班主任要扮演好四种角色

正班主任是学校教育教学工作的直接实施者,在学校里,班级是教育教学活动的基本单位,而班主任则担负着"组织者、教育者和指导者"的多重角色。随着学生校园生活的日益民主化与社会化,传统的规章制度已不能适应新形势下的班级管理要求,必须提高管理工作的科学性和艺术性,从而高素质地培养人才,培养高素质的人才。多年的班级工作实践使我认识到班主任既是严父,又是慈母;班主任和学生既是师生,又是朋友,在班级的各种活动中,班主任要充当多面手,扮演多种角色,以充分调动学生的积极性,培养德智体美全面发展的新一代中学生。     

语文课堂要处理好四种关系

怎样才能提高语文课堂效率？关键在于教学环节设计的科学性。这种科学性就体现在四种关系的正确处理上。下面结合山东省枣庄地区优质课评比的课堂教学设计谈一谈自己的思考和认识，以求教于大方之家。     

四种笔法刻画历史人物

上下五千年,多少心忧天下、爱国爱民的仁人志士,多少情系苍生,鞠躬尽瘁、死而后已的忠勇先贤,多少勤劳质朴、古道热肠的普通百姓……都成为民族精神的化身!他们一身浩然正气,铸就了中华民族的傲然脊梁!他们承载着历史与传统的血脉,是我们的民族得以生生不息,繁荣昌盛的精神支柱。读读关于他们的文章,走近这些历代风流人物,不仅能给我们人生的启迪,心灵的震撼,还能学习和借鉴刻画历史人物的几种技法。     

校本研修要处理好四种关系

校本研修，作为近几年新推出的一种继续教育模式，日渐被广大教师所肯定和接纳，既彰现了“以校为本、以人为本”的理念，又揭去了所谓课题研究的神秘面纱，让人清醒地认识到，对此“我能行、我会行”，并付诸“行动研究”实践，更赋于学校和教师更大的自主权，更多的创造空间，更大程度的自我实现。     

企业宣传工作要处理好四种关系

企业宣传工作要处理好以下四种关系：一是处理好大与小的关系,党对经济工作的要求是总要求,是宏观指导,不同企业宣传的侧重点、宣传方式要有所区别;二是处理好虚与实的关系,要抓住发展中的难点、管理上的弱点、职工反映的热点,切实解决问题;三是处理好软与硬的关系,建立健全宣传工作的保障机制,突出宣传工作的刚性,把宣传工作做硬、做实、做出成果;四是处理好零与整的关系,增强工作的规划性、系统性。     

学校教科室要发挥好四种作用

为适应教育科研工作发展的需要,越来越多的中小学设置了教科室。在学校管理中,教科室应该发挥哪些作用呢？一、咨询参谋作用教科室是校长在教育教学方面做出科学决策的最重要的咨询参谋机构。保证学校的重大问题决策科学是教科室的重要职责。这需要教科室人员深入教师、...     

作文教学要处理好四种关系

语文课程标准指出：“写作能力是语文素养的综合体现。”这说明在基础教育阶段,如何指导好学生作文,关系到学生的语文素养。许多老师也认识到这一点,但是,在新课改的浪潮中,他们有的不知所措,有的“涛声依旧”,作文教学依然是高耗低效。如何改变这种状况,使作文教学走出困境呢？笔者认为要处理好以下几种关系。     

普及义务教育要处理好四种关系

我认为普及义务教育要正确处理好以下四种关系。一、处理好评估验收与奋斗目标的关系《中国教育改革和发展纲要》提出了到本世纪末我国实现基本普及义务教育的目标和任务。我省结合省情颁发了《义务教育必备办学条件标准和要求》,将普及义务教育的目标、要求进一步具体化...     

中学英语教学要处理好四种关系

在中学英语教学中,教师要考虑的因素有很多,比如课内教学、课外学习、知识的学习、实际的运用等,这些虽然不会在教学中直接显现出来,却在很大程度上影响着教学质量和学生英语能力的提升,因此教师都会给予一定的关注。但是,这些因素之间并不是单独存在的,它们之间存在着很强的关联性,要保证英语教学的质量,还要处理好这些因素之间的关系。本文就是在分析这些关系的基础上,阐述了如何开展中学英语的教学工作。     

校本研修要处理好四种关系

校本研修,作为近几年新推出的一种继续教育模式,日渐被广大教师所肯定和接纳,既彰现了以校为本、以人为本的理念,又揭去了所谓课题研究的神秘面纱,让人清醒地认识到,对此我能行、我会行,并付诸行动研究实践,更赋于学校     

饮食细节与人物刻画

《儒林外史》中的范进中举之后，老母乐得一命呜呼了。他在服丧期间，去拜谒汤知县，知县设宴招待。用的是银镶杯著，范进为表孝道不肯举著。后来换了象牙的，仍然假惺惺地不肯用，直至换了双白颜色竹筷子才算罢休。接着，作者又描写范进。在燕窝碗里拣了一个大虾圆子送到嘴里。这一饮食细节的描写。把范进的虚伪性格、伪君子的面目揭露无遗。     

用细节描写刻画人物性格

法国著名作家、世界短篇小说巨匠莫泊桑的<福楼拜家的星期天>,主要描写了四位作家,作者善于抓住四位作家在肖像和性格卜的特点,从不同的侧再点对他们的肖像、行动和语言进行描写,米突出四位作家不同的性格特征.……     

循序渐进指导学生细节刻画

对写作教学中的细节刻画作探析,阐述片段描写、表演体味、品鉴修改等策略对培养学生语言敏锐性的推动作用。依据学生语言表达认知规律,突出循序渐进原则,引导其主动模拟尝试,利于活跃写作思维,增强写作灵感。     

抓住细节刻画抒发真情实感

真题回放 在我们的成长中,处处都有爱的痕迹,但是爱的方式却是不同的.有时,一种默默的关注是一种爱;有时,一种严厉的训斥是一种爱;有时,甚至是一种粗糙的抚摸也是一种爱……只要你用心去体会,在你的成长过程中,你所感受到的都是爱,只是爱的方式有所不同.     

教学叙事研究要处理好四种关系

教学叙事研究是以讲故事的形式进行的,而且故事直接来源于教师的教学经历,其理解和解释又取决于教师自己对教学“现场”的独特把握和判断。因而,这种研究以其“平民化”的风格,给一线教师以亲切感,并且已经成为一道亮丽的风景,“流行”于教育期刊报纸和网络。     

班主任批评学生要处理好四种关系

表扬与批评是班主任做好班级管理工作的重要手段,因为它们都会对学生的情绪、情感、心理、行为产生直接的影响。只有适时、适度、有效地表扬与批评,才能起到鼓励先进、鞭策后进的作用,达到既定的教育目标。