怎样发展高等职业教育

怎样发展高等职业教育江苏省常州刘国钧职业教育中心高丰安一、职业教育的高移化趋势目前，中等职业学校在校生已占高中阶段学生人数的５０％。在经济发达地区的城市，接受职业教育的高中阶段在校生超过普通教育，初中生的升学率已超过９０％，接受职业大育者基础文化越来...     

江苏省职业教育加快改革发展步伐

１０月９日，江苏省召开全省职业教育工作会议，贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神。到２００５年，江苏省职业教育发展的总体目标是：从现在起中等职业教育每年增招７万人，到２００５年，中等职业教育年招生数达到５０万人左右，保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当；重点建设１００所在校生规模３５００人以上的示范性中等职业学校；建设３００个中等职业教育重点专业。高等职业教育在校生规模达到５０万人左右；重点建设３０所职业技术学院；创办１０所高级技工学校；建设６…     

平度市加强兼职教师队伍规范化建设初见成效

平度市加强兼职教师队伍规范化建设初见成效梁显宗随着市场经济的快速发展，１９９７年平度市中等职业教育招生达到７８００人，占高中阶段招生总数的７０％，比１９９６年净增１０００人，中等职业学校已发展到１９所，在校生达１９万多人，占整个高中阶段在校生总数的６...     

广角镜

有计划地实行小学后、初中后、 高中后三级分流,大力发展职业教 育,逐步形成初等、中等、高等职业 教育和普通教育共同发展、相互衔 接、比例合理的教育系列。 ——在九年义务教育尚未和一 时难以普及的地区,进行小学后的 分流,发展初等职业教育。 ——大部分地区以初中后分流 为主,大力发展中等职业教育,逐步 做到50—70％的初中毕业生进入中 等职业学校或职业培训中心。到 2000年各类中等职业学校年招生数 和在校生数占高中阶段学生数的比 例,全国平均保持在60％左右;普及 高中阶段教育的城市可达到70％。     

国家民委、教育部联合发文要求加快少数民族和民族地区职业教育改革和发展

■到２００５年 ,使民族地区各类中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段学生数的比例达到５０%左右■积极鼓励和支持事业组织、社会团体和公民个人依法兴办和支持职业教育 ,推进办学主体的多元化■对中等职业学校农、林、牧等类专业实行“宽进严出”政策 ,凡取得初中毕业文凭者 ,可不限年龄免试入学国家民委、教育部日前联合出台《关于加快少数民族和民族地区职业教育改革和发展的意见》 ,明确提出要逐步建立起能适应民族地区经济、社会发展需要的民族职业教育体系 ,到２００５年 ,使民族地区各类中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段…     

德州市职业教育异军突起民办职业学校达13所

伴随着经济的蓬勃发展，山东省德州市职业教育也有了较大进步。目前，全市有高、中等职业院校56所；2005至2006学年，招生3．3万人，住校生7．8万人．分别比去年增长9．3％和15．2％。中等职业学校在校生占到高中阶段在校生的41％．     

坚持搞好政府统筹促进职业技术教育发展

坚持搞好政府统筹促进职业技术教育发展杨增海《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》中指出：发展职业技术教育主要责任在地方，关键在市、县。这就要求地方政府加强对当地职业技术教育的统筹和决策。从我市多年的职业技术教育特别是职业高中的发展过程中，我们深刻地体会到，只有紧紧依靠地方各级政府的领导，切实加强统筹协调，有效地组织社会力量参与，才能促进职业技术教育的不断发展。围绕解决发展职教的主要问题，我们着重从四个方面进行了探索和工作实践。一、适应经济建设和社会发展的需求，统一制定职业技术教育事业发展计划目前，我市有普通中等专业学校２６所，在校生１１０００人；技工学校６７所，在校生１２０００人；职业高中９５所，在校生２４０００人。面对高中阶段各类学校由不同部门分管、中等职业技术教育管理体制尚未理顺、而事业发展计划又必须通盘考虑的情况，每年下达教育事业发展计划前，市政府都组织计划、劳动、人事、教育部门研究确定高中阶段各类学校的招生数量，尤其对城区的技工学校和职业高中的发展包括招收男女学生的比例进行统筹协调，以保证初中毕业生开学率的稳定。从１９８４年开始，城区职业高中、中专和技校、普通高中每年招收初中毕业生的比例各占三分之     

关于促进我国中等职业教育发展的思考

当前我国中等职业教育面临生存危机,存在教育观念落后、经费投入严重不足、办学质量低、生源危机与师资缺乏、专业设置与课程建设滞后等严峻问题,不改革就没有出路.我们必须结合国情、借鉴国外有益经验、探索促进我国中等职业教育改革的新思路:一是要从增强国家经济实力、提高综合国力的高度来认识职业技术教育的重要性,政府应加大对职业教育的投入;二是中等职业教育的发展必须做到城、乡并驾齐驱,促进城市中等职业学校与农村中等职业学校各有侧重地发展;三是城、乡发展中等职业教育的规模及其占高中阶段在校生的比例要有差别,在大中城市,中等职业学校在校生的比例可以考虑占城市高中阶段在校生总数的30-40%.,农村中等职业学校学生所占的比例可以考虑增大到50%以上;四是国家要以立法、制定鼓励政策,建立并完善职业资格证书制度和技能等级制度来加大对职业教育的支持力度;五是职业教育必须要向多元化方向发展.     

落实科学发展观 促进职业教育发展——“十一五”期间德州市职业教育发展有关问题的思考

“十五”期间，德州市职业教育有了长足的发展。一是中等职业教育办学规模进一步扩大。目前全市共有各类中等职业学校52所，2006年招生28281人，在校生达到72431人，占高中段学校在校生的42％。由于中等职业教育的拉动，使高中阶段学校的入学率达到了73％。二是高等职业教育从无到有，实现了突破性发展。目前我市高等职业院校已达4所，在校生3．77万人。     

李岚清副总理有关职业技术教育的论述（摘录）

李岚清副总理有关职业技术教育的论述（摘录）在我国要大力发展职业技术教育，要重视研究德国“双元制”经验。有相当多的人在基础教育后就要分流进入中等职业学校，高中阶段职业技术学校在校生比例应进一步提高。普通高中也要开设一些职业技术教育课程。无论在哪个国家，...     

坚持改革 促进发展─—山东省职教十年回顾

坚持改革促进发展─—山东省职教十年回顾山东省教委副主任刘鸣泽党的十一届三中全会以来，我省认真贯彻落实党和国家关于大力发展职业技术教育的一系列方针、政策，坚持以改革促进发展，使全省职业技术教育有了较大的发展。截止到１９９２年底，全省各类中等职业技术学校已发展到１０２５所，其中职业高中（中专）５１０所，中等专业学校２３６所，技工学校２７９所。各类中等职业技术学校在校生达５９．０６万人，占高中阶段在校生的比例由１９７８年的７．３％上升到５４．６８％；年招生总数占高中阶段年招生总数的比例也由１９７８年的５．９％提高到５８．３７％。初级职业技术教育和高级职业技术教育也有了较大的发展。一个从初级到高级，行业配套，结构合理，又能与其他教育相沟通的职业技术教育体系正在逐步形成。十多年来，我省改革与发展职业技术教育的主要做法和经验有以下几点：一、转变观念，加强领导，是发展职业技术教育的根本保证十多年来，随着我党工作重点的转移，省委、省政府十分重视解放思想转变观念，教育广大干部群众增强教育的战略意识，克服鄙薄职业技术教育的陈腐观念，把发展职业技术教育，提高劳动者素质作为振兴经济的战略措施，纳入当地经济和社会发展的总体规划，放在     

我省职业技术教育发展的近期目标及主要举措

近期目标（2006—2010） ——全省中等职业技术教育在校生规模达到174万人，当年招生规模达到65万人，占高中阶段招生规模的45％左右；高等职业技术教育在校生达到65万人以上，招生规模占高等教育招生规模的50％以上。“十一五”期间，中等职业技术学校要为社会输送200万名毕业生，高等职业院校要为社会输送75万名毕业生。     

大力发展职业教育培育和造就高素质的产业大军

多年来，天津始终坚持把职业教育作为经济社会发展的重要支柱，坚持把发展职业教育作为提高劳动素质的主要途径。目前，我市共有独立设置的高等职业学校26所，在校生14万人，占全市普通高等教育在校生总数的39％；有招生资格的中等职业学校134所，其中普通中专45所、职业高中37所、技工学校52所，在校生18万人，占全市高中阶段教育在校生总数的近50％。在省部级重点以上中等职业学校接受教育的学生占70％以上。职业学校毕业生就业率达到90%以上。[第一段]     

中等职业技术教育规模

国家为促进职业技术教育发展,于1991年发布了《关于大力发展职业技术教育的决定》,1996年又颁布了《中华人民共和国职业教育法》,各类职业技术教育,特别是中等职业技术教育有很大发展。到1997年全国中等职业技术学校已达到17116所,在校生1089.5万人,分别为1980年的2.7倍和6.4倍。进入80年代后,为改变高中阶段教育结构过分单一的     

以重点学校建设为龙头推动职业高中的改革和发展

以重点学校建设为龙头推动职业高中的改革和发展陈光近年来，我国职业技术教育发展迅速。到１９９３年底，高中阶段各类职业技术学校招生数和在校生数已占高中阶段学校招生数的５７．７％和在校生数的５３％。职业中学更是异军突起，令人瞩目。１９９３年全国城乡职业中学...     

全省职业技术教育工作会议在广州召开省委、省政府确定我省职业技术教育宏图

到2010年，全省中等职业技术教育在校生达到174万人，高等职业技术教育在校生达到65万人，年职业技能培训1000万人次，整体水平和综合实力进入全国先进行列；到2020年实现职业技术教育现代化，整体水平和综合实力居全国领先地位。这是8月7日召开的全省职业技术教育工作会议所确定的。     

分级管理 地方为主 政府统筹 社会参与——浙江省湖州市提出建立新的职业教育管理体制

从１９９５年开始，湖州市中等职业教育和各地市一样步入困境，但湖州市在困境中找机遇，对中等职业学校进行大规模的改革与调整，使中等职业教育得到了较大的发展。到１９９９年，全市各类中等职业学校已达５４所，年招生０．８６万人，在校生达到２．８６万人，中等职业学校在校生数占高中阶段在校生的比例达５４．７％，随着社会主义市场经济体制的建立和经济结构的不断调整，计划经济体制下建立起来的中等职业学校办学模式和管理体制，已经暴露出种种弊端。突出表现为中等职业学校条块分割，办学规模小，专业设置重复，资源配置不合理。…     

从外部环境系统审视中职教育的发展

近几年来，我国中等职业学校招生数、在校生数连续减少，占高中阶段教育的比例一度下降。据统计，１９９９年比１９９８年少招４６．２５万人，２０００年又比１９９９年少招６１．４万人，与１９９６年相比，中等职业教育占高中阶段教育招生和在校生的比例分别下降了近２０个和近１１个百分点。许多中专、技工学校资源流失严重，有些职业学校被层层下放，有的则被停办或转办。严峻的现实不能不引起职业教育界人士的担扰。本文试图从外部环境系统审视我国当前的中等职业教育。一、中等职业教育任重而道远首先，从中等职业教育与社会经济发展…     

我国农村职业技术教育发展问题

十一届三中全会以来,我国的中等职业技术教育取得了很大成就,1992年中等职业技术教育在校生占整个高中阶段在校生比重已达49.2％,中等职业技术教育的招生数已占整个高中阶段招生数的     

对职业技术师范院校成人教育的探讨

从党的十一届三中全会以来,我国的职业技术教育事业得到了飞速的发展,到1990年底,各类职业技术学校已发展到16000多所,在校生超过600万人,同时全国建有就业训练中心2100多所,每年培训待业人员90多万人。1980年中等职业技术学校在校生人数仅占整个高中阶段在校生总数的19％,而到1990年就达50％。由于职业技术教育事业的飞速发展,中等职业技术学校和培训中心(就业训练中心)师