试论多媒体课件的评优标准

由于多媒体课件是新生事物 ,而且有着与传统作品或教学媒体截然不同的特性 ,因此它的评优标准自然也就具有与众不同的特征 :一、观感上能够引人入胜与传统的教学媒体相比 ,多媒体课件的最优越之处在于其面貌让人感觉到“焕然一新”。因此 ,多媒体课件的首页画面与导语的设计非常重要 ,设计得好 ,有特色 ,才能吸引学生的注意力 ,使学生顺利进入学习状态。这就好比一本书的封面设计和序页 ,最能决定读者对这本书感不感兴趣。但是 ,课件的首页制作也不能过于花哨 ,更不能脱离授课的主题 ,否则难以保持学生注意力的持久和稳定。最佳的处理办法是…     

《恰利利，恰利》教学设计——多媒体辅助教学综合课型

课题 :恰利利 ,恰利教学对象 :小学二年级学生教学内容 :（１）通过学习歌曲 ,学习节奏 ;（２）有表情演唱《恰利利 ,恰利》 ;（３）按节奏朗读《小动物联欢会》。教学版本 :沿海版第四册教课类型 :多媒体辅助教学综合课型教学课时 :一课时教学媒体 :钢琴、录音机、自制ＣＡＩ课件。教学对象分析 :１ 小学二年级学生的特点是具有强烈的好奇心 ,但却活泼好动、注意力不能持久集中 ,因此难以接受枯燥无味的乐理知识。针对这一特点 ,我自制了ＣＡＩ课件 ,将文、图、声、像与传统教学方式有机结合 ,进行教学 ,以期达到较好的教学效果。２ 本校学…     

多媒体教学中的几点体会

笔者在教学中也经常利用其先进方法,在提高教学效果方面也得到了几点体会。1．我们使用的多媒体课件大多由影视图像或卡通片剪接而成,它可以使学生置身于一种五彩斑斓、声像同步、动静结合的教学情境中,吸引学生的注意力,从而激发学生的学习兴趣。多媒体课件所特有的美的画面、美的声音、美的文字深深地吸引着学生的注意力,使教学达到了良好的效果。     

走出多媒体教学的误区

一、课件设计喧宾夺主大多数老师由于缺乏美术素养和课件制作的专业培训,使一些课件画面纷乱,背景色彩不协调、教学内容不突出,镜头切换过多过快,屏幕光线刺眼等,这种喧宾夺主的课件,不仅分散了学生的注意力,冲淡了教学主题。二、操作技术水平不高由于一些教师平时不是经常使用     

小学音乐课堂教学情感互动初探

1序曲——预设精心合理的教学环节,促成师生有效互动儿童天性活泼、好动,他们的注意力不稳定、不持久,然而注意力和兴趣有着密切联系,有了兴趣,他们就会感知清晰、思维活跃、想象丰富,参与性也就大大地提高,课堂气氛也就活跃了。在音乐欣赏教学中,如果运用多媒体课件,使美妙的旋律、生动的形象、感人的情境、多彩的画面融为一体,自然就能激发学生的兴趣,使学生在欣赏音乐的同时,能自然地抒发内心的情感,展开想象的空间。因此,教师要善于根据学生的心理特征,按照音乐教学的审美规律,精心科学地预设音     

小学课堂教学中多媒体课件运用刍议

一、运用多媒体课件教学,可激发学生求知欲望 孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”多媒体课件中有形象生动的画面、悦耳动听的音乐。小学课堂中,由于学生年龄小,自制力差,容易出现注意力不集中的现象     

浅谈小学低年级音乐课电子课件的制作

正新课程标准对工作在一线的音乐教师提出了更高的要求。信息技术的不断发展,给音乐课堂带来了更多的乐趣,使学生对学习音乐的兴趣更加浓厚。模仿力强、约束力差、好奇心强、喜爱游戏、喜爱动漫角色、活泼好动是低年级学生共同的特点。针对这些特点,为了提高音乐课堂教学效率,教师可以制作电子课件来进行授课,利用信息技术提高学生对音乐课的兴趣。现在,一名合格的音乐教师制作电子课件已经不是一件困难的事。但是仍有很多问题摆放在我们的面前,如电子课件制作粗糙、版面设计重点不突出、分散学生的注意力、图     

注意规律在课件设计制作中的运用

设计制作多媒体课件时,必须考虑如何引起学生对课件呈现内容的注意.运用有意注意的规律设计制作课件,要根据内容的进度,针对教学的重点、难点、适时将问题呈现在银幕上,以充分吸引学生注意力,促使其积极思考、主动参与教学过程;运用无意注意的规律设计制作课件,利用画面上鲜艳的色彩、物体的运动或闪现、刺激物的突然出现或消失、突然加强或减弱,也可以利用画面上刺激物的强度、大小、颜色等方面的显著差异,以及音响效果声等,来引起学生的无意注意;运用两种注意相互转换的规律设计制作课件,有意注意需要一定意志努力,在教学中如果人们过分地要求学生以有意注意来进行学习,容易引起疲劳;反之,如果只让学生凭借无意注意来学习,则不利于克服学习过程中的困难去完成学习任务.注意规律在课件设计制作中的运用原则:对比原则、活动原则、视觉中心原则、适时展现问题原则.     

用Flash制作文字书写课件

Flash是制作多媒体课件的常用工具，它具有文件小、易制作、运行方便等特点，用Flash制作的课件场景画面丰富，能够吸引学生的注意力。小学低年级学生学习生字时常常颠倒笔画。笔者运用遮罩层来制作Flash书写识字课件，能够激发小学生的学习兴趣，正确地引导学生按笔画写字，也能够消除小学生学习汉字时的枯燥无味。步骤如下：[第一段]     

多媒体课件制作技术探讨

近年来 ,多媒体技术的发展及多媒体教学的应用 ,带给教师教的过程和学生学的过程的更新和变革 ,也带给教学形式的多样化 ,教学过程的优化和教学效果的提高 .可以预计 ,网络化、多媒体化、教育技术应用模式多样化等是当今教育技术的发展趋势 ,随着 CAI的逐渐推广和应用 ,多媒体课件的制作成为广大教师所必备的一种技术 .下面对多媒体课件的制作技巧进行探讨 .1　制作课件1.1　课件的开始课件的开始应能很好地结合将要展开的教学内容 ,调动学习者的学习积极性 .(1)引起注意 ,唤起联想 .课件的开始应能强烈地吸引学生的注意力 ,同时又要向学…     

对话中分享“孙子定理”

（适用年级：学过最小公倍数的五年级或六年级学生。） 一、说成语听故事 教师出示身着古装的两人画面，请学生猜一猜他们可能是谁。猜测中，学生的情绪被调动起来了。教师随机课件出示：韩信点兵，多多益善。     

如何有效组织一年级数学课堂教学

一年级孩子活泼好动,自控能力差,注意力保持时间短．要想取得良好的教学效果,必须有效地组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证,是衡量一节课成功的重要标准．课堂教学组织的好坏直接决定教学任务能否完成。总之．组织课堂教学是一门艺术,能够吸引学生的注意力是上好一堂课的先决条件．教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养．不断实践总结,才能更好地驾驭课堂,达到最佳的教学效果。作者对一年级组织数学课堂教学谈谈想法和做法。     

Premiere软件在小学语文课件视频制作中的应用

随着科学技术的发展,越来越多的先进媒体被应用到教育中来,课堂教学也因多媒体的介入而丰富多彩起来.带有视频的课件形象、直观、生动,会吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣课件中的视频作为教学资源,在网络上可以找到一些现成的,但教师如果想在视频中融入自己的设计内容,或者说将一些教学资源整合到一起,那就需要对资源进行再编辑,Premiere软件是编辑视频的一款理想软件.     

在体育教学中使用多媒体的“三追求三忽视”

1追求热闹效果,忽视内驱激发1.1现象兴趣是最好的教师。很多教师一味追求多媒体课件的华丽,追求形式多样、丰富多彩的视听和动画效果,把各种各样的多媒体效果统统用到教学中,使学生把更多的注意力放在画面和音乐上。课件制作的色彩艳丽、图文出现的方式不断变化,各种声音轮番上阵,于是每     

新课程理念下的初中语文教学浅谈

1.利用多媒体课件展示教材内容 多媒体课件的运用可以从视听等多方面激发学生学习的兴趣,调动学生的主动性。因为多媒体课件的特点是可以采用音响和动感画面等手段多管齐下。这样可使学生在音乐中得到感情的熏陶与感染,并使学生在逼真的动感画面的情景中真实地感触到课文所体现的主题或内容,有利于学生眼、口、     

运用注意规律设计课件亮点

利用多媒体课件教学可以有效增强学生注意力。可是,部分教师在设计多媒体课件时,一味地追求多媒体课件的“花哨”和“动感”,结果把学生的注意力从知识信息转移到单纯的所谓“动画”上去．显然适得其反。因此．如何能把学生的注意力引到教学目标上来,便成为设计多媒体课件时首要考虑的问题。充分运用注意规律是一种有效途径。     

关于多媒体课件的思考

多媒体课件是利用多媒体计算机把文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学软件。它突破了传统媒体的“线性限制”,以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件知识密度大、表现力强,能很好激发学生的学习兴趣。实践证明,适时、有效地应用多媒体课件在一定程度上能节约时间、提高课堂效率、做到事半功倍。但任何事物都具有二重性,多媒体课件也不例外,也有许多局限性。因此,在对多媒体课件的认识、实际制作和应用时应克服局限性,充分发挥多媒体课件的积极作用。 一、正…     

如何让多媒体课件在英语教学中发挥最大优势

通过西部地区高职高专调研发现,非英语专业的英语课程大部分局限于粉笔板书式的授课,可运用于课堂上的多媒体课件基础设备较少,即使教室安装多媒体设施,部分教师也由于本身电脑水平有限或者疏忽课件方面的设计,并未充分利用现代信息技术的优势。学生课堂上集中精力的时间不超过40分钟,再加上教学方式的落后,必然提不起学生学习的兴趣和积极性。教师如何把学生的大部分时间的注意力吸引到课堂上是一门值得研究的学问。本文就多媒体课件在英语教学中的运用和方法进行分析。     

简笔画让语文课更精彩

在低年级语文教学中,教师总是费尽心思地采取各种教学手段吸引学生的注意力,于是一个个精心设计的教学课件,一幅幅精美的画面,就这样呈现在学生眼前.其实在我们埋头设计课件时,我们忘记了我们手中的笔,那就是被我们遗忘已久的简笔画.简笔画,寥寥几笔,只要精心设计,恰当使用,在低年级语文教学中会起到不可忽视的作用.     

关于多媒体教学问题的探讨

笔者对多媒体教学特别是课件开发提出建议,旨在引起教育工作者的广泛关注,以推进多媒体教学建设,使其更好地为我国教育事业服务。一、树立正确理念1.课件制作水平不等于教学水平。就现阶段而言,不少青年教师的课件制作水平较高,优质的课件有助于吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性。但是因为他们在教学经验、教学风格上有所欠缺,因此授课时存在表述不