高考数学中规律探索性试题分类解析举要

新课程标准中明确指出,要把重视结果的教学转化为重视过程的教学,发展学生的直觉思维能力和探究能力.近几年的高考数学试题中,规律探索性试题已成亮点.文章将近几年高考数学中规律探索性试题按照点阵图、几何图、数阵图三种类型加以分类解析.     

与种群和群落有关的新颖试题解析

种群和群落是高中生物的重要知识点,相关的高考试题在各地试卷中每年都有出现.这部分的常考考点有种群的特征,种群数量的变化及数学模型,群落的结构,群落的演替等.下面举例分析.     

从一道生物学高考试题谈电泳

电泳技术广泛用于核酸、蛋白质等成分的分离和鉴定.高考试题借助电泳结果,考查核酸和蛋白质有关知识内容,本文对近年与电泳有关高考试题进行解析,以期为理解掌握电泳有关试题提供帮助.     

巧解基因的自由组合规律试题

您好!在学习基因的自由组合规律时，我和一些同学听得“一头雾水”，解题时更是“一愁莫展”。现特来信，请您给予帮助。     

几道高考生物探究性试题的解析与反思

高考将重视对考生科学素养的考查作为命题的指导思想。而科学素养的最重要体现是科学探究能力，因此生物探究实验类试题是近年来高考中最常见的一类试题。如何解答好探究实验类试题、特别是开放性的探究实验类试题呢？我们通过以下几道高考试题的解析来体会这类试题的解答策略．     

高考数学中的大众化试题赏析

纵观各种资料，对“大众化”的含义理解有所不同；而本文所指的大众化试题是指解题时所应用的数学知识要求不高，有些甚至只需要小学的数学水平就可以了．但在近年来，这种类型的试题却频频出现在各地的高考及高考模拟试卷上，如2004年上海卷的第16题，2001年全国卷第12题，2002年北京卷的第20题等；虽然这类大众化试题所涉及的知识不深，但考生对此类问题却颇感头痛，所得的分数也不多，究其原因，其中一个很重要的方面是因为考生解题时对此类问题的题意不甚了解．本文就这一问题作分类赏析，供大家参考．     

2006年高考生物学部分试题解析

2006年高考已经结束，凝结着广大命题教师心血的许多优秀试题又将被我们津津乐道相当长的时间。本文选择了2006年高考生物学部分试题进行解析，供大家在指导学生进行2007届高三生物学复习备考时参考。     

对一道有关生态系统腐殖质总量试题及其解析的质疑

<正> 胡久厚、邢国侯主编的《2004修订版高考完全解读·生物——王厚雄考案》(中国青年出版社)(P.162,考题2)及《2005修订版高考完全解读·生物王厚雄考案》(P.172,考题2)(中国青年出版社)书中提到这样一道奥赛试题:如图1是两个生态系统中腐殖质总量随时间而发生变化的情况,A、B 是指 ( )A.热带草原、热带雨林     

对一道高考试题的浅析

在1998年全国高考地理试卷中有这样一道题目(双项选择题的第22小题):在等高距为5m的地形图中,5条等高线重叠于某断崖处,该断崖处的相对高度可能为:     

对一道生物学高考试题的解析与拓展

题目（2003年江苏、广东高考选择题第3题）将生长旺盛的叶片剪成5mm见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图及图注）．这四种处理中沉入底部的叶片小块最先浮起的是（ ）     

高考生物模拟试题

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分:150分,考试时间:120分钟.     

2007年高考生物试题评析

一、基本情况 2007年的生物高考试题有两类，一类是现行课程卷，我们称之为大纲卷，另一类是山东、广东、海南、宁夏的课程标准卷，在试题的结构上，现行课程卷与去年保持一致，没有出现变化。[第一段]     

高考试题的宠儿——药物类有机试题

“齐齐哈尔假药案”是今年社会的热点话题之一．近年来，高考化学试卷中常常出现了与药物有关的有机试题．本文对近年来高考化学试卷中此类试题进行了分类解析，希望对今后复习备考有所启示．     

高考试题与大学教材的渗透——读2003年高考试题有感

高考是为大学输送新生的选拔性考试,其考试内容不只限于高中教材,还渗透到大学教材中,往年如此,2003年也不例外。1 2003年高考与大学教材相关的考题1.1 第一题:(2003年全国旧课程卷、10分、占生物部分的16.7%)将青蛙脑破坏,保留脊髓,在脊柱下部打开脊柱骨,剥离出脊髓一侧邻近的两对脊神经(一对脊     

对一道高考试题的探究

近日，在研究此题时，发现了如下的一些结论：     

高考模拟试题及解析

1．李斯说：“今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。”其“安宁之术”的直接目的是     

2004年高考化学电离平衡试题解析

电解质溶液和弱电解质的电离平衡是中学化学的基本理论之一，在高考考题中占有重要的地位，融重点、难点和热点于一体，主要考查学生对化学概念的理解、判断、简单化学计算以及运用电离平衡知识分析和解决实际问题的能力，在历届高考试题中稳定而频繁地出现，2004年高考更凸现了这一特征。     

高考试题中的排列组合问题分类与解析

统计近十几年的高考试题,每年都至少有一道直接考查排列、组合的试题.如何解答好这类问题?笔者认为应遵从下列"一般步骤":     

高考数学经典试题解析

在数学科的高考复习中，同学们做了很多习题，但很多同学感觉效果不很理想；成绩提高很慢。那么如何提高数学科复习的效率呢？这里给大家提出几点复习的建议，并举一些常见的试题加以分析和说明。