多媒体技术在高职计算机教学中的应用探析

在计算机技术迅猛发展的今天,多媒体技术也得到了广泛的应用,并且备受社会各界的青睐。尤其是在一些高职院校所开设的计算机专业教学中,多媒体技术更是成为了它们的重点教学内容。而其主要教学目的不仅是提高计算机专业学生基本的操作能力,还是为了促使他们紧跟时代的发展步伐。但是在具体的计算机教学中,由于各种因素的存在,进而导致学生们对于多媒体技术的掌握依旧很是欠缺。因此,在将多媒体技术引入到计算机教学中的时候,一定要注意迎合高职学生的特点和实际需求。本文主要探析多媒体技术在高职计算机教学中的应用,并为此提出更多合理化建议。     

加强高职计算机教学中应用能力的培养

尽管很多高职学校都开设了计算机课程,但是学生掌握的计算机能力并不是很强,而且在实际应用中使用的计算机技术也很少,只是简单的上网聊天或者是浏览网页等。特别是对于语言类文学类的学生,由于他们没有学习专业的计算机知识,不能了解计算机软硬件以及相关的技术,在出现一些问题的时候也不知道如何解决,这不利于学生能力的培养。本篇文章主要是简述了高职计算机教学中的应用能力。     

提升计算思维能力的C程序设计课程教学改革探索

计算机在各个行业的融入,使得社会对非计算机专业人才的计算机素质和能力的要求不断提高。本文从工科非计算机专业公共基础编程类课程C程序设计的教学实践为例,教学中贯穿多方位、多层次提升学生计算思维能力的培养为中心的教学理念,在教学内容和教学方法上进行了探索改革,使非计算机专业学生在掌握编程语言及其应用的同时提高计算思维能力,为学生在专业领域内应用计算机技术奠定良好的基础。     

“活动教学法”在计算机课堂教学中的使用

计算机更新换代速度很快，与之相应的计算机技术的发展也是日新月异，这就要求高校计算机教师应具有很高的教学能力还要有较高的专业水平，这里本人根据自己在教育教学中的经验总结在计算机教学中如何运用“活动教学法”。为此，本文介绍了以设置认知冲突培养学生能力、启发式教学激发学生的学习兴趣、为学生创造学习情境的“活动教学法”在课堂中的使用。     

对《计算机应用基础》课程实践教学的探索

<计算机应用基础>是中等职业学校各类专业学生必修的文化课.课程的主要任务是使学生了解和掌握计算机基础知识和基本技能,培养学生适应信息化社会要求的计算机技术应用能力,为此,需要加强<计算机应用基础>课的实践教学,以培养学生的实践能力,使学生虽然身在学校,却有一种近似在社会生产、经营活动环境中学习和掌握专业理论与技能知识,着力培养学生的实际工作能力.     

高职非计算机专业VEP教学的思考与探索

随着计算机技术的高速发展,计算机应用越来越广泛,已深入到社会的各个领域,这就要求在校的学生必须学习计算机知识,掌握一定的计算机技能,为将来就业做准备,以适应未来工作的需要。作为高职院校非计算机专业的学生,掌握一定的计算机知识与技能尤为必要和关键。目前,大部分高职院校的计算机基础教学设     

多媒体技术在技工学校《网页设计》课程的教学探讨

随着计算机技术的迅猛发展,多媒体技术应用改变了人类的生产、工作及生活。很多学校从传统的教师讲授为主,改为以多媒体为媒介的无纸化教学。国家对职业教育的重视和支持,成员之一的技工学校也在加快发展。然而学生的兴趣缺缺,不容乐观,怎样提高学生的学习成绩,成为教师的研究方向。下面就多媒体技术在计算机教学中的应用进行探索,以促进计算机专业教学的良好发展。     

浅谈职业中学计算机实践教学

在科学技术飞速发展的今天,计算机技术得到迅猛发展,会使用计算机已成为一个人踏入社会所需的一项基本技能。不论大学还是职业中学,不管什么专业,都将计算机作为必修课之一。计算机技术发展的日新月异,使计算机技术成为当今世界应用最广、发展最快的技术之一,其更新换代之速度更令人瞠目。这也使得从事计算机专业教学的教师们面临着巨大挑战。在这里我根据我多年的教学实践,浅谈一下我在职业中学计算机教学方面的经验。     

《机械制图》教学中应用计算机技术的探讨

随着计算机技术的发展 ,在各工程设计部门 ,传统的手工计算和图板绘图已经逐渐被淘汰 ,电子图板和计算机辅助设计是当今设计过程中的发展方向 ,为了适应社会需要 ,培养跨世纪人才 ,在制图课教学中 ,让学生掌握计算机绘图的方法已势在必行。1　应用计算机技术促进教师掌握新技术的能力传统的教育过程基本上由教师、学生、教学内容三个基本要素组成。但是以计算机为主体的现代化教育技术发展日新月异 ,幻灯机、投影仪、电视录像、仿真系统及计算机多媒体等教学手段 ,在实际教学中发挥了重大作用。这些现代化教学方式的参与虽然没有改变教育过…     

新形势下大学计算机基础教学的思考

大学计算机基础课程作为高等教育的必修公共课,是培养学生计算机基本技能的基础课程,它在培养学生计算机技术应用能力方面占据重要的位置。在分析当前学生掌握计算机技术现状上,结合多年的教学实践,对“大学计算机基础”的课程内容、教学方法、教学模式等方面作了探索和研究。     

计算机技术在高职院校体育教学中的应用

随着现代科学技术尤其是计算机技术的迅速发展,教学过程也由教师的单向灌输变成了师生的双向交流,从而调动了学生的学习兴趣和积极性。计算机为核心的现代教育技术手段对我国的教学改革发挥着越来越重要的作用。目前计算机技术在体育教学中的应用也越来越广泛。     

提高中职计算机教学质量的探讨

随着信息技术的发展和经济水平的改善,计算机技术得以被广泛普及和应用,中职计算机教学作为中职学生所要掌握的一门必修课,对于帮助学生在原有计算机基础上实现更进一步学习和操作有重要作用。面对日新月异的计算机技术革新和发展,如何让中职学生更好的掌握计算机理论知识,提升自身的实际操作水平,是现阶段广大中职计算机教师所面临的重要问题。文章针对目前中职计算机教学的现状和存在问题,提出了几点有针对性的建议。     

高职护理专业计算机实践教学思考探讨

高职护理专业要想得到更好、更快的发展,不仅要有高超的专业知识和技能,还要有熟练的计算机和网络应用能力。科学技术的不断发展,就需要高职院校的同学们跟上时代前进的步伐,护理专业也应在学习中全面地对知识进行掌握。本文对高职护理专业的计算机教学进行分析探讨,对高职院校护理专业计算机实践中存在的不足之处,教学安排,课时落后的一些问题进行分析。有效地对高职护理专业计算机实践教学的思考进行有针对性的解答。     

高校计算机教学状况浅析

随着社会发展和计算机技术革新,计算机相关应用遍及各行各业,社会各界对于计算机专业人才的需求持续增加,与此同时对计算机专业人才的要求也越来越高。于是高院计算机教学状况和计算机技术相关人才的培训能力开始引起人们的重视。本文首先研究讨论了现今高校计算机教学与传统教学的区别,在此基础上进一步研究分析了现今高职院校在计算机技术及相关专业的教学现状和存在的一些问题,对于广大高职院校的信息技术相关专业教育教学具有一定的导向作用。     

计算机网络课程教学的优化路径探寻

随着计算机技术的迅猛发展和计算机网络体系的普遍应用,计算机网络教学已经逐渐成为我国当今社会最受欢迎的课程之一。对计算机网络技术的掌握也成为当代大学生的基本技能。目前,计算机网络已经发展成为我国高等院校计算机专业的主干技术基础性课程,在整个教学实践过程中占据着极为重要的比例。本文从当前我国计算机教学现状入手,对计算机网络课程教学的优化路径进行了具体分析,希望能够提升课程教学的实际效果。     

论计算机基础课程的重要性与学习方法的关键性

计算机已普及应用到各个领域中,通过计算机技术解决对应领域的现实问题,不仅促进了社会的发展,同时也推动了应用领域专业的发展,因此,计算机的应用价值尤为突出和重要。文章以如何培养计算机专业人才为中心,指出要想达到计算机专业人才的标准,那么首先必须具备扎实的理论基础和创新意识,学生具有主动思考和应变能力。另外,在教学过程中,引导学生的学习方法也非常关键,作为一名教师,除了传授知识,更要注重学生的学习方法,培养他们自学的能力,掌握一套适合自己的学习方法,不但可以提升专业能力,而且还可以加强深入研究的能力。在实践教学中,基于MCLA应用型人才培养模式,首先,重定向计算机专业的教学体系、课程结构,明确基础和核心专业课程之间的关联,重视基础课程的学习,以及方法的关键性;其次,重定位教师的角色,突出教师的重要性。重构建高校、企业、盟校,他们三者之间的关系,在协同创新的平台下形成互助互补互促的结构,进而加强、提升和培养学生的学习方法,掌握一套属于自己的有效方法;最后,重制定教师、学生的新型评估体系。     

任务驱动法在计算机基础教学中的应用

随着科技的飞速发展,计算机技术的应用也越来越受到人们的关注,高校计算机课程为学生提供了一种学习计算机知识的途径。提出了高校计算机教学中所面临的问题,然后介绍了任务驱动法,最后阐述了任务驱动法在计算机基础教学中的具体实施。     

项目教学法及自顶向下教学法在VFP中的应用

文章针对非计算机专业学生的计算机编程语言的教学,提出了一种项目教学法和自顶而下教学法相结合的应用,从而有效解决学生对于多而乱的知识点的理解、掌握和灵活应用。该方法有利于非计算机专业学生从整体全局上理解并掌握计算机编程思想。本方法不仅适用于VFP的教学,对于其他编程设计方面的教学也有指导意义,甚至对于其他课程的教学也有参考价值。     

"活动教学法"在计算机课堂教学中的使用

计算机更新换代速度很快,与之相应的计算机技术的发展也是日新月异,这就要求高校计算机教师应具有很高的教学能力还要有较高的专业水平,这里本人根据自己在教育教学中的经验总结在计算机教学中如何运用“活动教学法”。为此,本文介绍了以设置认知冲突培养学生能力、启发式教学激发学生的学习兴趣、为学生创造学习情境的“活动教学法”在课堂中的使用。“活动教学法”可以创设良好的课堂气氛,以活动为形式。这种教学法旨在调整学生中“失败者”的心态,促使学生由消极被动的学习向积极主动的学习转化。在教师的指导下,使学生自己动手、动口、…     

浅谈高职非计算机专业“计算机网络技术”课程教学改革与实践

随着计算机网络技术的不断发展,加快培养非计算机专业的网络应用型人才,广泛普及计算机网络知识和掌握网络技术显得尤为重要。本文结合作者在非计算机专业的计算机网络基础课程中的教学实践,讨论了本校非计算机专业"计算机网络技术"课程教学的一些改革方法,以应用为目的,培养学生的动手操作能力。