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阳光体育校本化课外活动是以校为本,以本学校为基点,根据学校现有的场地器材、师资配备等具体实际情况,因地制宜地开展形式多样的课外体育活动。由于我国地域辽阔,各地区经济发展水平不同,就是同样的地区,各学校条件也不尽相同。因此,课外活动的组织和内容也就有所不同。目前,从学生层面来看,有些过于简单的组织形式, 相似文献
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“跳竹竿”——学校体育校本课程的开发 总被引:1,自引:1,他引:0
<正>一、教材优势(一)跳竹竿是我国少数民族一种欢快的体育活动,具有较强的娱乐性,深受学生喜爱。(二)跳竹竿是一种很好的锻炼项目,竹竿打击时发出悦响声能吸引学生注意力,学生在竹竿有节奏地敲打夹击下不断跳动,可以提高自身身体协调性和灵敏性。同时, 相似文献
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<正>为全面贯彻党的教育方针,落实"科学发展观",积极有效地开展全国亿万学生阳光体育运动,常州市提出"阳光体育运动校本化实施"的概念和实施模式,以独立承担的全国教育科学"十一·五"规划教育部重点课题"阳光体育运动"校本化实施与保障体系 相似文献
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阳光体育校本化实施促进学生体质健康的实效性研究——以常州地区学校为例 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>一、常州市阳光体育校本化区域推进的基本策略2007年下半年,常州市部分学校开展了阳光体育运动校本化实施的试验,这项活动引起各校的广泛关注。阳光体育校本化的实施,使各校的体育活动呈现多元化、特色化发展, 相似文献