高师函授教学管理模式的探索

高师函授教育是一种社会性强，受众多因素影响和制约的远距离教育形式。其整个教学过程的实施涉及到主办学校各系科、单位和地方教育行政部门及学员所在单位。这就决定了高师函授教育管理的独特性、复杂性与艰巨性。多年来，曲阜师范大学本着"坚持标准、体现特点、保证质量"这一总的指导思想，管理高师函授教学．不断完善教学管理体制，基本形成了独具特色的高师函授教学管理模式。一、建立了全方位、多层次的函授田学苦理系统和运行机制1．在校内，我们实行校党委统一领导下的集中管理与分级管理相结合的管理体制，并成立由分管校长、各系…     

21世纪函授教学管理模式的探索

成人教育是我国教育事业的重要组成部分,而函授教育又是成人教育的一种重要方式。函授教学的有效管理在函授教育管理过程中处于核心位置。它不仅使函授教学任务得以顺利完成,更是函授教育质量不断提高的有力保证。积极探索和研究函授教学的有效管理模式,是高校函授教育可持续发展的重要策略。     

浅谈函授教学管理

随着国民经济的发展和国家教育政策的调整，我国高等教育的发展正处在由精英教育向大众化教育的过渡时期，普通高校函授教育的规模不断扩大，函授站的数量也有较大幅度的增加。但函授站的管理却滞后于函授规模的发展。为此，主办学校一定要端正办学思想，健全管理机构；严肃纪律，建立健全规章制度；狠抓教学管理，包括师资管理、面授管理和改善办学条件；另外，严格评估制度，保障函授教育不断攀登新台阶。     

函授教学管理之我见

在函授教育工作中,要提高函授教育的质量,关键在于加强函授教学管理。这是基于函授教育的对象是成人,其办学方式是分散的各自独立的、一个十分松散的体系。如何在这样一个松散的体系中开展教学工作,并使教学活动取得最佳的效果。这是函授教育管理的一个课题。这就要求通过全国的统一考试录取,发给学员教学计划,学员证,以及有关的规章制度,把分散、无序的学员纳入到函授教学管理的体系之中。为了要达到培养目标,函授教育中除了要有科学的教学计划之外,最重要的教学环节有三个,一是自学,二是面授,三是考试。三者互相配合,是搞好函授教学的关键。     

函授教学管理探索

函授教学工作是函授教育的中心工作,其它各项工作都应围绕教学工作来进行组织和安排。在函授管理工作中如果忽视对教学工作的管理,就是忽视了中心,忽视了根本。函授教学管理的好坏,直接影响函授教学的质量,影响函授教育的声誉,只有加强函授教学管理,     

函授教学管理之我见

在函授教育工作中,要提高函授教育的质量,关键在于加强函授教学管理。这是基于函授教育的对象是成人,其办学方式是分散的各自独立的、一个十分松散的体系。如何在这样一个松散的体系中开展教学工作,并使教学活动取得最佳的效果。这是函授教育管理的一个课题。这就要求通过全国的统一考试录取,发给学员教学计划,学员证,以及有关的规章制度,把分散、无序的学员纳入到函授教学管理的体系之中。为了要达到培养目标,函授教育中除了要有科学的教学计划之外,最重要的教学环节有三个,一是自学,二是面授,三是考试。三者互相配合,是搞好函授教学的关键。     

加强函授教学管理 提高函授教学质量

我国高等教育除全日制教育外,还有函授教育、广播电视教育、夜大学等形式。函授教育是高等教育的重要组成部分,参加函授的人员一般来自教学和生产第一线,函授教育是一种职后培训,通过学历再教育优化中小学教师及企业人员知识结构,加强函授教育管理的科学化、规范化,是提高函授教育质量的关键所在。系及系函授办公室应该是在配合成教院的管理前提下,加强其基层的教学和常规管理。使科学化、规范化管理落实到实处。 下面将我们化学系在函授教学和常     

加强函授教学管理 提高函授教学质量

成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度,而函授教育是成人教育的重要组成部分,它投资少,见效快,是培养实用型人才的重要途径.培养人才的质量如何,是函授教育工作的一个根本性问题.对于函授教育来说,没有质量,就没有信誉,既谈不到发展,也谈不到效益.只有确保函授教育质量,函授教育才具有生命力.     

加强函授教学管理促进函授教育健康发展

端正办学思想，抓好教学管理，提高教学质量是办好函授教育的关键。本人就函授教学质量管理中存在的问题作了粗浅的论述，并提出了相应的管理措施。     

加强党校函授教学管理提高函授教学质量

随着党校函授教育事业的发展,函授教学管理在党校函授教育工作中有着十分重要的意义。提高函授教学质 量,是新形势下培养高素质干部队伍的需要,是党校函授教育的出始点和落脚点。要在函授教学中多方面加强管理向 管理要质量。     

浅论函授音乐教学管理

高师函授音乐教学的科学管理体现在制订科学的教学计划、编写规范的函授教材、实施严谨的教学程式 ,辅以计算机等现代化教学手段     

函授教学管理若干问题

函授教学管理,一般是指对函授教学活动的管理,它的主要任务是通过一定的管理手段,对函授教学的各种因素进行有效的组织和协调,以保证预定的函授教学任务的完成。由于函授教学的环节多,影响教学质量的因素复杂,它在教学中的随机性、不确定性比日校教学要大得多,因     

简谈高师函授的教学管理

高师函授教育是我国高等师范教育事业中的一个重要组成部分。是培训在职中学教师的一条切实可行而又卓有成效的途径。目前,教育学院要进一步办好高师函授教育,加快中学师资培训的步伐,以适应我国改革开放对专门人才的需要,除了需要取得各级党政领导的重视和支持外,还必须采取得力的教学管理措施,认真、严格地组织函授教学的全过程,确保函授教学质量。 高师函授教育是一种远距离成人教育,适合中学教师在职学习,但因函授教育具有在职、业余、分散、面广面特点,这就决定了函授教育管理的复杂性     

不断创新党校函授教学管理体系

教学管理是科学组织、协调教学系统内部的各种因素和环节,确保教学工作有序、高效运转的决策和实施行为。它主要包括:教学原则、教学计划、教学内容、教学过程、教学手段、教学方法、教学组织、教学评价等八个方面,它们之间相互融合、协调运转,构成了教学管理的良性运行体系。瓦房店市委党校多年来坚持对函授     

函授本科毕业论文教学管理探析

要做好函授本科毕业论文教学工作,就应高度重视对函授本科毕业论文教学工作的管理。首先要充分认识与掌握函授本科毕业论文教学工作所具有的特殊性,有针对性地采取相应的对策。要全力抓好函授本科毕业论文的选题与准备、课题的研究与论文的撰写、论文的答辩及其处理等各个教学环节。同时还要加强对指导老师及答辩委员会成员的教学管理,全面提高老师指导论文的素质能力,精心组织与实施毕业论文的指导工作,并进行必要的检查与监督。     

改善教学管理提高函授教学质量

函授教育是成人高等教育的一个重要组成部分,改善函授教育教学管理,加强对教学环节监督和指导,可以提高函授教学质量,从而保证成人高等教育稳步发展.     

谈谈基层函授辅导站的教学管理

多年的办学实践使我们认识到：要办好业余函授教育，必须狠抓基层辅导站的教学管理工作，基础工作做好广，教学质量就有了保障。一、加强组织领导，厂把教学环节教学组织管理工作是办好业余函授班的组织保证。在办学过程中加强组织领导，应建立健全各项规章制度，严把教学关键环节。教学是辅导站教育活动的修心，在辅导站的管理工作中，必须牢固树7以教学为中心，以提高教学质量为重点的思想。教学质量问题，是干部业余教育的根本问题，必须强化教学管理工作。教学管理主要包括规章制度的建立，岗位责任制的实施及教学环节的落实。2建工健全…     

浅谈对函授学员的教学管理

近几年来,函授教育以其能兼顾工作与学习的优点吸引了大批求学者,培养了大批人才,缓解了人才供不应求矛盾,显示出相当的活力。但在其发展过程中也出现了一些影响其教学质量的问题,而引起了从事函授教育工作者的重视。如何进一步提高函授教育质量是摆在我们函授工作者面前的一个课题。笔者结合本人从事函授教育的工作实践,谈一谈加强对函授学员的教学管理应注意的几个问题. 一是要强化学历教育是过程教     

提高函授教学管理人员素质的思考

函授教育作为高等成人教育的一个重要组成部分,经过近年来的快速发展,日益显示出它在培养社会主义事业建设者和接班人方面的独特优势,在提高劳动者素质和培养各类专门人才方面发挥了积极作用,在建设有中国特色社会主义的进程中,在发展社会主义市场经济的新形势下,进一步发挥这个优势,完成所肩负的任务,除了依靠教师提高教学水平以外,提高函授教学管理人员自身素质也是至关重要的。一、新形势下提高函授教学管理人员素质的必要性和紧迫性应当说,当前高校函授教学管理人员队伍素质的总体状况是好的,大部分管理人员是尽职尽责的。但…