送儿子一颗“魔法心”

我不知道这样的方法到底好不好,也不知道送孩子的这颗魔法心的魔力到底能够持续多久,我只是想用一颗做妈妈的心,和孩子一起面对他的问题,希望能给他带来帮助。就算没有女巫对我的心施过魔法,又有哪一位妈妈的心不是在孩子的身上牵挂着呢?又有哪一位妈妈不是快乐着孩子的快乐,悲伤着孩子的悲伤呢?     

送儿子一颗“魔法心”

我不知道这样的方法到底好不好,也不知道送孩子的这颗魔法心的魔力到底能够持续多久．我只是想用一颗做妈妈的心．和孩子一起面对他的问题．希望能给他带来帮助。就算没有女巫对我的心施过魔法．又有哪一位妈妈的心不是在孩子的身上牵挂着呢？又有哪一位妈妈不是快乐着孩子的快乐,悲伤着孩子的悲伤呢？     

教师的责任有多重

这几年学生的负担不是减轻了,而是在不断加重,烦恼的孩子、问题少年、难教的学生越来越多了。据我个人调查了解,学生的时间都被作业、被补课、被美术音乐等辅导班占去了,十个孩子中有五个左右不那么快乐,感到生活无味、心情不好,用他们的话说,就是“正烦着哩。”言下之意,“再惹我,我就跟你急！”烦恼、焦虑、消极的灰色念头不断吞噬着孩子的快乐和激情。过重的课业和作业负担,     

涂子通：我想让我的孩子快乐地运动

正很奇怪,好像大家给运动员贴的标签,每一个都和我的经历不太匹配。我的运动经历是非常快乐的,我也希望将这份快乐传递给我的孩子。大家都说运动员会很苦,但他们真的舍得让自己的孩子吃苦吗?世界冠军老爸说:我可以让孩子快乐地运动。     

久违的快乐

农村的孩子,尤其是家住河边的孩子,总盼着在阳光明媚的夏天,到河里游泳,玩耍.如今,那种快乐对我来说已经很遥远了.从两年前母亲得知有个孩子被淹死后,就再也没让我去过大河,甚至连大河边都不让我靠近.曾经在河里快乐的嬉戏玩耍,现在对我来说只是一种奢望,可那种快乐我却丝毫没有淡忘.     

暑假对孩子们意味着什么?

据报道,本来应该快乐度过的暑假,孩子们却因为被＂放养＂或者＂圈养＂而快乐不起来。许多孩子和家人都感叹：别跟我提放假,我一点儿也不高兴。在整个基础教育中,校外教育是相当重要的,暑假是校外教育的重要组成部分。暑假其实不单纯是孩子做做暑假作业,在家玩玩游戏这么简单。我想要过好一个家长孩子都快乐的暑假,应从以下几个方面着手。暑假要倡导＂休闲式教育＂。对孩子们来说,暑假首先不是＂板着面孔＂的教育,而是生动的、活泼的、休闲的。     

校长的话

丁智伟校长已在学校工作一年多了,在过往的早会上都听了他不少训话,其中一句话给我留下深刻的印象。这句话是“做一个尽责快乐的孩子”,我觉得很有道理,决定要以这句话为我的座右铭。“尽责”意即有责任心,要尽心尽意去做每件事。如果我也能学会尽责,所有事情都易办,而且人人都会喜爱尽责的孩子。同样,快乐也是重要的。我快乐,人人都会感受得到;但如果情况相反,我不快乐,人人亦不会快乐,整个世界就没有欢乐,人们要过着悲苦的生活。所以我天天都会露出甜美的笑容,与人打招呼。除了这句话外,我在早会上也听到校长对我们说关心的话,例如:“你们…     

你快乐,我快乐--谈"生态式教育"在我园的实施

快乐与不快乐是幼儿最常见的情绪体验。快乐使人健康,使人学会爱,许多美好的情感都与快乐相联。培养幼儿的快乐情感,是爱的教育中重要的组成部分。当今幼儿有吃、有穿、有玩、有学,但是否都快乐呢?事实并非如此,请看下列事实。场景一:小朋友们都在玩游戏,馨馨独自坐在旁边,默默地一言不发,老师问:“你怎么不和小朋友一起玩呢?”她说:“我没有朋友,我想我的方老师(以前幼儿园的老师)!”场景二:小朋友和老师一起进行着游戏活动。一个孩子说:“老师,小军来了。”老师推开门,发现了哭泣的小军,问:“小军怎么啦?”“我不想上幼儿园,小宇不和我做…     

快乐仅是浮标，生活需要安根

大量在学阶段的孩子不快乐,这是一个基本事实,于是有人就提出实行快乐教育。二十多年来,我一直保持着与这些实践者的交往,他们的基本做法无外乎发现孩子的优点或闪光点,给予积极鼓励,增添孩子的快乐,让孩子在愉悦中成长发展。这相对于那些只揪住孩子的缺点不放的教育方式,有一定的合理性。     

怎样指导孩子过暑假

杭州读者小马问：“暑假到了，孩子心里特别高兴，盼着能在暑假里出去玩。我想让孩子痛快地玩玩，又想让孩子补习一些课程，但孩子不满意。请问一下，其他家长都是怎样指导孩子过暑假，让孩子既感到快乐幸福，又不白白浪费时间呢？”     

做孩子重要

<正>我觉得当下的孩子什么都有,就缺乏快乐。我的女儿可以什么都没有,但一定要有快乐。闺女跳芭蕾也许会成舞蹈家,但如果每天和种族偏见作战,快乐又何在?罢,罢,罢,让她自然、快乐吧。做什么"家"都不如做孩子重要。     

握住自己快乐的钥匙

一个成熟的人应该掌握自己快乐的钥匙,他不期待别人使他快乐,反而能将快乐与幸福带给别人。每个人心中都有一把快乐的钥匙,但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管。一位女士抱怨道:我活得很不快乐,因为先生常出差不在家。她把快乐的钥匙放在先生手里。一位妈妈说:我的孩子不听话,叫我很生     

爱与你同行

春风轻拂,柳条儿在空中翩翩起舞,不知不觉中到金摇篮已经4个月了,经过了寒冷的冬天,终于迎来了温暖的春天。在幼儿园的每一天,我都被孩子们感动着。我喜欢孩子,喜欢他们的纯真无暇,喜欢他们的天真活泼,和孩子们的每一天我都开心快乐着。作为专业组的一员,接送宝宝车是我工作的一部分。每一次乘着朝阳接到每一个孩子,听到他们稚嫩的话语,我都被感动着。每一次踏着落日将每一个孩子送回家,看着他们快乐的投入父母的怀抱,我的心都由衷的安慰。方翰林是一个中班的孩子,非常好动,在宝宝车上一刻不停地乱动,因此每次下车时总是满身的汗,头发都湿湿…     

在生活中寻找快乐的资源

追逐塑料袋的快乐 也许从怀孕那天起,我就发誓要让孩子成为快乐的人。从他一出生,我就开始细细地观察他,发现他快乐的潜质。就是说,让他无论做什么都要快乐地去做,都要最终收获快乐。我觉得要想让孩子有快乐的心情,父母一定要在他平凡的生活中发现他的快乐。     

一个案例引发的德育反思

【案例】教师节前,我布置学生采访心目中最敬爱的老师,并写一篇采访稿。文稿收上来一看,孩子们无论是视角切入、事例典型、遣词造句都令人耳目一新。我不禁"龙心大悦",第二天自然广点"英雄谱",他们也都喜笑颜开。其实做教师的情感都是那么朴素,快乐着孩子的快乐,幸福着孩子的幸福。学生     

快乐的从教之路

快乐的教师教出快乐的孩子。刚走上工作岗位的我得到了很多人的关爱、帮助和支持,让我贪婪地吸收着无数的营养,享受着满足的快乐。随着不断地学习与成长,让我有能力不断创造性地开展工作,享受着收获的快乐。     

假装的友情

一直为拥有众多朋友而幸福着,以为自己是快乐的。是啊,至少之前是这样的。小学三年级前的记忆总是泛着金色的光华。我不记得那样长的一段时间里有过真正的烦恼。那时的我很单纯,也许所有的孩子都是单纯的,不知道灰色的绝望和忧伤的蓝,不知道虚伪是什么,也不会伪装自己。那时真正的朋友很多,邻里院外部有,上学放学走在一起,满世界铺天盖地的是我们的快乐。     

做“快乐”的主人

每个人心中都有把“快乐的钥匙”,但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管。一位阿姨抱怨道:“我活得很不快乐,因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里。一位妈妈说:“我的孩子不听话,叫我很生气!”她把快乐交在孩子手中。男人说:“上司不赏识我,所以我情绪低落!”这把快乐钥匙被塞在老板手里。年轻人从文具店走出来说:“那位老板服务态度恶劣,把我气炸了!”一个孩子说:“我每天很不快乐,爸妈总是逼着我写作业,从来不让我好好玩一玩。”这些人都做了相同的决定,就是让别人来控制他的心情。     

我爱孩子的十种理由

我爱孩子。我之所爱，不是狭隘的。不仅仅是指爱我的儿子。所有在阳光下走过的孩子，在雨中奔跑的孩子，我都喜欢。我爱孩子有１０条理由。第一，孩子漂亮。常常听到一些人说，谁家的孩子真漂亮！也听到有人说，谁家的孩子聪明极了，可惜不怎么漂亮。我就惊讶：有不漂亮的孩子么？成熟的女人和男人我们以是否温顺柔婉或阳刚冷峻甄别他们是否漂亮，但所有的孩子脸都像花儿般灿烂，心像水晶般纯洁，你眼里那个不漂亮的孩子，在他的父母眼里是惟一的天使。第二，孩子透明。能让你放下面具和心灵防备。大人的心时时在得失之间权衡着，纵使快乐也…     

“没劲”,是有原因的

我们身边有这么一类孩子,他们整天耷拉着脑袋,开口闭口都是"没劲",别说你猜不到他在想什么,许多时候连他自己都不知道在想什么. 对此,我常想,他们为何不快乐?是有说不出的苦衷,还是患了什么病?我们又能为他们做点什么呢?你有同感吗?