密切贴近生活实际 激发数学学习兴趣

新课程标准指出“在生活中挖掘数学,让数学服务于生活,让数学回归生活、回归社会”。作为一线数学教师,我们很有必要在课堂上让学生体会到数学学习充满生活的味道,激发学生学数学、用数学的热情。     

激发学习兴趣 师生情谊共鸣

＂以学生发展为本＂是我国目前教育形式下的核心理念。激发学生的学习兴趣,应是当前课堂教学的关键所在。只要能激发学生的学习兴趣,教学效果肯定就会提高。     

交融师生情感 激发学习兴趣

交融师生情感激发学习兴趣□崔敏怎样激发学生的学习兴趣？方法是多种多样的，在多年的教学实践中我体会到，交融师生情感，进行情感教学，是激发兴趣、提高教学质量的重要途经之一。一、提高自身素质，激发学生学习兴趣。教育对象是充满感情色彩和生命活力的人。因此，教...     

激发高师生学习普通话兴趣的途径

普通话对于高师生而言,是再认识和再学习的过程.兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣,也就成了高师普通话教学的重要环节.本文将从教学目的、教学方法、教学原则三方面探讨教学过程中应如何激发高师生学习普通话的兴趣.     

激发学习兴趣 保持学习兴趣

兴趣是使儿童积极主动学习的基础,它能使学生产生积极的思维和学习情趣。从小学生的心智特点来看,学生的学习是从兴趣开始的,有了浓厚的学习兴趣,就能调动学生的学习积极性。那么,如何培养并保持学生的学习兴趣呢?我认为应从以下几个方面做起。一、营造民主和谐的课堂,是培养学生学习兴趣的主阵地学生的学习兴趣取决于教师建立怎样的课堂,取决于教师如何在教学中摆正自己的位置,是凌驾于学生之上,还是主动参与到学生之中呢?现在的学生获得的信息比以往都要多,知识面也较广,他们思维活跃、开放,随着新的教育媒体的出现,教师在传授知识的过程…     

激发学习兴趣保持学习兴趣

兴趣是使儿童积极主动学习的基础,它能使学生产生积极的思维和学习情趣。从小学生的心智特点来看,学生的学习是从兴趣开始的,有了浓厚的学习兴趣,就能调动学生的学习积极性。那么,如何培养并保持学生的学习兴趣呢?我认为应从以下几个方面做起。     

激发学习兴趣

三、要注重课堂板书的新颖课堂板书是教学中不可缺少的重要内容之一,要展示课堂教学的过程,要体现文篇的整体思路,要渗透学法的指导意义,板书必须少写、精写、创造地写,使板书设计生动活泼,形象直观,起到画龙点晴的作用。为什么对板书有如此要求呢？这是因为,课堂...     

用感情激发学生的写作兴趣

作文教学是语文教学的重要组成部分。怎样提高学生的作文水平,是我们共同探讨研究的课题。我多次遇到这样的情况：有些学生一听到要作文,就抓耳托腮,小动作不断;有些学生叫苦连天,想了半天也下不了笔;有些学生虽然动了笔,但写出的文章不是三言两语,寥寥几行,就是东拉西扯,文不对题。学生不喜欢作文,甚至讨厌作文。     

增进师生感情营造良好学习氛围

学生对教师印象如何，师生之间感情的深浅，是影响教学效果的重要因素。因此，教师要真正做到以学生为友、以学生为师，与学生互敬互爱，不断增进感情，才能营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。融洽感情，消除隔阂有的教师惯于以威严的姿态出现，令学生望而生畏，敬而远之。如果教师放下架子，主动与学生交谈，特别是主动与第一次认识的学生打招呼，不仅无损于教师的尊严，反而会使学生感到教师的平易近人、和蔼可亲，从而消除师生之间的心理鸿沟，为师生情感交流打下良好的基础。全面负责，因材施教教师要全面了解学生的思想状况、性…     

激发兴趣 快乐学习

让学生在兴趣中,积极、主动、活泼、快乐地探究新知,开发智力,发展思维,陶冶性情,提高自己。     

激发兴趣主动学习

数学是一门基础学科,要让学生学好数学不是一件容易的事。如果能够让学生感受到学习的乐趣,从小培养他们强烈的求知欲、良好的思维方式和学习习惯,将使学生受益匪浅。下面笔者就如何激发学生数学兴趣谈谈自已的想法。     

如何激发学习兴趣

兴趣可以激发学生的学习动力,提高学生学习的积极性和主动性.教师可以从激发学生学习兴趣入手,提高学生的参与意识,提高学生的求知欲,调动学生学习的积极性,提高教学质量.学习兴趣在学习活动中起着十分重要的作用,教师要从实际出发,调动学生学习的主观能动性,从而提高教学效果.     

激发兴趣学习数学

<正>在数学教学中,如何在课堂上使学生积极思维,从而使学生最大限度地掌握数学知识,笔者认为,培养学生的兴趣是一种行之有效的方法.一、了解职高数学与初中数学特点的变化1.没有进入良好的学习状态.这些学生还在回忆初中生活或体味成功的喜悦,没有很快融入新集体,进入职高的学习状态.有些同学把初中的那一套思想移植到职高来.他们认为自已在初一、初二时并没有用功学习,只是在初三临考时才发奋了一两个月就轻而易举地考上了职高,而且有的可能还是     

合作学习 激发兴趣

《语文课程标准》积极倡导“合作”的学习方式。联合国教科文组织也明确提出,21世纪的学生应当“学会合作,”而语文学习对学生来说,更需要一种群体的合作精神。由于他们的阅历、视野及方法的种种不足,在信息、资料想象方面更需要相互补充。只有同学们相互学习、取长补短,实现资     

体验激发学习兴趣

心理学认为,学生积极的学习过程是建立在浓厚的兴趣之上的。在课堂教学中,要激发学生的学习兴趣,实现个性化学习方式,教师可以为学生提供直观形象的感性材料,并让学生在实际的生活或模拟的生活情境中     

激发兴趣 愉快学习

激发学生的学习兴趣,寓教于乐是提高教学效果的关键。我在讲授二年级语文《蔬菜》一课的教学实践中,试着做了一些探索。课前参观菜市场课前的一天下午,菜市场最清静的时候,在家长的帮助下,我带着全班学生来到贵阳路菜市场。听说同学们来认识蔬菜,叔叔阿姨们热情地接待了我们,并耐心地做了讲解,使孩子们大开眼界,掌握了不少有关知识。当我每举起一种蔬菜时,同学们都能争先恐后地报出蔬菜的名字,而且也能说出吃的部位。就这样,我们仅用了半小时就认识了三十多种蔬菜。学生们兴致极高。课上运用游戏进行教学根据低年级学生的特点,游戏最能调动他们学习的积极性。我设计了“开火车”的方式请同学们轮番     

激发学生学习兴趣

众所周知,“兴趣就是最好的老师”。其实许多学生不愿学英语,关键是他们对学英语缺乏正确认识,根本没有认识到学英语的重要性。那么,我们作为中学英语教师,首先应该先帮助学生明确学习目标,认识学英语的重要性,从根本上来激发他们学习英语的兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的老师,无一例外的是：他们的课让学生迷恋,他们的话让学生感动。因此,笔者愿与同行就激发和培养学生的兴趣共同探讨如下：     

激发兴趣指导学习

推进素质教育的主渠道是课堂教学,课堂教学改革就是要把学生推向学习的主体地位,诱发他们的参与意识,积极自主地学习,进行知识的探索,在“教”与“学”的过程中,培养学生的创新意识。 一、积极诱发学生的参与意识 “儿童学习任何事情,最好的时机是当他们兴趣高、心里想做的时候。”因此,学习新知的导入,其主要目的在于设置能诱发学生学习动机、激发学习愿望的情景,调动他们的参与意识。 新修订的《大纲》指出:要“通过阐明数学在日常生活和生产建设中的广泛应用,激发学生学习数学的兴趣。”如在教学“圆的认识”时,可出示房屋梁架、自行车上连接车兜的平行四边形的网状拉条、平行四边形网状的拉动铁门及不同式样的车轮的图形,然后提