高职财经类专业统计教材存在的问题与思考

文章从分析当前高职财经类统计教材存在的问题入手,提出了对教材建设的思考和建议.高职财经类统计教材存着大统计思想不够突出、与高中统计知识衔接不够、与专业和技术变化结合不够紧密等方面的问题,必须从教材建设的科学性、规范性、技术性、应用性和趣味性出发,参照AP统计学的建设模式,加大教材改革力度.     

我国基础教育"教材多样化":进展、问题及建议

我国基础教育"教材多样化"政策自实施以来取得了明显成效,同时也存在部分教材特色不够鲜明、质量不高、教材审核把关难度大、教材选用不够规范、教材跟踪评价机制不健全等问题.应在正确认识多样性与统一性辩证关系基础上,完善教材管理制度,加强对教材政治思想性审核,加大教材研究力度,推动教材实现真正的特色化发展.     

我国基础教育"教材多样化":进展、问题及建议

我国基础教育"教材多样化"政策自实施以来取得了明显成效,同时也存在部分教材特色不够鲜明、质量不高、教材审核把关难度大、教材选用不够规范、教材跟踪评价机制不健全等问题.应在正确认识多样性与统一性辩证关系基础上,完善教材管理制度,加强对教材政治思想性审核,加大教材研究力度,推动教材实现真正的特色化发展.     

试析高师中国近代史教材改革

当前高师历史学教育专业使用的中国近代史教材的现状存在一些问题。本文仅就横向———与该专业其他主干课程的教材联系不够、纵向———该教材自身更新太慢两方面来对现存问题做一些探析 ,提出在进行教材改革时应注意的问题和相应的建议 ,以期推动高等师范院校课程的全面改革     

高中数学应用题解答的常见问题与解决方法

高中数学应用题在提高学生的应用能力方面起着举足轻重的作用.问卷调查及测试卷表明,学生在解应用题时存在题意理解不够、步骤不清、不会触类旁通等问题,而教师在教学中也存在情感投入不够、教材教法研究不足等问题.本文从审题、建模、运算、课后反思及教材的使用等方面为师生应用问题的教与学提出了具体的解决方案.     

改进高中物理实验教学的思考

正一、物理实验教学中存在的问题1.部分教材实验的设计不够科学有些教材在安排实验的时机、实验的设计上存在明显不足。有些实验设计得不够严谨,如实验现象不明显、可操作性不强等。如"用油膜法估测分子大小"实验就存在以下问题:酒精油酸溶液的配置浓     

论高校思想政治理论课教学性的遮蔽与回归

高校思想政治理论课具有育德的教育性和作为教学活动的教学性,是教育性与教学性的辩证统一.当前,高校思想政治理论课的教育性不断得到强化与彰显的同时,存在着教学性被遮蔽的问题.从认知、教材、教师三维度来看,问题表现为教学的认知特性不够鲜明、教师主导性的发挥过度或不够、教学转换与教材结合有待加强.问题产生的内因是思想政治理论课...     

普通高中信息技术课程教学存在的问题及改革思路

根据相关文献研究和实际考察,目前我国普通高中信息技术课程教学较为突出的问题主要有:教材质量问题、学校领导重视不够、信息技术教师态度不端正、学生水平参差不齐、师资力量不足、教学目标误区等问题.针对这些问题,该研究从评选优质教材、组织研读“信息技术课程标准”、正确处理教学内容、灵活使用教学方法、加强信息技术与其他学科教学的整合和构建高素质的信息技术教师队伍等六个方面提出了改革的思路,以提高信息技术课程教学质量.     

高师历史教学法改革探索

高师历史教学法尚存对该课重视不够,教材陈旧,教法呆板,师资薄弱等缺陷.应从教学观念转变,教材及师资建设加强,教学方法更新等方面,对历史教学法教学进行改革.     

新课程背景下对高中物理教材"二次开发"的思考与探索

新课程实施几年来,课改实验区存在课时不够、教材内容多等问题,本文从教材整合的角度探讨教材二次开发的必要性和途径,以期推动物理课程改革的顺利进行.     

卷首语

据报道,针对有关媒体刊发锡林郭勒盟地区在初中英语教材使用中存在资金浪费、违反教材选用程序擅自偷换教材版本的报道,锡林郭勒盟纪委监委高度重视,按照有关程序成立核查组进行深入调查.经调查核实,锡林郭勒盟地区汉语授课的初中学校存在两种英语教材并行使用的问题,对此锡林郭勒盟教育局及时觉察不够、重视程度不够、主动作为不够,增加了部分学生的课业负担及家长的经济负担,造成了不良影响.锡林郭勒盟纪委监委依据相关规定,对相关单位进行了处分.     

人教版“圆”的教材分析及重构设想

圆是平面图形中的曲线图形,它在学生的数学学习中有着重要的地位和作用.人教版初中数学"圆"教材,内容多,要求高,跨度大,存在"全章主线不够清晰,部分知识衔接不够自然,个别教学内容不够简洁"等问题.对本单元的教材重构,可从这三个方面展开:重建知识网络,实现新知螺旋上升;重组教学内容,力争同步学生发展;重整教材语言,确保陈述简洁明了.     

中学数学应用教师教学的现状调查与分析

目前在中学数学应用教学中存在教师自身的数学应用意识与能力不强,教师对教材中的应用内容重视不够,对学生的数学应用情况不够了解等问题,因此教师应提高自身的数学应用能力;重视教材中的应用内容,充分挖掘教材;深入了解学生的数学应用情况.     

初高中数学思想的衔接性研究

随着数学课程标准和教材对数学思想渗透的重视,初高中数学思想教学衔接性问题进一步加剧.影响初高中数学思想教学衔接性的因素有:教师对初高中数学课标内容要求重视和理解不够;初高中数学教师间交流不够;初高中数学教师在教学中对数学思想挖掘不够;初高中数学教师对教育本质认识不够.改善初高中数学思想教学衔接性的建议是:加强对初高中数学课标的认识;加强初高中数学教师间的交流;加强对教材知识、习题的深入挖掘;转变教育教学观念.     

高中数学应用问题的教学探讨

传统教材对知识的来龙去脉和数学的应用重视不够,不重视引导学生运用所学知识解决日常生活、生产中遇到的实际问题,学生学数学用数学的意识不够,解决实际问题的能力脆弱.新教材对此做了大的调整,增加了具有广泛应用性、实践性的教学内容,重视数学知识的运用,增强数学应用意识,提高学生分析问题、解决问题的能力,把培养学生运用数学的意识贯穿在教材的各个方面.     

二度开发教材提高教学效益

实验教材是新一轮课程改革的产物,凝结了许多专家学者和教育工作者的心血,有着许多老教材无法比拟的优越性.然而教师在深一脚浅一脚的实践中也遇到了不少困难.实验教材设计起点高、内容跳跃、基础训练度不够、知识体系难以把握等问题成为教研活动的热点话题.     

教育信息化背景下数字教材创新发展路径探索 ——以"广东省义务教育阶段国家课程数字教材规模化应用全覆盖项目"为例

在人工智能、多媒体科技、大数据等高新技术的发展浪潮下,数字教材的研发性与应用成为海内外教育信息化的趋势.然而,目前数字教材的发展存在开发技术创新性不足、出版传播运营形式创新性不足、与教学教研活动结合不够紧密等问题.文章通过案例研究法,探讨如何通过创新促使数字教材更好地满足学习者和教育者的需求,进而推动教育创新发展.文章以"广东省义务教育阶段国家课程数字教材规模化应用全覆盖项目"核心平台—"数字教材应用平台"为例,结合该平台的创新研发思路,提出了以计算机技术创新为重点、以数字化出版传播为依托、以教学教研创新为依据的数字教材系统创新发展路径.     

教育信息化背景下数字教材创新发展路径探索 ——以"广东省义务教育阶段国家课程数字教材规模化应用全覆盖项目"为例

在人工智能、多媒体科技、大数据等高新技术的发展浪潮下,数字教材的研发性与应用成为海内外教育信息化的趋势.然而,目前数字教材的发展存在开发技术创新性不足、出版传播运营形式创新性不足、与教学教研活动结合不够紧密等问题.文章通过案例研究法,探讨如何通过创新促使数字教材更好地满足学习者和教育者的需求,进而推动教育创新发展.文章以"广东省义务教育阶段国家课程数字教材规模化应用全覆盖项目"核心平台—"数字教材应用平台"为例,结合该平台的创新研发思路,提出了以计算机技术创新为重点、以数字化出版传播为依托、以教学教研创新为依据的数字教材系统创新发展路径.     

医学物理学课程中相位问题探讨

本文指出了医学物理学教材中相位求解不够严谨的问题,分析了产生该问题的原因,推导出了正确的相位表达形式,并且举例对此类问题进行了进一步说明。     

从“精细备课”入手 避免教学随意性

从这几年教学调研和教学质量抽测情况中获悉,我县有不少教师还不能适应新教材的教学要求,主要问题如下：解读教材、处理教材的能力不够强;教学过程设计的精细化程度不够;语言文字训练的意识和能力不够强。针对这些问题,我们感到还需要深入研读教材,指导教师进行“精细备课”,让语文素养、教学能力一般的教师有可模仿、