让哲理故事真正穿透学生的心灵

哲理小故事短小精炼,风趣幽默,能把深刻的道理通过简单的故事揭示出来。在《思想品德》新教材实施过程中,我们依据课标,根据初中生的道德认知水平,精选适用的哲理小故事,创造性地应用于教学,开发品德教育新的课程资源,提高学生的学习兴趣,培     

让英语课堂真正走进学生心灵

随着英语教学的逐步深化,加之世界一体化的步伐加快,外语人才紧缺,英语课堂教学模式转变势在必行,不仅要根除传统的＂我是中国人,何必学外文＂观念的影响,而且要对传统的教学模式进行彻底改革,逐步使英语知识通俗化、生活化,让英语课堂真正走进学生心灵。那么,如何才能让英语课堂走进学生的心灵呢？笔者结合近年来的教学实践,谈谈具体做法。     

让体育真正走进学生的心灵

在我们的课上,经常会见到这样的情境:上体育课前学生热情很高,跃跃欲试,不少学生在操场上已经玩开了。然而,上课后学生却无精打采,应付了事。我们也曾做过这样的调查,问学生你最喜欢哪一门学科,喜欢体育的占比例是很高的。那么学生对体育的兴趣,为什么不能变为他们上体育课的实际行动呢?我们不得不追问:学生到底喜欢体育什么?真正能令学生喜欢的体育教学应该是怎样的?《课程标准》指出“:以学生发展为本”是体育与健康课程教学中必须遵循的一个基本原则。在体育教学中,应把学生主动、全面的发展放在中心地位。我们只有改变体育学习方式,才能…     

让班队课真正打动学生的心灵

某日在教学《明天我们毕业》时与学生一起聊到了一个话题：小学六年,你最喜欢的班主任是哪一位？＂目的是想和学生们一起回忆一下曾经教育过他们,并给他们留下深刻印象的老师,借机激发他们对老师的感恩之心。没想到学生们竟异口同声地回答到没有!复问,答案还是一样。那一刻,我沉默了,甚至有点气愤。是呀,六年学习生活即将结束,在这六年里,哪一位班主任不在为学生的健康成长、     

让语文教学真正走进学生的心灵

一个语文教师,必须用生动的教学形式和精彩的课堂探究来激发学生的思维活动,才能触动学生的心灵,使之获得对自然、社会、人生的有益启示。那么,在具体的语文教学实践中,该怎样走进学生的心灵呢？     

如何让课外阅读真正走进学生的心灵

我们当今的初中语文教学不仅仅是对学生书本知识的传授,更重要的是培养学生的人文精神,启发他们的智慧,升华他们的思想和心灵。而这一切仅仅靠教师短短几十分钟的课堂教学是远远无法实现的,需要学生进行足够的课外阅读来弥补这种不足。学生们进行课外阅读也是一门很大的学问,需要教师积极正确引导,让学生在阅读中感悟到书籍的力量。     

让数学故事走进学生的心灵

说起数学．我们总会条件反射般地想到背不完的公式,令人眼花缭乱的几何图形,繁杂的计算．枯燥无味的推理……对于小学生来说．数学学习更是一个复杂的过程。     

如何让荣辱观真正成为学生心灵的探索

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话，具有实针对性。笔者认为，它也应成为教师自身的内在价值取向，让其体现在教学过程中，使教学具有真正的教育性。而教师的语言素养是履行这个神圣职责的基本手段和重要条件，因为优化的语言能促使荣辱观真正抵达学生的心灵，传递正确的价值观。     

如何让荣辱观真正成为学生心灵的探索

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话,具有鲜明的时代性和深刻的现实针对性。笔者认为,它也应     

让批评真正成为开启学生心灵的钥匙

如果你怒气冲冲地把考试考得糟的学生拽进办公室,当着诸位老师的面,用轰炸式的语言劈头盖脸地向学生砸去:“看你那个笨样,纯粹是个白痴,这么简单的问题都答不上,没出息！”你也许会有一种发泄的痛快感。但被批评的学生呢?他会分享你的痛快吗?他面对你那火药味的口气,对立     

让经典真正穿透学生的心灵——以鲁迅经典作品《药》的教学为例

在中学语文界,鲁迅作品艰深难读人所共知,记得当年语文老师教《为了忘却的记念》,一句话一句话讲解背后晦涩的含义,令我们头皮发麻。但奇怪的是,没有考试的压力、没有教师的提问,读鲁迅反而读得津津有味。现在有的教材把鲁迅的某些作品请走了,换之以武侠经典,理由是要满足学生的阅读胃口。又据说诸葛亮的《出师表》宣扬了封建思想——愚忠,不符合现代潮流,有人也以为要从教材中拿下。一篇两篇文章的去留,本不值得大惊小怪。但是近年来语文教材内容的改革,已不仅仅是某些经典文本的替换问题,而是涉及教育的根本:拒绝还是亲近经典,唯大众文化是从还是对其保持理性?学生之所以害怕经典作品尤其是鲁迅作品教学,其实大都是因为应试教育作怪,并非这些经典真正远离学生的心灵。如果不切实改变应试教育的思维、做法,而是仅仅简单地更换教学内容,是根本无助于激发学生学习兴趣的。教育不是娱乐,不是充斥荧屏的选秀节目。教育要为时代培育高尚的心灵。教育改革应该引导学生亲近而非拒绝经典。因为亲近经典,就是与人类的伟大心灵对话,接受伟大灵魂的召唤。     

让故事美丽心灵

进入学校以来，面对一群个性更加丰富，思想更加独立、多样的孩子，我苦苦思量，细心寻找缩短与学生距离，展示教师人格魅力的着眼点和切入点。经过对自己的“潜能”一番系统的扫描和搜索后，我决定发挥自己善于演绎故事的特长，借“心灵故事”这一“东风”来吸引学生的注意力，走入学生心灵的空虚地带，打造自己的人格魅力。主意一定，我就开始搜寻“用武之地”。[第一段]     

穿透哲理 感悟人生

[小引] 考场作文,审题为第一要义。一题在手,善文者一箭中鹄,能发如金之论调,成似玉之篇章。不善文者,解读材料如雾里看出,不得要领;似瞎子摸象,仅得皮相。落笔为文,结果可知。那么审题的钥匙在那里?方法多多,而最佳选择,当推哲理穿透。     

让道德教育真正走进儿童的心灵

价值多元化使道德标准不再明确,一元价值的灌输已经失效,教师的道德权威受到了挑战。面对错综复杂的现实,不同的思想观念在学生头脑中互相撞击。又都未能完全占领学生的思想阵地,于是就形成了多种价值观并存的状态。笔者通过对多元价值时代学生心理的解读,强调道德教育要坚持“价值导向和自主选择”的结合．通过开放性的协商与对话,充分调动学生的积极性和主动性,促进学生的道德内化,让道德教育真正走进儿童的心灵。     

让道德教育真正走进儿童的心灵

价值多元化使道德标准不再明确,一元价值的灌输已经失效,教师的道德权威受到了挑战。面对错综复杂的现实,不同的思想观念在学生头脑中互相撞击,又都未能完全占领学生的思想阵地,于是就形成了多种价值观并存的状态。笔者通过对多元价值时代学生心理的解读,强调道德教育要坚持价值导向和自主选择的结合,通过开放性的协商与对话,充分调动学生的积极性和主动性,促进学生的道德内化,让道德教育真正走进儿童的心灵。     

哲理故事

开对你的窗镇上有一位善良天真的女孩,经常与一条流浪狗嬉戏。一天,她打开窗户,正巧看见邻居的车不小心把小狗压死了,那悲惨的场面令女孩伤心欲绝、泪如雨下。接下来的许多天里,她都沉浸在悲痛之中难以自拔。妈妈见状,便把她领到另一个房间,打开了另一扇窗户。窗外阳光明     

哲理故事

一名教五年级的老师给他的学生们布置了一项家庭作业,让他们的家长讲一个富有哲理的故事。     

哲理故事

大师指着远处的高山,问弟子:"那山为什么能与天相连?""因为它高呗。"弟子说。大师带弟子来到海边,指着远处与天相连的海面问:"海在低处,没有山的高度,那为什么也能与天相连、与天等高呢?"弟子答不上来。"那是