论高职汽车运用与维修专业的教学改革

汽车业的发展拉动了我国汽车运用与维修行业的全面提升，汽车运用与维修人才已被我国教育部确定为技能型紧缺人才，作为以培养高等技术应用型人才为目标的高职院校，责无旁贷地应紧跟市场所需，锐意进取，从教学、实训等方面不断改革，使毕业生实现零距离就业。     

深化专业教学改革 努力办出高职特色—汽车制造与维修专业教学改革试点实践

本文以社会需求为导向，以技术应用能力和基本素质培养为主线，介绍了汽车制造与维修专业教学改革的背景依据，指导思想，基本思路，改革目标，实施方案及保障措施等。     

谈高等职业教育汽车运用与维修专业教学改革

随着汽车工业的迅速发展,汽车维修市场职业技术人员素质已不能适应市场需求,培养出汽车运用与维修专业高级技术应用型人才已成为高等职业教育汽车运用与维修专业所面临的最大问题,本文从理论及实践教学等方面谈出了对该专业所应进行的教学改革。     

高职汽车运用与维修专业教学改革的探讨

现有高职汽车运用与修理专业的课程体系，教学内容以及技能训练、实习实验场地、设备、师资队伍等存在较大弊端，必要改革现有教学课程体系、教学内容，同时加强素质教育，加强“双师型”师资队伍建设和实验实习基地建设，以培养合格的高级专业技术人才。     

汽车运用与维修专业建设的思考

阐述汽车运用与维修专业建设，教学目标应从传统汽车向轿车转变，教学内容要符合职业能的需要，教学计划，教学大纲，教材编写应与生产实际紧密联系，注重学生操作技能的培养，同时要建立一支高素质的“双师型”教师队伍和校内外实训基地，充分运用现代化的教学媒体进行教学，以提高学生的职业能力。     

“互联网+”背景下中职汽车运用与维修专业教学策略的研究

中等职业学校的办学目标是培育拥有专业知识的技术型人才,按照立德树人的要求,为用人单位输送有高超职业素质的人才,助力于社会经济发展。中等职业学校增强汽车运用和维修专业的打造,有利于汽车产业的稳健发展。立足于目前教学方式,应当持续变革,紧跟社会发展的步伐。运用“互联网+”的教学方式,有效运用网络平台的教学资源,是适应社会发展的需要。     

贯彻科学发展理念打造汽车运用与维修专业品牌

本文详细介绍了金陵职业教育中心汽车运用与维修专业建设的实践.     

贯彻科学发展理念打造汽车运用与维修专业品牌

本文详细介绍了金陵职业教育中心汽车运用与维修专业建设的实践。     

汽车运用与维修专业建设的思考

阐述汽车运用与维修专业建设,教学目标应从传统汽车向轿车转变,教学内容要符合职业能力的需要,教学计划、教学大纲、教材编写应与生产实际紧密联系,注重学生操作技能的培养,同时要建立一支高素质的“双师型”教师队伍和校内外实训基地,充分运用现代化的教学媒体进行教学,以提高学生的职业能力。     

加强专业建设培养实用性人才--海南省机电工程学校汽车运用与维修专业

海南省机电工程学校是一所具有40多年历史的省部级重点职业学校。2002年国家教育部门指定其汽车运用与维修专业为全国中等职业教育首批示范专业(点)。 学校始建于1958年,她与海南的发展风雨同舟,经过海南机务学校、农机学校的变迁,应海南大特区工业发展的呼唤,经过几代职教人的艰辛努力,学校成了育人环境优美、办学特色鲜明、教学设施齐全、毕业生质量过硬、深受社会及学生家长欢迎的新型职业学校。     

中职汽车运用与维修专业建设的思考

随着汽车技术的进步,社会对汽车维修技术人员的要求发生了革命性的变化,对中等职业学校汽车运用与维修专业办学理念和办学质量提出了更高的要求,文章探讨了办好中职学校汽车运用与维修专业建设的几个主要方面。     

汽车运用与维修专业教学改革的几点措施

随着汽车技术的不断发展,汽车已经成为集机械、电子、通讯和液压传动技术为一体的高科技产品。这对汽车维修业而言,带来的则是一场划时代的革命。如何面对这种变革,培养出适应汽车新技术发展要求的人才,是教学改革面临的问题。针对汽车运用与维修专业教学中存在的问题,提出相应的解决措施。     

对中职学校汽车运用与维修专业建设的若干思考

随着中国经济的发展,国人的收入增多,对汽车的需求日益增多,汽车产业生产规模也大幅度提高,从而使汽车销售量和人均汽车保有量大大增长,汽车产生的发展促使了对汽车运用与维修人才的需求日益增强,而中职学校作为培养汽车后市场的专业技术人才的重要基地,如何培养出合格的技术人才呢?     

高职汽车运用与维修专业的课程设置

随着科学技术的迅速发展,岗位智能密集程度不断提高,对就业者的知识技术层次及综合素质的要求也相应提高,专业是社会需求与实际教学工作紧密结合的纽带,这就要求教学工作主动、灵活地适应社会需求,要依据相关行业的发展趋势,科学地设置相关课程。对于汽车运用与维修这个专业,大量的调查资料证明,随着汽车技术的发展以及汽车进入家庭的步伐加快,市场迫切需要具有一定实践技能的人才。要培养满足社会需求的合格人才,就需要对该专业的课程进行合理地设置。     

现代汽车运用专业教学改革探讨

进入21世纪，我国即将加入WTO。我国经济发展既面临着极好的机遇，又面临着种种挑战。在市场化程度更高、更规范，规则更接近国际社会的经济发展朝代，中国教育产业也面临着新的挑战。教育作为一种产业，本身有一个推陈出新、调整知识结构的问题。为迎接知识经济的挑战，主动应变，创立创新潮流的“教育＋培训”体系，笔认为，现代汽车运用专业的教学应在以下四个方面进行改革。     

开放共享创新发展——汽车运用与维修专业实训基地建设与思考

无锡汽车工程学校是无锡市政府利用原江苏省重点职业学校无锡轻工职中的资源优势，倾力打造的一所股份制职业学校。目前，学校拥有三个校区、七个中心，合计占地163亩．在校生3300人，被中央六部委联合发文确认为国家汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训基地。     

高职《汽车检测与维修》专业教学改革分析探讨

随着我国汽车行业的迅速发展，汽车专业人材已成为紧缺人材之一，毕业生就业率高，报读汽车专业的学生人数呈现出逐年上升的趋势。高职《汽车检测与维修》专业作为汽车专业技术应用型人材培养的基地，要明确培养目标，深化专业教学体系改革，使培齐出来的学生与社会岗位需要零距离，、同时，要不断加大投入，扩大办学规模，使人才能力的培养能更好地满足社会需求，更好地为社会和地方的经济建设服务。     

汽车维修专业教学改革探讨

中等职业教育汽车专业的专业课程存在许多问题,为了使得教材能满足教学需要,可通过确立教学培养目标、建立理论实践一体化教学模式、合理运用教学方法、培养团队合作精神等对汽车类专业进行课程改革和教学方法改革。