶液是无色透明的．实验演示时．距离稍远的学生就看不清液面位置，观察不到液面高度变化，影响学生对渗透作用的理解。为此，我们用高锰酸钾—蔗糖溶液替代蔗糖溶液。溶液的配制方法是：取清水置于大烧坏中，向里面分别加入蔗糖和2～3粒高锰酸钾颗粒。充分搅拌、静置，等高锰酸钾完全溶解后即制成紫红色的高锰酸钾一蔗糖溶液。这种改进的优点：由于实验用烧杯和长颈漏斗中的溶液都取自大烧杯中，两者浓度相等，是等渗溶液，不会影响实验效果。而该替代…     

蛋膜渗透作用实验

基本原理蛋膜是一种半透膜材料 ,具有取材方便 ,适应面广的特点 ,特别适应于学生实验操作。材料器具鸡蛋、浓盐酸、铁架台、小烧杯、2ｍｌ的移液管、镊子、小玻璃棒、细线、4 0 %蔗糖溶液、清水。方法步骤1 用镊子在鸡蛋小头正上方凿成Φ 5ｍｍ大的孔 ,用小玻璃棒搅拦蛋白和蛋黄 ,然后全部倒出 ,用清水冲洗干净。搅拌时玻璃棒不宜插得太深 ,且用力要均匀 ,以免损坏蛋膜。2 将鸡蛋大头的一端朝下 ,放在盛有浓盐酸的小烧杯中 ,去除蛋壳的 70 %～80 %。清水冲洗 ,去除浓盐酸。3 从孔内将 4 0 %的蔗糖溶液倒入蛋膜内 ,插入移液管 ,沿着剩余蛋壳…     

实验材料的选择、利用与呈现

实验材料是学生进行科学探究的凭借和桥梁。学生通过对实验材料的观察、操作、思考,形成完整的印象,进而获取对事物的正确认识。一堂成功的科学课,实验材料的选择是否恰当、呈现时机是否合适非常重要。     

渗透作用实验装置的设计

中学的生物课以及一些大中专有关的课程中,对渗透作用的演示常用一个盛有清水的烧杯,中间放入一根用肠衣、膀胱或羊皮纸封住一端的长颈漏斗或玻璃管,在漏斗或玻璃管内注入一定量的蔗糖溶液(附图—(1))。演示时,烧杯中的清水不断地进入漏斗或玻璃管内,管内的水位增高,以此显示在一个渗透系统中,水分的渗透作用。用这样的演示装置,教师在上课时,还是讲不清渗透现象。为此,我将渗透作用的演示装置作了改进。 演示时,用一个U型玻璃管(附图—(2)),分别从两端同时注入等量的纯水或等浓度的蔗糖溶液,或者一端注入纯水,另一端注入等量的蔗糖溶液,观察U型管,由于U型     

渗透作用演示实验的改进

在人教版《生物》教材中,为了说明植物细胞在形成中央液泡以后主要靠渗透作用吸收水分这一重要过程,设计了渗透作用与水分的流动演示实验,其具体方法是：在一个长颈漏斗的漏斗口处密封上一层玻璃纸,往漏斗内注入蔗糖溶液,然后将漏斗浸入到盛有清水的烧杯中,使漏斗管内外液面的高度相等。