此类公开课少开为佳

许多学校每年都举行不同层次和各种形式的公开课,诸如观摩课、示范课、研究课等。有的学校还定人、定性、定量地举行公开课。此举对推广教学经验,改进课堂教学模式,提高课堂实效,起到了很大的促进作用。但据笔者多年听课的观察和思考,认为因种种主客观原因导致了不少公开课变质变味,流于形式,研讨、学习、交流价值不大。笔者以为诸如此类的公开课少开为佳,不开更好。一是表演课。此类公开课重在表演。具体表现为:教师上课时对学生无须察言观色、引导讨论,却     

此类公开课少开为佳

公开课是进行教学研究,交流经验的一种有效形式。它具有示范性、探讨性、启发性、交流性特点。它能给广大教师提供学习交流机会,从而凝聚集体智慧,推而广之,使之产生更大效用,因而,它很受教师的欢迎。许多学校每年都举行不同层次和各种形式的公开课,诸如观摩课、示范课、研究课等。有的学校定人、定性、定量地举行公开课。此举着实对改进课堂教学模式,提高课堂实效,起到了很大的促进作用。但据笔者多年来听课的观察与思考,认为因种种主客观原因导致了不少公开课变质变味,流于形式,研讨、学习、交流价值不大,让听课者大失所望,…     

汤泡饭要少吃为佳

有些爱吃零食,不爱运动,营养过剩的同学喜欢吃汤泡饭,特别是没有对味口的菜肴时更是如此。其实这种习惯很不好。我们吃进肚里的食物,先要在口腔作初加工,这对消化食物有三项作用:第一,坚硬的牙齿就像一部粉碎机,细细咀嚼,可把食物磨碎;第二,唾液腺像洒水机那样不断分泌出唾液,舌头又像搅拌机似的将唾液与食物拌在一起,唾液里的淀粉酶,就可和食物中的淀粉发生化     

少“问”为佳

一位青年教师在教学苏教版四年级上册《雾凇》第二自然段时,设计实施了一个环节：第一步是让学生围绕“雾凇是怎么形成的”中心内容自读思考,圈划批注,相互讨论;     

这样的家长会少开为好

现在的学校，开家长会已经成为一项重要工作，每个学期至少开一次家长会。通过开家长会的办法抓学生成绩、抓学校管理，实现家校互动，让教育教学质量上水平，本无可厚非。然而，很多家长会大抵没能跑出以下的俗套：公布学生的学习成绩和名次；给前几名学生戴花发奖；成绩优秀的学生代表发言；成绩优秀学生的家长代表发言……排在前几名的学生兴高采烈、满面春风，他们的家长也洋洋得意，自觉高人一等；排在中游的学生则显得有些逊色，他们的家长或无话可说，     

公开课，多些示范少作秀

一、公开课的含义 “公开课”，顾名思义，就是“打开教室的门”，向教学同伴（同行教师）、向学生家长、向专业机构的研究人员以及根据某种特定需要而向他人开放的课。     

公开课应少些华丽和空泛

现在的公开课教学大多追求形式,教师往往使出浑身解数创设情境、实践操作、小组讨论、合作交流,学生的学习兴趣被激发得兴味盎然,学生的参与热情被调动得淋漓尽致,这似乎说明数学课程标准理念已经落到实处了。但形式的背后露出浮华,折射出一些值得思考的问题。     

公开课,多些示范少作秀

一、公开课的含义“公开课”,顾名思义,就是“打开教室的门”,向教学同伴(同行教师)、向学生家长、向专业机构的研究人员以及根据某种特定需要而向他人开放的课。公开课是一项最常见、最基本、最典型的教学研究活动。公开课之所以有别于日常课,是因为它是非常态的授课过程。平时的松散、日常的随意,由于有听课者的参与,在公开课中不能出现;榜样的意义、标杆的作用,才是公开课希望达到的预期目的。因此,它应该比日常课更具典型、更能集中地体现教师的教学水平和先进的教育理念。二、公开课的作用公开课是教师展示自己的才华、锻炼自我、发挥…     

公开课前少“准备”

新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价体系，要求教师用发展的眼光看待每一个学生，转变评价理念、评价方法与手段，以及评价实施过程。在这个转变过程中，真正体现了以学生发展为本的理念，强调评价双方的沟通、协调，从而促进学生的发展。“快乐成果袋”是我尝试的一种评价方式，且取得了很好的效果。     

公开课，孩子一个也不能少

不久前,听了一节公开课,学生个个表现出色,教学效果很好。但课后却听学生议论,班里的“笨蛋”都被临时安排到其他教室去了。听了学生的话,我才恍然：难怪执教老师课堂“掌控”得那么“好”,原来,公开课的所谓“成功”是以部分孩子的“缺席”换来的!     

当前中小学公开课中的几多几少

公开课在促进中小学教师专业化中起着重要作用,但当前中小学公开课已经形成了一些不良的固定模式,阻碍着公开课的良性发展.本文从七个方面对公开课进行了总结和反思.     

公开课,孩子一个也不能少

不久前,听了一节公开课,学生个个表现出色,教学效果很好。但课后却听学生议论,班里的"笨蛋"都被临时安排到其他教室去了。听了学生的话,我才恍然:难怪执教老师课堂"掌控"得那么"好",原来,公开课的所谓"成功"是以部分孩子的"缺席"换来的!     

公开课应少些华丽和和空泛

现在的公开课教学大多追求形式,教师往往使出浑身解数创设情境、实践操作、小组讨论、合作交流,学生的学习兴趣被激发得兴味盎然,学生的参与热情被调动得淋漓尽致,这似乎说明数学课程标准理念已经落到实处了.但形式的背后露出浮华,折射出一些值得思考的问题.     

为公开课杀毒

笔曾听过不少公开课，听得多了，便感觉到有些公开课虽然表面新颖，但本质上和新课改的理念不符。如果这样的公开课被听课教师模仿，像病毒一样流行开来的话，会严重影响新课程改革的进程。因此我认为，．我们应准备“杀毒软件”，将所谓的“公开课”拒之门外。     

为公开课鸣不平

笔者有一位同事是市级学科带头人,应市教育局要求上展示课,他反复琢磨:作为带头人,上课总要给别人一种新鲜感吧.他翻看名师教学案例,吸取有益教学智慧;他审视自己的课堂教学,不断推敲完善.     

为公开课杀毒

笔者曾听过不少公开课，听得多了，便感觉到有些公开课虽然表面新颖，但本质上和新课改的理念不符，如果这样的公开课被听课教师模仿，像病毒一样流行开来的话，会严重影响新课程改革的进程。因此我认为，我们应准备“杀毒软件”，将所谓的“公开课”拒之门外。     

为公开课叫好

至今,我仍沉浸在“西陵区小学习作教学研讨会”成功的喜悦中。本次研讨会主要展示了四节习作教学课,应该说是一次典型的公开课活动。     

为公开课杀毒

笔者曾听过不少公开课,听得多了,便感觉到有些公开课虽然表面新颖,但本质上和新课改的理念不符,如果这样的公开课被听课教师模仿,像病毒一样流行开来的话,会严重影响新课程改革的进程。因此我认为,我们应准备“杀毒软件”,将所谓的“公开课”拒之门外。1.“多媒体”病毒:警惕程度★★★,依赖系统:课程标准之“把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力武器”。公开课感染该病毒后,“多媒体”病毒会用其美丽的画面、动听的声音、多变的字体掩饰其冷冰冰的面     

公开课，我为你喝彩——为公开课说几句公道话

时下，一提到公开课，便千夫所指，“演戏”、“作秀”诸如此类的词汇竟成了公开课的代名词。尽管如此，从全国到地方，每个层次的竞赛课、观摩课、研究课依然如火如荼。只要哪个地方有公开教学，教师们就会不远千里，趋之若鹜，争先恐后地报名参与。笔作为一名从公开课中成长起来的青年教师，很想替公开课说几句公道话。