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大学生情绪管理是我国高校教育管理发展到现代化阶段的一种全新的管理理念和管理方式。当前高校大学生情绪管理的方式存在诸多问题,大学生对情绪管理的内涵和意义认识模糊,对当前高校情绪管理的效果不很满意,辅导员在大学生情绪管理中未发挥出应有的作用。建立"学校、辅导员、大学生"三维立体的高校大学生情绪管理模型,是高校大学生情绪管理的创新性思路。 相似文献
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大学生的情绪管理 总被引:2,自引:0,他引:2
陈大红 《安徽科技学院学报》2009,23(5):86-88
文章分析了情绪管理的含义、步骤、要领。并从大学生的特点出发,分析了大学生常见的消极情绪,给出了学生自我调节和管理者或教师干预的方法。 相似文献
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赵俊萍 《太原教育学院学报》2008,(4):13-15
大学生能否有效管理情绪,对大学生的学习、人际关系以及身心发展都有着重要意义。文章揭示了情绪管理的内涵,阐述了加强大学生情绪管理的必要性,提出了培养大学生情绪管理能力的措施。 相似文献
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论当代大学生的情绪管理 总被引:5,自引:0,他引:5
赵俊萍 《太原大学教育学院学报》2008,26(4)
大学生能否有效管理情绪,对大学生的学习、人际关系以及身心发展都有着重要意义。文章揭示了情绪管理的内涵,阐述了加强大学生情绪管理的必要性,提出了培养大学生情绪管理能力的措施。 相似文献
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情绪调节方式作为应付方式的一种很重要的形式,对促进个体自身发展、控制个体在不同社会情境中的行为、提高个体的社会化程度都具有重要的作用。为进一步了解合提高大学生的心理健康水平,本文采用Gross编制的《情绪调节方式问卷》对信阳市三所高校的大学生情绪调节方式进行了问卷调查,并对结果进行了统计分析。 相似文献
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论大学生情绪管理能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
张秀荣 《当代教育理论与实践》2011,3(1):65-66
情绪是客观事物与人的需要相互作用产生的一种整合性心理过程,大学生的情绪虽然开始趋于成熟,但是冲动性的特点也很明显,特别是一些负面情绪对大学生的身心、学习、人际关系甚至人格都会造成危害。因此,需要加强对大学生的心理健康知识的渗透,提高大学生情绪认知能力;指导他们掌握情绪管理的方法,提高情绪智力;为他们创设良好的学习生活环境,并加强对大学生的专业辅导。 相似文献
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龚翰 《湖北广播电视大学学报》2013,33(6):44-45
本文试分析大学生气愤、忧虑、郁闷和开心四种情绪的表现特征,及辅导员管理学生情绪的方法,从而使辅导员能够更好的把握学生的情绪,帮助学生成长。 相似文献
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章指出了大学生情绪的一般特征,分析了这些情绪对其产生的影响,并探讨了对大学生情绪的控制和调节办法。 相似文献
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大学生情绪管理能力的培养 总被引:8,自引:0,他引:8
大学生能否有效管理情绪,对大学生的学习、人际关系以及身心发展都有着重要意义。因此,应加强对大学生情绪管理能力的培养,尤其要重视对大学生的情绪认知能力、情绪表达能力、情绪的合理宣泄等方面能力的培养。 相似文献
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大学生经常面临来自自身或者外部的压力。压力会产生焦虑,焦虑会导致情绪波动。情绪管理作为一种新颖有效的管理模式和理念,在新时代高校大学生思想政治教育中的作用日益凸显。高校辅导员要密切关注学生的情绪变化,发现学生出现情绪压抑或悲伤或愤慨等问题时要主动及时专业地给予帮助,有助于促进大学生身心健康成长,人际关系和谐和实现自我超越。从增强大学生情绪管理“内力”、营造良好的家庭情绪管理氛围和高校大学生情绪管理教育三个方面来探索增强大学生情绪管理能力的途径。 相似文献
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大学生常见的情绪困扰主要有情绪减退、焦虑和抑郁等,其产生的原因涉及生理、遗传、认知及环境等因素,教育工作者要从大学生情绪识别的能力,运用情绪的能力及让开心成为一种能力三个方面加强对大学生的情绪管理. 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2016,(6):46-55
大学生情绪调节策略使用的有效性对其发展具有重要的意义。本研究通过开放式问卷调查、深入访谈法,构建了大学生情绪调节策略的初步模型;并通过对问卷调查所获数据进行探索性因素分析和验证性因素分析,对大学生情绪调节策略的初步模型进行修正和验证,最终构建了大学生情绪调节策略的二阶七因素模型。结果表明:大学生情绪调节策略可分为积极情绪调节策略和消极情绪调节策略,积极情绪调节策略可分为寻求支持与帮助、认知与行为应对、注意转移、情感表露,消极情绪调节策略则分为消极设想、表达抑制、外部发泄。 相似文献
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大学生情绪管理是对大学生个体的情绪进行控制和调节的过程,它是研究大学生对自身情绪和他人情绪的认知、协调、引导、互动和控制,是建立和维护良好的情绪状态的一种现代管理方法。大学生情绪管理与压力应对策略包括问题关注策略、评价关注策略和情绪关注策略等。 相似文献
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浅谈大学生心理情绪的调节 总被引:1,自引:0,他引:1
曾维菊 《高等教育研究(成都)》2002,18(3):24-36
高校心理健康教育的基本宗旨和目的在于贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,全面提高大学生的心理素质,促进大学生人格和智力的发展,而大学生的心理调节在心理健康教育中有较重要的作用,章对大学生心理情绪的调节作了初步探讨。 相似文献
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情绪调节与管理有利于大学生的心理健康.主要探讨了大学生情绪管理的方式方法,包括两个方面:如何保持良好的情绪状态和如何克服消极的情绪的方式方法.希望能对大学生的心理健康教育有所裨益. 相似文献