语文作文教学中提高学生言语表达能力的若干思考

作文是培养学生语言表达能力的重要方法之一,良好的语言积累、语言运用、语言组织、语言表达是优秀作文的前提,语言与作文二者是互相依存的关系。本文从作文语言的角度,透过作文训练的行为层面,就如何提高作文教学中学生语言表达能力提出一些自己的看法。     

论小学生语文作文能力的培养

作文能力是小学生语文素质的综合反映,根据素质教育的思想,在小学的作文教学中,应该以创造性思维能力的培养为中心,以语言表达能力的培养为重点,并且以非智力因素为动力,培养小学生的作文能力.     

提高小学作文学生语言表达能力的教学研究

小学作文教学一直是小学语文教学的重点与难点之一。提高学生的作文能力与水平就必须培养和提高学生的语言表达能力。本文对小学作文学生语言表达培养的教学策略进行了探讨。     

提升语言能力,让作文散发魅力——小学生语文作文语言表达能力提高

在小学语文教学中,学生的语言能力主要表现在语文作文的写作上。为了让学生的语文作文更加的具有魅力,就必须不断的提高学生的语言表达能力。小学生的语文作文语言表达能力可以在语文教学中进行培养,通过锻炼对其进行提高。文章根据小学语文作文的教学,详细的分析了如何提高学生的作文语言表达能力。     

指导小学生写好叙事作文的几点对策

随着新课改进程的不断推进,作文在语文教学领域的地位越来越重要,而叙事作文作为小学语文作文的核心部分,也越来越被老师重视起来。小学生处于学习的初级阶段,其主要目的在于培养学生的语言表达能力,而叙事作文就能很好地锻炼小学生的叙事能力、语言表达能力和文字运用能力。小学语文老师也绞尽脑汁地想要探究出更多的对策指导小学生写好叙事作文,培养他们的语文能力。     

学生积累作文语言的途径

有学者认为：“写作技能是未来公民生存的第一技能，也是每一个人必须具备的技能。”而作文教学是培养学生写作技能的重要途径。综观各地的作文评分标准，我们发现，语言表达能力是考查学生作文水平的重要标准。那么，如何提高学生的作文语言表达能力呢？笔者认为，学生的作文语言表达能力与学生的语言积累密切相关，因此，培养学生积累作文语言是关键。     

思风发于胸臆 言泉流于唇齿──浅谈作文教学与思维训练

作文教学的关键是开发和培养学生的思维能力。思维能力是写作能力的核心 ,语言表达能力是写作能力的第一要素 ,思维与语言互为表里 ,思维要借助语言这个工具 ,语言表达又以思维为内核。因此 ,要培养学生良好的作文及语言表达能力 ,必须对学生的思维方式进行训练。     

小学低年级作文教学浅谈

低年级学生的作文训练目的是为了培养儿童的观察能力、思维能力、语言表达能力,为进入更高年级的作文奠定良好的基础。     

思风发于胸臆 言泉流于唇齿—浅谈作文教学与思维训练

作文教学的关键是开发和培养学生的思维能力。思维能力是写作能力的核心，语言表达能力是写作能力的第一要素，思维与语言互为表里，思维要借助语言这个工具，语言表达又以思维为内核。因此，要培养学生良好的作文及语言表达能力，必须对学生的思维方式进行训练。     

怎样写好状物类作文

习作状物作文能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力,提高同学们的语言表达能力。那么,怎样才能写好状物作文呢？     

高中作文教学中学生思维能力培养策略

作文能够体现出学生的语言表达能力以及思维结构,如何在高中语文作文教学中培养学生的思维能力,是目前语文教师急需探索的问题.作文在高考中占据着语文试题中较大的分值,是对学生语文知识输出及能力的考量.对此,本文基于提升学生作文水平角度,对作文教学中如何培养学生的思维能力进行了探讨.     

谈谈小学作文中语言表达能力和修改能力的培养

作文教学是小学语文教学中的一项重要任务,作文能力是小学生语文能力的重要组成部分。本文主要从语言表达能力和修改能力两方面来谈谈小学生作文能力的培养。     

培养高中学生写作能力的有效策略

针对当前高中作文教学存在的主要问题,提出要提高对作文教学地位作用的认识,在一些基础上从思想认识、思维逻辑、语言表达等能力方面,采取有效策略,加强作文教学,培养高中学生良好写作能力。作文对高中生来说是能够比较集中体现一个人思想认识、逻辑思维、语言表达等综合素养的途径。如何更好地培养高中学生写作能力,对学生全面综合素质的培养具有重要的意义。     

论导引中学生叙述性作文构思与语言表达

随着素质教育的推进和新课程改革的不断发展,如何引导学生进行叙述文构思和语言表达成了初中语文教师在写作教学中的重要问题.传统的教学中,教师采用的教学方法较为单一,因此导致学生的写作水平较低,严重限制了学生的写作发展.新时期教师要从作文构思和语言表达能力的培养方面着手,切实促进学生的全面发展.以下本文就如何导引中学生叙述性作文构思与语言表达进行了简要分析.     

拓宽思路提高小学生作文能力

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,作文教学应培养学生认识事物的能力和语言表达的能力。因此,我们认为,提高小学生作文素质,必须拓宽思路,培养学生产生文章思想内容的能力和表达文章思想内容的能力。这两种能力的培养,应贯穿于小学作文教学的始终。一、平时注重引导     

培养写作兴趣 提高作文能力

影响中学作文能力的因素有多种,如学生的阅读量、生活经验、作文兴趣、语言表达能力、教师的指导方法等。而有效提高学生作文能力关键在于培养学生的写作兴趣,我们常说“兴趣是最好的老师”便是这个道理。     

作文起步训练的几种形式

作文起步训练是培养学生作文技能的基础教学。抓好这一训练,对于学生作文兴趣的培养,思维能力和语言表达能力的发展,写作能力的形成,都会有很大的帮助和促进。     

运用分层递进法 培养学生想像力

在作文教学中,充分运用想象规律会使作文教学充满活力,提高作文教学的质量,提高学生的素质,培养学生的创新能力。想象作文是作文训练的一种形式,它在培养学生的思维和语言表达能力的同时,更培养了学生的想象能力。在教学实践中,本人运用了分层递进法,培养学生作文的想像力。     

拓宽思路提高小学生作文能力

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,凭证教学培养学生认识事物的能力和语言表达的能力。因此,笔者认为,提高小学生作文素质,必须拓宽思路,培养学生产生文章思路内容的能力和表达文章思路内容的能力,这两种能力的培养,应贯穿于小学作文教学的始终。     

有效习作教学的策略

尊重学生的阅读体验,让学生自主作文。轻指导,重评奖。不仅要培养学生的观察能力,想象能力,还培养学生的语言表达能力。