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“百家讲坛”节目中北师大于丹教授讲了一则故事：某力士获得一块可称得上世间质地最好的檀木,可做一把“天下最好的良弓”．于是找得天下最好的木匠,谓之弓身上还要雕刻最美丽的花纹。那木匠当然尽显自己最好的本领：雕、凿、抠、割,雕出了美丽的太阳,雕出了花木鸟兽,雕出了一片堪称天下最理想的围场。然而．这可谓集天下之“最”的“良弓”,那力士拿到手只一拉就断了。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2016,(3):71-74
汉语领属性偏正结构"你+N"和"你们+N"两个结构内部存在明显的一致性和差异性,具有重要的对比研究价值。文章运用三个平面的理论,从句法、语义、语用三个平面对汉语的"你+N"结构进行详细描写分析,并将其与"你们+N"结构进行对比,从而得出了"你+N"结构和"你们+N"结构的转换条件主要受到"N"的选择、受话者的数量等因素的影响以及"的"的隐现也会造成不同语用效果等结论。本研究对深入了解"人称代词+N"这个上层结构以及对现代汉语语法研究和对外汉语教学有一定参考价值。 相似文献
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郑文龙 《数理天地(高中版)》2011,(3):11-12
将一个平面向量分解为两个不共线向量的线性表示是近几年高考的一个热点和难点,它既考查了向量的线性运算及其几何意义,又考查了平面向量基本定理的应用．本文对此类问题的常见解法作了总结,供大家参考． 相似文献
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郝澎 《中学数学教学参考》2004,(11):4-6
在高中新教材中 ,平面向量是新增内容的主要部分 ,属于基础性、方法性的内容 .它是进一步学习空间向量的基础 ,是研究几何图形和几何变换的工具 ,在解析几何中也有重要的应用 ,因此这一章的教学显得十分重要 .通过对新教材的深入学习 ,通过两年多的教学实践 ,我们觉得有必要对这一章的教学研究进行总结 ,用“教学思考”的形式写出 ,以和同行们进行交流 .1 适当调整教学结构1 1 教材结构本章教材分两个单元 ,共 1 2小节 .在第一单元中含有 8小节 ,内容是向量及其运算 ;第二单元中含有4小节 ,内容是正弦定理、余弦定理和解斜三角形 .从教材… 相似文献
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平面图形折叠的空间问题，关键是抓住折叠前后中的“不变量”，利用平面图形和空间图形之间的关系进行计算，用空间概念解决问题。如何寻求折叠问题中的“不变量”？把握折叠前后的部分图形是否在同一个平面上，若在同一个平面上，则折叠前后的长度、角等就是“不变量”。 相似文献
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荷兰著名教育家弗莱登塔尔认为:学习数学的过程实际上是学习者对数学“再创造”的过程.学习者从自己的认知结构出发,对数学进行主动的创造性、研究性的学习.这样将更加 相似文献
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宋艳杰 《中学数学教学参考》2023,(30):39-41
基于核心素养的内涵,针对“平面与平面平行”(第1课时)这一内容,在教学分析的基础上,通过几个方面进行逐步研究,以引导学生自主探究、合作交流,探寻立体几何的本质。 相似文献
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"VO1+O2"结构是现代汉语中的一种新语言现象,从句法平面看,该结构组成成分及层次是信息发出者思维的具体表达形式;从语义平面看,该结构以各部分的逻辑义和词汇义为前提,使信息接受者进行再次言语转换明确其意义;从语用平面看,该结构是信息交流双方实际的交际应用。 相似文献
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设计说明 “平面直角坐标系”在教材中是学习了数轴与有关几何知识以后安排这节课的．本教学设计旨在通过教学，使学生掌握平面直角坐标系的基本概念和两个基本问题——已知点求坐标和已知坐标描点，并且让学生经历用数学符号和图形描述现实世界的过程，感受数学与现实世界的联系、数学内部“数”与“形”的关系，增强学生“用数学”的意识，以及培养学生严谨朴实的科学态度和探索精神． 相似文献
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