网络环境与青年社会化之我见

日常生活中,人们常把“社会化”理解为将某一事物推向社会,从而使其具有广泛的社会意义,如“后勤服务社会化”。然而在社会学中,社会化却是个专门的术语,是指人接受社会文化、成为“社会人”的过程。社会化是个人形成社会属性、适应社会生活     

儿童人格发展的两个侧面:个性化与社会化

儿童人格的发展过程就是儿童人格的形成过程,它包括个性化与社会化两个侧面。社会化是个体获得态度、价值、需要、交往技能及其他能使个人参与社会生活的品质的过程。个性化与社会化相对,是指在生理上、心理上获得独立的过程,即所谓自我确立、自我形成的过程。个性化强调的是个体的需要、特征、独特的权利、个人发展、自我实现、个体在世界上的唯一性等等。社会化与个性化作为人格发展的两个侧面,具有     

论同伴群体对青少年社会发展的影响及对策

社会化主要是指个体在社会学习中长期积累起来的知识、技能、观念和规范,并内化为个人的品格和行为,在社会生活中加以再创造的过程,也就是个体作为一个社会参与者和社会学习者的全面发展过程。人的社会化是持续一生的过程,在这一过程中,青少年时期的社会化是至关重要的,因为它是个体进入成年阶段能否更好地适应未来生活的一个关     

人格发展与青少年社会化

社会学的基本问题是个人与社会的关系。对于人的社会化 ,必须给予高度重视。问题的关键是 ,在人的社会化过程中 ,青少年时期的社会化又有着基础性的地位 ,是其他社会化阶段的奠基石。同时 ,青少年时期人格的形成对今后的社会化方向有着决定性作用。所以 ,关注人的社会化 ,必须从青少年的社会化抓起 ,从培养其人格、促进其人格发展做起。本文从青少年人格发展角度对青少年社会化在实践中的部分问题进行分析 ,并提出对策。     

从人的社会化过程把握德育契机

“社会化”是现代社会学中经常使用的概念 ,一般指个人通过学习 ,使自己在社会生活中能够担当起一定的角色 ,并按照自己所处的位置、角色的规范要求来行事 ,不同的社会角色有不同的行为规范和不同的权利义务。简单地讲 ,社会化就是指一个人怎样从自然人转化形成为社会人的过程。我国著名社会学家费孝通提出 :社会化是“个人学习知识、技能和规范 ,取得社会生活的资格 ,发展自己的社会性的过程。”而人的一生最重要的学习阶段是青少年时期 ,因此人的社会化过程的重点应该是对青少年的教育或教化的过程。社会化的基本理论告诉我们 ,一个人的学…     

培养健全人格：学校德育应至为关注的问题

当今世界信息量激增，知识经济初见端倪，这为人的身心发展提供了各种有利条件，同时也对人的素质规格提出了更高要求。社会的高需求能否被社会成员所接受，成为他们的个人需要；社会成员能否承担起经济和政治改革所带来的冲击，这些都与“健全人格”的培养紧密相关。可见，“健全人格”的培养已不仅仅是个人的需要，更是时代发展的需要。随着知识经济的发展，人才资源将是未来世界的主要能源。从这个意义上说，抓住时机在青少年中培养“健全人格”，是关系到对现在和未来人才资源保护的大问题，这已成为学校德育至为关注的问题。　　一、“…     

幼儿社会性发展的意义与途径

社会教化儿童,儿童认同社会,学者们通常把儿童与社会相互作用的过程称为“社会化”。有了这个社会化的进程,儿童才能从一个出生时仅具人类形骸而不识人间世事的“生物人”,逐渐发展成为一个有知识、具有高度智慧和理念的社会成员。幼儿期正是社会化进程的起始阶段,因而至关重要．他们将来能否积极地适应各种社会环境,能否协调好与他人、与集体的关系．能否勇敢地承担起社会责任,并能乐观地对待人生,很大程度上取决于这一阶段的生活经验和受教育状况,因此,在幼儿期,社会性的发展对幼儿的一生将起着重要的作用。     

浅谈独生子女社会化因素的新变化

独生子女是中国社会中的一个特殊人口群体。从１９７９年中国政府提出“一对夫妇只生育一个孩子”的政策,至今已有２０年了。在这２０年中,每年都有数百万独生子女出生。据不完全统计,到１９９７年底,全国独生子女已达５０００万之多,并且随着时间的推移,其数量还在进一步扩大,尤其是在城市,独生子女已经成为少年儿童的主体。独生子女是２１世纪中国建设的主力军,他们社会化过程是否顺利,能否养成良好的人格与习惯,成长为新中国合格的公民,直接影响到新中国在２１世纪能否实现腾飞,影响到中华民族的生存与发展,因此,是社会学…     

幼儿社会交往能力的培养

未来社会需要我们的下一代具有社会交往的能力,然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会,他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现。幼儿将来能否积极地适应各种环境,能否协调好与他人与集体的关系,能否勇敢地担起社会责任,能否乐观地对待人生等,决定于幼儿期的生活积累和受教育状况。因此,在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往能力的培养,使幼儿成为顺应时代发展的人。一、创设合适的环境。教师首先应充分利用生活中的自然环境,帮助幼儿建立宽松、和谐的同伴关系。在家庭中,独生子女所面对的是成人世界。他们虽然与父母有一种亲近…     

论当代独生子女的心理成长教育

1979年实行计划生育政策以来,我国独生子女将近2亿,独生子女早已成为我国青少年儿童的主流,成为校园学生的主体。独生子女作为特殊的社会群体,在今天,在未来的社会生活中都将发挥重要作用。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。”有效开展心理健康教育既是独生子女健康成长的需要,也是现代教育的必然要求,更是社会发展对人的素质要求的需要。     

论现代德育的合理定位

个体的、具有主体性的人的道德水准是决定整个民族的道德素养的关键。社会生活和现代教育的发展都呼唤着“主体性道德人格”。因此,现代德育的合理目标应为主体性道德人格的培养 德育要善于将个人的社会生活经验与实践转化为人的哲学反思,同时将个人生活中的理性思考反过来用于指导人的生活,有助于形成个人的道德情感定向,有助于使教育者教育目的和意图内化为受教育者的信念和意志     

促进独生子女社会化之我见

随着计划生育政策的推行,独生子女日益增多。独生子女能否具备良好的人格特征,成为符合社会要求的“社会人”,是当前人们十分关注的问题。独生子女易被娇宠、过份保护、从而产生一些人格方面的不良倾向:在观念上以耻为荣、是非不分,把霸道当作英雄,把浪费当作大方;在生活上挑吃挑穿,好逸     

音乐教育在中学生和谐人格塑造中的作用

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。社会的和谐发展要求其中的每一个个体必须具有和谐的特质,人格的和谐发展是和谐社会对社会成员人格的必然要求。青少年是国家的未来,民族的希望。处于这一年龄阶段的中学生正处于身心迅速发展,可塑性极强的时期。这一时期塑造形成的人格特征,将会对今后的一生产生不可估量的影响,因此应当成为学校培养学生的头等大事。音乐能以更直观、更形象、更加接近人内心的方式作用于人的意识,使人的精神陶冶、净化、升华,从而更和谐地适应自然、适应社会。因此,音乐教育作为这一时期深受中学生欢迎的教育方式在中学生和谐人格的塑造中将会担负着极其重要的作用。1和谐人格的特征与中学生的人格人是自然性和社会性的统一体,人的自然性为授之父母的“身”,社会性是人在一定社会条件中形成的思想、情感、观念、道德等,其中社会性构成了人格的主体。人格是在不同社会条件下的人所表现出来的本质特征,是个体与所处的社会环境在交互作用的过程中所形成的一种“独特的身心组织”。和谐社会要求个体“身”、“心”和谐,能较好的利用人的社会性调控人的自然性,实现个体与他人、自然、社会的和谐相处,这是和谐人格的本质特征。中学生处于人生发展过程中的一个“心理断...     

论家庭环境对独生子女人格社会化发展的影响

独生子女的成长问题一直是社会关注的焦点之一.在独生子女的人格社会化过程中,家庭因素具有极大的阻碍或推进作用.就其消极作用而言,独生子女人格发展的心理缺陷,均可从家庭教育的目标、内容、环境、方式等方面探寻根源.     

创造性人格的特质

人格,是人们在社会生活中形成的用以调节自己的思想和行为,以便适应和改造客观世界的个性心理品质.人格首先是在社会生活中形成和发展起来的.不同的历史时期会塑造不同的人格;同一历史时期中不同的社会环境也会形成不同的人格.人格一旦形成后,就具有比人的思想和行为更加深刻、更加隐蔽的性质.比起人的思想和行为来,人格具有更大的稳定性和倾向性;并按照这种稳定性和倾向性,去引导和支配人的思想和行为.     

亲子阅读与儿童健全人格发展

人格是个体在行为上的内部倾向,黄希庭教授将其概括为:自尊、自立、自信、不断的幸福的进取.它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合,是具有动力一致性和连续性的自我,是个人在社会化的过程中所形成的富有特色的心身组织.弗洛伊德认为,人格的健康取决于人格各部分关系的和谐一致,以及个人与他必须生存于其中的现实世界的协调.他认为,成人的人格特征是由各种婴幼儿时期经验决定的,5岁时人格业已形成.因此,从学前期就重视儿童健全人格的发展,是保证儿童全面发展的重要内容.     

试论体育在人的社会化过程中的作用

人的社会化作为研究社会有机体的逻辑起点 ,在社会学理论研究中占有重要的地位。社会是由社会成员组成的 ,而作为社会成员必须具备一定的条件 ,在人的成长、发展、完善过程中 ,要经过一定的社会化过程才能实现。所谓人的社会化是指生活在社会中的个人 ,在从生物人到社会人的成长和发展过程中 ,接受社会文化和规范 ,使自己逐步适应社会生活 ,取得社会成员的资格并形成独特自我发展和完善的过程。社会化是个人形成社会属性 ,适应社会生活的过程 ,是社会按照一定的标准培养、塑造自己的成员的过程 ,也是一个社会文化不断延续和发展的过程。人的…     

浅论大学生的权威认同

个人与权威关系的显著变化发生在青年时期———在这一时期之前个人尚未成熟 ,所有生理的、认知的和社会的先决条件都是他人 (权威 )所决定的。在这时期之后的未来的发展则有赖于这一时期自我综合的情况———个人与权威的关系的重新调整 ,是个人形成对外界社会一个成熟认知的有效途径。所以 ,对处于“认同的寻求期”的大学生 ,权威认同不可避免地成为其“寻求个人同一性”过程中的一个重要方面。一、大学生与权威人的发展从一个阶段转换到另一个阶段时 ,此时心理过程需要重组。大学生正处于个人向成熟发展的一个最重要的转变时期 ,安全感的…     

试论社会角色转换

个人社会化过程不仅是个人社会角色的获得过程,而且也是个人社会角色不断转换的过程。社会角色能否顺利实现转换,乃是个人社会化是否成功的标志。社会角色转换是经常、普遍的。它在实质上是个体社会关系和社会地位变化的动态形式。当前,我国社会处于急剧的转型时期,社会分化与社会流动加快,顺利实现社会角色转换,不仅对于个人的成长和发展,而且对于社会交替与协调发展都具有重大的现实意义     

论独生子女健全人格的培养

人格反映人的整体心理面貌,是相对稳定、具有独特性倾向性的心理特征的总和。健康人格指人格结构中的气质、性格、能力、兴趣、需要、信念等要素的协调与充分发展,其自我评价客观,不狂妄自大也不盲目自卑,并能有效适应社会环境变化和个体身心发展。从二十世纪开始,独生子女已渐成为一个世界性的社会现象,中国因实施计划生育政策,独生子女在少年儿童中形成庞大的群体,他们的人格水平将决定着我国未来人口素质的高低,乃至综合国力的强弱。因此加强独生子女人格的培养,塑造健康向上具有创新精神的下一代,是我们目前面临的重要课题。一、独生子…