老一辈无产阶级革命家的语文教育思想

在中国共产党波澜壮阔、砥砺奋进的百年辉煌历程中,以毛泽东为首的老一辈无产阶级革命家高度重视语文教育,并身体力行,积极参与语文教育实践,进而形成了语文教育思想,丰富了我国语文教育理论宝库.本文梳理了毛泽东以及徐特立、高语罕、陈望道、萧楚女、杨贤江、陆定一、胡乔木等老一辈无产阶级革命家的语文教育实践,归纳他们的语文教育思想,分析他们对我国语文教育的影响和贡献,以揭示其对当今语文教育深化改革的启示性意义.     

如何创新小学语文教学方式

近年来,我国小学语文教育改革不断深入,取得了很大的成就,但也存在一些问题,对于我国的小学语文教育事业有着深远的影响。一、我国小学语文教育存在的问题我国小学语文教育虽然取得了很大的改善,但是对小学语文的了解,对现代教学工具的运用,以及教学方法都存在一些问题和不足。忽略对学生的情感教育     

《颜氏家训》中蕴含的语文教育思想探析

<颜氏家训>是我国流传较广,影响较大的一部专论家庭教育的著作,其中也蕴含了丰富的语文教育思想.本文从语文教育的目的、语文教育的内容、语文教育的方法、语文教育的过程和语文教育的意义等五个方面简单做了论述,旨在对时下的语文教育提供一定的借鉴意义.     

基于叶圣陶课程思想的高中语文校本课程研究

叶圣陶是我国著名的文学家和教育家,他的语文教育思想不仅引领着过去的语文教育教学的发展,而且对当前的语文教育及今后语文教育仍然具有深刻的指导意义。而叶圣陶开拓我国语文教育革新之路,在实践上可以说是从编写语文教材入手的,他是我国现代语文教材的开拓者和奠基人。据叶至善回忆,     

对当前小学语文教育的反思

教师通过对当前小学语文教育的反思,有利于促进小学语文教育的发展与进步。本文详细介绍了当前小学语文教育存在的主要问题,并对这些问题进行了深入的反思,总结了我国小学语文教育的特点,提出了加强当前小学语文教育的措施,为小学语文教育水平的提高提供了必要的依据。     

当代国外语文教育目标比较及其启示

语文教育目标是语文教育理论研究的重要内容,也是语文教育实践中具有根本性、全局性的问题。西方发达国家经过多年的语文教育改革,形成了多元化的语文教育目标。参考发达国家的多元化思路,有利于我们用全球视野观展望我国语文教育。     

浅谈儒家教育思想中的教学方法和教学原则在语文教学中的渗透

在我国社会发展过程中,儒家教育思想发挥着非常重要的作用,指引着当代语文教学尤其是中职语文教学的发展,同时对语文教育模式带来了深远影响。当前,在中职教育中,语文教学处于劣势地位,学生的语文水平普遍不高。基于此,本文主要论述了儒家教育思想中的教学方法与原则在中职语文教学中的渗透,希望对我国中职语文教学发展有帮助。     

论语文教育理论的建立

我国语文教育理论的广阔原野有着无数待开垦的处女地.目前语文教育理论成果之相对贫乏,决不意味着语文教育理论本身之必然贫乏.我国五千年的文明史所以延绵不断,重要原因之一是依赖于广义的语言文字教育.本世纪初,我国语文学科单独设立后,一批又一批语文教育的著名学者在种种艰难的条件下又不断为我们探索了近现代语文教育的规律与具体方法.建国以来,我国的语文教育虽然走过一条曲折反复的道路,但是,广大的中学语文教师,特别是近年涌现的一批语文特级教师、优秀教师,在自己的语文教学实践中创造并积累了丰富的各具特色的经验.凡此种种,正说明我国的语文教育理论建设,既有着邃远的历史     

顾黄初:哲学思考下的语文教育“三生观”

顾黄初先生一生从事语文教育50余年,为我国语文教育事业尤其是江苏语文教育事业作出了重大贡献.他深入研究语文教育理论,广泛指导语文教育实践,热情培养语文教育人才,其广博精深的语文教育思想和对语文教育的赤诚之心,滋养、呵护着一代代语文教育之花.     

轨迹·动向·趋势——语文教改十四年之一瞥

1976年粉碎“四人帮”以后,十四个年头已经过去了。在这个时期里,我国语文教育工作者适应社会主义现代化建设的需要,更新教育思想,改革教育内容和教育方法,探索语文教育科学化的途径,在理论研究和实际工作中都取得了非常可喜的新成绩。这一时期的语文教改工作,在我国现代语文教育史上具有重要意义,对我国语文教育事业未来的发展也必将产生重大影响。     

再造 独创 整合——我国当代语文教育研究方法之反思

我国汉语母语基础教育学科以“语文”命名已经半个世纪。在继承传统语文教育经验与引进国外教育理论的基础上,再造新中国语文教育的新理论;根据汉语语言文字的特殊规律和我国语文教育的实际,独创我国语文教育的新理论;整合语文教育的研究成果,构建科学的、系统的现代汉语母语教育学科的理论体系。这是语文学科理论研究的一套完整的方法     

论叶圣陶语文教育思想的整体观

论叶圣陶语文教育思想的整体观胡源叶圣陶先生是我国当代著名的语文教育家。他的一生为我国的语文教育工作作出了巨大的贡献，他不仅发表了许多重要的语文论著，也亲自参加了许多教育的实际工作。叶老的语文教育思想博大精深，丰富深邃，而又通俗易懂，便于实行。对我国的...     

语文课程标准新在哪?

在新一轮基础教育改革中,《语文新课程标准》从语文教育的现状及时代发展对语文教育的新要求出发,系统总结了我国语文教育的历史经验,吸收了国外母语课程标准研究的新成果,重新构建了语文教育目标的新体系,用新的理念为我们学习语文导航。     

试从历史角度看语文教育的民族化

历史是一面镜子，可以知古今，鉴得失。把我国语文教育放到历史的长河中来考察，其发展之路才会更加明晰和正确。严格说来，我国语文教育发端于先秦时期，迄今已有两干多年的历史。在历史演变过程中，我国传统语文教育形成了鲜明的民族特色。1904年语文独立设科以后，现代语文教育掀开扉页。然而，由于西方印欧语系的母语教育模式大量涌入我国，我国又过分地强调了意识形态因素，突出了语文的工具性而忽视了人文性，导致我国现代语文教育的民族性特征大大削弱，付出的代价也甚为惨重。以史为鉴，从语文教育历史发展过程中寻找解决现实问题的智慧，无疑是明智之举，对推进我国新世纪的语文教育改革，建立面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的语文教育体系，也将作用巨大。     

试析语文教育的民族性

语文教育是民族的母语教育,它有着鲜明的民族性。几千年来,我国的语文教育积累了丰富的教学经验。但在近现代向西方学习的过程中,优秀的语文教学传统慢慢被丢弃了。语文教育一旦失去了固有的民族性,其发展就会陷入困局中。因此,我们应该立足于语文教育的民族性特点,吸收传统语文教育的教学经验,促进语文教育的发展。     

顾黄初语文教育性质观的重要贡献

顾黄初先生是我国当代著名的语文教育家。半个世纪以来,他致力于中国语文教育的实践和研究工作,在当代语文教育发展过程中产生了广泛的影响。本文主要论述顾先生语文教育性质观对于我国语文教育的导向价值。综观顾先生的众多论著,我们不难发现,在他看     

深入研究叶圣陶语文教育思想——在“全国叶圣陶语文教育思想研究中心”成立大会上的发言

1982年11月,语文报社和杭州大学语文战线杂志社和上海教育学院中文系联合发起,在苏州召开了全国首届叶圣陶语文教育思想讨论会。那次会议上,明确提出了“深入研究叶圣陶语文教育思想,探索语文教学民族化、科学化道路”的课题。这个课题,受到了广大语文教育工作者的重视,不少同志就这个问题在理论上进行了认真的探讨和研究,提出了许多宝贵的见解;更可贵的是还有相当一部份同志在自己的教学实践中进行了有益的探索。所有这些,对推动当前的语文教学改革,特别是对建设我国民族化、科学化的语文教育体系起了很大的促进作用。这次在扬州召开的叶圣陶语文教育思想讨论会,可以看作是近年来我国语文教育界在探讨叶圣陶语文教育思想,推动我国语文教学民族化、     

论我国语文教育的传统性特征与开放性发展思路

我国现代语文教育在教学内容和教学方法上都继承了古代语文教学的优良传统,且在继承中融入了新的思想和方法。当前,我国语文教育要适应社会发展的需要,自觉地继承传统语文教学的一般特性,其教学内容和教学方法方面体现传统性特征。现代语文教育的发展应该是立足社会发展的新需要,以开放性发展思路正确处理好语文教育和社会的发展及人的自身发展的关系。     

试论农村初中语文教学的现状及改进策略

随着我国教育体制改革的不断深入,农村基本教育设施得以改善,农村语文教育的整体水平得以提高,农村学生的语文素养也随之提高。但从整体上看,农村初中的语文教学水平远落后于城市地区,制约了我国教育体制改革的推进。     

朱绍禹语文教材理论探析

朱绍禹作为我国语文教育方面的著名学者,对我国语文教育事业的贡献是多方面的。尤其在语文教材的建设方面,形成了一套相当完整而系统的语文教材理论,对我们当前的语文教材改革有一定的指导意义。