建设农业特色专业培养新农村实用人才

目前,我国总体上已经进人了以工促农、以城带乡的发展阶段。抓住机遇,大力加强农村实用人才队伍建设,推动农村人力资源开发,为农村经济发展和社会进步提供有力的人才保证和智力支持,是提高农村生产力水平、加快现代农业发展的重要举措,是缩小城乡差距、推动城乡协调发展的重要途径,是推动新农村建设、构建社会主义和谐社会的客观要求和重要保证。     

大力发展农村职业教育为社会主义新农村建设培养合格人才

我省召开了这次全省职业教育工作重要会议,为贯彻落实党的十六届五中全会和全国职业教育工作会议精神,指明了我省今后一个时期职业教育工作的发展方向和工作重点。我们将组织全省农业系统,学习和贯彻落实好这次会议精神,认真履行职责,积极协调配合,加大力度, 扎实有效地推进农村职业教育培训工作。     

国家大力推动农村实用人才建设

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发的意见》。《意见》指出,要大力发展农村职业教育。调整农村教育结构,加大中等职业教育在农村     

农村职业教育任重道远

社会主义新农村建设,关键是培养一大批有文化、懂技术、会经营的新农民,而培养这样的新农民,则需要农村职业教育发挥关键作用。党的十八大报告提出,着力推进农村实用人才队伍的建设和农村人力资源的开发。     

明确目标 把握原则 努力培养农村实用人才

农村实用人才队伍建设，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观与人才观，紧紧围绕发展现代农业、建设社会主义新农村的重大历史任务，切实加强农村实用人才资源能力建设，遵循农村实用人才成长规律，从培养和使用两个关键环节入手，以能力建设为核心，多渠道、多形式、多层次培养农村实用人才；以农民需求为导向，以产业发展为依托，进一步更新观念、创新机制、加大投入力度，强化扶持政策，营造有利于农村实用人才成长和发挥作用的良好环境，通过重点实施农村实用人才培养计划，促进农村实用人才资源状况明显改善，不断开创农村实用人才工作新局面。培养农村实用人才，应该坚持以下四个原则：     

职业教育服务湖南农村实用人才开发的思考

农村实用人才开发是农村人力资源开发的重点,是我国建设人力资源强国不可或缺的重要组成部分.在农村实用人才开发过程中,职业教育是最直接、最有效的途径.要将湖南农村巨大的人口资源转化为人力资源,建设一支数量足够、素质优良的农村实用人才队伍,职业教育可以发挥独特的、不可替代的作用.     

农村实用人才科普工作的思考

农村实用人才是指具有一定文化知识和专业技能、懂经营、会管理的新型农民,是农村科普工作的重要传播者。农村科普工作是科普工作的重中之重,而农村科普工作的重点是加强农村实用人才的科普工作,这对于传播先进的实用技术、调整农村产业结构、促进农民增收和推动社会主义新农村建设具有不可替代的作用。     

新形势下农村实用人才的培养

农村实用人才是发展农村经济的主要力量,是推动农业向社会化、专业化、现代化转变的生力军。加强农村实用人才的培养,特别是建设一支具有专业知识、留得住、用得上、素质高、技能强的农村实用人才队伍,既是当前农村经济发展的需要,也是建设现代农业、推进社会主义新农村建设、构建社会主义和谐社会的根本要求。文章对农村实用人才的现状进行了分析,指出了目前存在的突出问题和产生这些问题的原因。在探讨农村实用人才培养问题时,着重论述了转变人们的成才观念,创新开发农村实用人才的思路,建立农村实用人才培养和管理的长效机制,搭建农村实用人才施展才华的舞台,以及农村实用人才市场和信息服务体系的功能和作用,提出了解决农村实用人才培养问题的对策和建议。     

通过技术型人才的培养开创农村成人教育新局面

怎样才能使农村成人文化技术学校走出这种困境呢？怎样才能使农村成教工作服务于社会主义新农村建设呢？一个根本出路就是加强技能型人才的培养。所谓“技能型人才”，即常年活跃于农村，在种植、养殖、加工等行业中有技术专长的人才。技能型人才要求头脑灵活．思路开阔，善于捕捉技术信息，对新技术勤于学习，勇于实践。随着WTO的加入，我国的农业发展有了新的机遇．也面临着新的挑战。物竞天择，适者生存。在农村．“科盲”已远远适应不了激烈的市场竞争。“死种田”的模式应该彻底改变。     

办好农民函授教育 培养农村实用人才

人是创造社会财富的主体,农业和农村经济的发展离不开广大农民的生产经营活动,培养有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农民,提高农业劳动者的素质,是发展农村经济的基础,也是农业发展的根本需要。然而,由于历史的原因,我国的农民技术教育长期未能得到应有的发展。这严重制约了农村经济前进的步伐。从事农村教育工作几年来,我深深体会到了这一点,并因此有了些感想,归纳有以下几个方面：一、根据农村函授教育的特点,不断探索总结教育规律,提高教育质量根据目前我国的国情,农村人才的培养依旧主要是通过函授教育的形式,如何根…     

加强农村职业教育培养造就新型农民

中共十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，而“十一五”期间。正是新农村建设打基础的关键时期。农民是建设社会主义新农村的主体。建设社会主义新农村．急需培养造就千千万万高素质的新型农民，这也是新农村建设最本质、最核心的内容之一。     

发展农村高等教育 为新农村建设培养适用人才

当前，各地各高校积极响应党中央构建和谐社会、建设社会主义新农村的伟大号召，通过推进农村职成教育和农民培训、加强农村教师队伍建设、提高农村中小学信息化建设水平、实施各类人才工程等措施，充分发挥教育和科技优势，主动服务社会主义新农村建设。     

创新服务机制 推进农科教结合为建设社会主义新农村培养实用人才

长期以来，我们不断深化职成教育改革，充分挖掘和合理利用职成教育资源．全方位为“三农”服务，初步形成了保障措施有力、管理体制顺畅、运行机制有效、实施模式适宜的框架体系，大面积提高了农村劳动力素质．有力推动了全省农村经济发展。     

从机电专业教学谈职业教育实用人才的培养

本文作者结合教学实践，认为职业教育机电专业课要从教材、教法、学法等方面不断地进行改革与创新．构建理论与实践紧密结合的教学模式。     

周济调研甘肃职业教育望培养实用人才

6月3日下午．教育部党组书记、部长周济在兰州调研时指出，要以就业为导向，调整专业结构，改革教学内容和人才培养模式，提高职业教育质量．培养既能动脑又能动手的实用性技能型人才。     

发展农村职业教育 培育民族实用人才

农村的民族教育如何适应当前农村经济发展的实际需要,面向“三农”培育少数民族实用技术人才,是我们应该考虑和不断探索实践的一个新课题。近几年来,辽宁阜新蒙古族自治县哈达户稍乡蒙古族初级中学始终坚持面向“三农”抓质量,服务“三农”创效益,不断深化农村教育综合改革。重视对未升入上一级学校的占50%左右的学生进行职业技术培训和“9+1”实用技术培训,培养学生求生存、求发展的能力,学会并熟练掌握1～3项适合当地、立足社会的实用技术,培养面向21世纪的农村实用技术人才。深化职业教育改革,培养学生综合素质随着经济的发展,今后社会所…     

大力发展农村职业教育和成人教育为社会主义新农村建设服务

大力发展农村职业教育和成人教育是提高农村劳动力整体素质，促进农业增效、农民增收和建设社会主义新农村的重要措施。近年来，国家高度重视农村职业教育和农村劳动力的技能培训工作，2002年、2003年、2005年国务院先后召开的两次全国职业教育工作会议和全国农村教育工作会议，都对农村职业教育、农村劳动力技能培训提出了明确要求，出台了一系列扶持政策和措施，有力地推动农村职业教育和农村劳动力的技能培训。     

试论农村人力资源开发与职业教育

我国是个农业大国,有9亿人口居住农村,要实施人力强国战略,首先必须关注农村人力资源开发.它主要包括农村专业教育、农民素质教育、农村从业人员继续教育在内的教育培训和智力开发的"三农"教育,也统称职业教育.现在职业教育开发农村人力资源已呈现大好势头,尤其农村城镇化的发展,更为进一步发展职业教育促进人力资源开发提出了新的要求.     

农村职业教育：社会主义新农村建设的助推器

今年，随着全国职业教育工作会议召开，温家宝总理出席并作了重要讲话与指示，全国各地的职业教育也正轰轰烈烈地开展着。 但是，相对城市职业教育的发展来看，我国农村职业教育仍然十分落后。有关部门统计，我国农村每年约有800多万初中毕业生和近100万高中毕业生不能升八高一级学校。抽样调查同样显示，75％以上的农村孩子初中毕业后未经职业教育就直接就业，15％的农村孩子在接受高中教育后也直接就业，绝大多数农村劳动力缺乏必要的专业知识；由于缺乏专业技能，多数农民不敢涉足效率较高的特色种植养殖业。绝大多数农户的种植养殖结构单一且传统化，传统农业的低效率又导致了普通农户生活水平的低下。为了增加收入，一些农村劳动力不得不选择外出打工。调查发现，农民人均收入中，工资性收入的比重越来越大；由于农村劳动力素质偏低，农民外出打工也受到了较多限制。据劳动和社会保障部统计，56％以上的城镇就业岗位要求达到初级工以上水平，近60％的岗位需要熟练工人。相比之下，农村劳动力的素质明显偏低。文化程度的偏低限制了农民工就业的领域，低收入的劳动密集型行业成了农民工就业的主阵地。 中央“十一五”计划提出要建设社会主义新农村。建设社会主叉新农村很重要一点，就是要大力提高枉村劳动力的素质，要提高农民的文化素质、科学素质、专业技术素质，专业技术能力，必须加快发展农村职业教育。[编者按]     

农村职业教育：意义与对策

农村职业教育可以把数量巨大的农村人口转化为人力资本；可以提高农民的文化素质；提高农民接受和应用科学技术的能力。改善农村职业教育，要坚持“技能型”培养标准；构建以政府为主导，社会参与的多元投资体系；优化师资结构；密切关注不断变化的市场对人才的需求，及时调整专业设置。