声现象概念辨析

声如同人的双耳，生活中太需要太重要了．但是学过后，有些同学仍有不明之处，有待澄清与阐述．如：1．振动一定发出声音吗？众所周知：声音是由于物体振动而产生的，但并不是任何振动都能听到声音．如舞蹈演员优美的舞姿，或将手在空中一挥，都只能看见，而不能听到声音．因为人的听觉频率范围20～2万次／秒．2．声传播与光传播声音传播必须依靠介质，包括固体、液体、气体，而光传播不仅能透过透明介质，还可在真空中传播．另外，声音的传播是由近及远向四周传播，而光在同种物质里是沿直线传播的．声音不能在真空中传播，因为没有介质，…     

以生为主,激发学生主观能动性

探究性学习是英语学习的中心环节,通过探究学习,不仅能使学生体验到探究的乐趣,获得自信,形成学习英语的独特学习方式,还能让他们学会自主能动的学习英语的方法,并在亲历探究性学习的过程中,培养他们的创新精神和创新意识,提高他们的创新思维能力。     

多样化的英语作业,轻松愉悦的英语学习

多样化的英语作业,在英语学习中不仅能培养学生的学习兴趣,激发学生学英语的热情,还能激发学生的想象力,培养他们的创造力,更能使学生学得轻松愉悦。     

英语在体育教学中的运用

新课程改革要求课堂教学要注意课程的综合化，让英语进入体育课堂是现代体育教学的必然。对于刚刚接触英语的学生来说，在体育教学中运用英语不仅使他们感到新奇、有趣，还能调动他们学习的积极性。而对于教师来说，把英语运用于体育教学之中，能使课堂教学更加生动活泼，富有情趣，可谓一举多得。本文就英语在体育教学中的运用浅谈如下：     

原版英文电影对大学英语学习者的影响

众所周知,学英语,语言环境是关键。语言要在相应的语言环境中学习才能收到好的效果。而英文原版电影通过声音与图像共同组成了完整的信息,将视觉和听觉有效地结合在一起,可创造生动逼真的英语学习环境,同时还可以调动学习英语的兴趣,从而提高学习效率。本文就原版英语电影对大学英语学习者在英语学习的积极意义上和提高文学修养上进行简单的探析。     

今天,你美剧了吗?

看原版英语影视剧是练习英语听说的最好途径,影视剧通过声音与图像共同组成了完整的信息,将视觉刺激和听觉刺激有效地结合在一起,这是其他学习手段所不能达到的效果,影视剧同时还可以调动大家学习英语的兴趣,做到寓学于乐。     

关于中学生英语学习个体差异教学的探究

学生的英语学习主体地位和作用告诉我们．尊重他们的个体差异和发展需要，采用分层次的教学思维模式．不仅能够激发学生的学习主观能动性，还能够让学生在学习的过程中优化语言学习认知思维，促进他们知识和技能的有效内化生成。在课程教学中，关注学生的个体差异发展更是体现了面向全体学生，全面提高学生的学科综合素养的理念。基于学生个体差异和发展需要基础上的教学模式。能够培养学生自主学习和主动探究的良好学习习惯，让学生在各自最近发展区域内得到充分的学习发展．从而增强他们学习英语的主动性和积极性。     

基于信息化文字沟通法体系初探

“耳聋的基本剥夺不是声音，而是语言的学习。”（Meadow，1980）林宝贵在《听觉障碍儿童语言沟通与语文教学法之研究》中指出：“要解决听觉障碍者的问题，最根本的方法就是要为他们解决语言沟通的问题，语言沟通的问题解决了．其他的教育问题、学习问题、情绪问题、社会适应问题、就业问题等自然迎刃而解。     

对音乐审美的新探索—声乐学习中的内心听觉审美浅析

内心听觉审美是人对声音的一种认识,在声乐学习中的作用非常重大。对内心听觉审美的研究,目的非常明显,能提高学生对声音认识的能力、促进声乐学习的效果,同时也能起到对嗓子的一定保护作用。在对内心听觉审美的研究中,结合声乐学习中的生理因素与心理因素,能提高学生的内心听觉审美能力,有利于加快学生声乐学习的进度,增强学生对声音的认识,最终达到良好的声乐学习效果,这就是内心听觉审美对声乐学习的作用。     

好英语 读出来——小学英语朗读之我见

小学生学习英语的关键是朗读。这不仅可以让他们学习到正确的语音语调,还能在朗读的过程中培养他们对英语的兴趣和爱好。小学生通过朗读的训练还可以为以后的英语学习打下坚实的基础,摆脱"哑巴英语"的尴尬。但现在小学英语朗读的现状着实令人担忧,对小学生进行正确的朗读能力的训练势在必行。     

浅谈在小学英语教学中如何渗透思想品德教育

英语学科所担负的任务．不仅是要为学生打下初步的语音、语调和书写基础。激发他们学习英语的兴趣和培养能力，还担负着另一重要任务。即在教学中对学生进行潜移默化、感染熏陶的塑造灵魂的任务。通过英语教学，学生学到的不仅应该有英语的语言知识和交际能力．而且要通过英语语言材料使学生在思想品德方面健康成长。     

英语教学中文化意识与交际能力的培养

在英语教学中要不断地使学生了解英语国家的文化和社会风俗习惯．这样不仅可以帮助他们学好英语．扩大他们的视野，还有助于他们理解自己的民族文化。     

基于中学生英语交际表达能力培养的探究

英语交际是英语的本质功能,也是学生在语言学习中理解和掌握运用语言过程中不可缺少的重要运用工具。在教学过程中,关注学生的英语交际能力培养,不仅能够起到优化课堂教学过程和方法的作用,帮助学生加深对语言文本的理解感悟,还能够由于培养学生正确的英语学习思维和语言感知．提高他们的综合语言运用能力,满足学生的学习发展需要。学生在英语语言交际中,在充分激活自身学习表达思维的基础上,更利于增强他们的语言表达信心,从而更好地学习和使用英语．以此来帮助他们积累丰富的语言文化知识．满足他们的学习发展需要。这种交际能力的培养更有利于培养学生的团队合作精神,促进他们的非智力因素健康发展。     

谈英语教学活动中研究性学习的引入

将研究性学习引入英语教学活动，有利于培养学生的创造性思想和学习英语的主动性，提高其自主学习的能力，促进他们在英语学习时进行自我管理，同时还能为学生提供更多的听、说、读、写诸技能的实践运用机会，这不仅是英语教学的一次改革，而且会使学生的英语学习更富有意义。     

从纠正差生的不良心理入手提高英语教学质量

在当前的职校学生中，差生占了相当大的比重，成为提高教学质量的“瓶颈”。而想要提高这些差生的英语成绩，不仅需要提高作为教师的教学水平，更要从他们学习英语的不良心理因素入手．从根本上纠正他们对英语和英语学习的错误心态，以良好的状态来重新开始英语学习。     

听觉系统的定性分析及应用

认为听觉是人脑对作用于听觉器官的客观事物属性的反映，是听觉器官、脑和神经统一活动的结果．同时，介绍了听觉器官——耳的基本组成结构及其主要作用，将声学系统和电学系统进行类比，建立耳蜗对声音信号频率滤波、毛细胞的换能以及侧抑制神经网络对声信号缩减的数学模型，用模型分析听觉系统对不同频率的声音信号的处理方式．最后，运用上述理论，解释蝙蝠能感应超声波的原因．     

猜谜语 学英语

学习英语的方式多种多样．猜谜语学英语就是其中之一,它不仅是学习英语的有效方式．而且还能激发学生学习英语的积极性。现在就请同学们猜猜下面的谜语。     

浅谈自主合作学习策略在小学英语教学中的运用

行之有效的小学英语自主学习策略,不仅能充分体现以学生的发展为本的教育观念,让学生成为真正的学习主人,而且还能使教学活动的设计依据学生心理基础,创设情景,激发学生的学习兴趣,使学生在小学英语学习的过程中,发挥他们自主学习的能力,同时享受到英语学习的乐趣!     

从学生英语学习差异谈隐形分层施教策略

关注学生的英语学习差异和认知需求，制定恰当的教学策略与方式，不仅能让他们在学习中“吃得饱”，还能够使得他们“消化好”，吸收到各自所需的营养。但鉴于青春期的学生受心理成熟、社会阅历等因素影响，这就需要教师在制定分层施教策略中，应突出隐形和信任，让学生在无差别的教学实施过程中找到适合他们学习的目标任务，真正满足各自的发展需要。     

英文原版电影与英语学习

看原版英语影视剧是练习英语听说的最好途径。首先,影视剧通过声音与图像共同组成了完整的信息,将视觉刺激和听觉刺激有效结合在一起。这是其他学习手段所不能达到的,同时可以激发学习英语的兴趣,做到寓学于乐。其次,电影语言具有真实性与丰富性,所以能为英语口语学习者提供大量学习材料。最后,英文原版电影让我们了解英语国家人们的思维方式、人文精神和价值观,提高跨文化交流能力,在英语学习中实现语言和文化双赢。