如何有效降低警官院校体育课的损伤率

文章运用资料研究和归纳分析法,探讨了警官院校体育课损伤的原因,并结合文献,论述了预防警官院校体育课损伤的办法和措施,为警官院校体育课的顺利开展,降低课堂损伤率的发生提供了基础参考,对警官院校体育课提高学生健康水平具有重要的意义。     

高三时期体育课对高校新生亚健康状态的影响

本文用调查研究的方法来探讨高三时期的体育课对于高校入学新生健康的重要作用。通过对我校1002名入学新生的亚健康问卷调查,对调查数据进行统计学分析,探讨高中三年级时期的体育课对高校入学新生亚健康状态的影响,为高校以及中学的预防保健工作提供科学依据。结果显示:高中三年级时期的体育课是否正常上课以及体育课的形式是否正规对于高校入学新生的亚健康状态都有比较显著的影响。     

黑龙江省普通高校冰雪体育课运动损伤现状调查及对策研究

黑龙江省普通高校冰雪体育课运动损伤的情况日益严重,不仅严重影响学生的健康,也影响了冰雪体育课的教学质量。随着高校教学改革的不断深入,高校冰雪体育课运动损伤的情况越来越受到有关方面的重视,如何做好预防运动损伤的工作,最大限度地减少或避免损伤,从而保证学生的身体健康和冰雪体育课教学质量是非常有意义的。采用文献资料、数理统计等方法对黑龙江高校速度冰雪体育课运动损伤的现状进行分析和研究,研究表明：由于冰雪体育课的特点,运动损伤的性质以冻伤和关节扭伤为主,但不同体育课运动损伤性质有差异;不同冰雪体育课发生运动损伤的主要部位并不完全相同,滑雪课运动损伤的主要部位是躯干而滑冰课和雪地足球运动损伤的主要部位是下肢。根据黑龙江高校冰雪体育课的现状提出充分、合理的做好准备活动;提高学生对动作技术的重视程度;加强学生的自我保护及预防损伤意识和提高教师教学方法的科学性等发展对策。     

关于中学体育课教学中素质教育的研究--根据哈尔滨市部分中学生对体育课教学的评价

以中学生对体育课教学的意识为根据．观察和分析体育课教学中应试教育的影响和开展素质教育的情况，试图揭示中学体育课在素质教育中的地位和作用，为在中学体育课教学中开展素质教育提供依据。研究结果表明，绝大多数中学生对体育课教学是感兴趣的，能够较客观地看待体育课的地位作用并提出了对体育课教学的期望，而这种期望与素质教育思想相吻合。     

中学体育课安全防范措施与应急处理介绍

自2009年10月1日施行《全民健身条例》以来,中学体育教学更加注重“健康第一”。但基于我国城市与农村、东部与西部的经济差距,中学体育课安全意识差距甚大,体育场地、器材的危险源辨识各有不同。为此建立与健全中学学校体育课安全预防管理制度、事故应急处理预案尤显重要。如何防范和应急处理体育课安全事故,学校、家庭和社会都极为关注。     

上海市部分中学体育教学中学生的成就取向

对中学生成就取向的现状进行了深入分析，研究结果表明：上海市中学生体育课成就取向以任务定向为主，对体育课的积极情绪体验远高于消极情绪体验；高中学生的体育课成就动机和积极情绪体验与初中学生相比均呈下降趋势；中学生体育课任务定向水平和体育课积极情绪体验水平与课余体育锻炼频率呈正相关关系。有一半以上中学生的体育课任务定向水平和体育课积极情绪体验水平尚不足以对他们的体育锻炼行为产生足够的激活力量；经常参加课余体育活动，尤其是课余体育锻炼，可提高运动技能水平，加强学生与体育教师的交流和相互了解，有利于体育课任务定向水平和体育课积极情绪体验水平的提高，     

高中女生厌学体育课行为的归因研究

以高中女生厌学体育课行为的问题作为研究的出发点，通过调查高中女生好恶(喜欢或不喜欢)体育课行为的现状，探讨高中女生厌学体育课行为的原因。结果表明，体育课项目单调枯燥是导致高中女生厌学体育课行为的主要客观原因，心理素质和运动能力差是主观原因。     

谈体育活动类课程的开展

进一步阐明了活动类体育课与学科类体育课的关系，强调了活动类体育课在实施中应注意的几个主要问题，并提出几点个人建议，为上好活动类体育课提供依据。     

大学体育课教学改革的调查研究

对现行体育课教学需求及大学生对体育课教学改革要求进行调查研究，发现新世纪大学生对体育课的兴趣高、参与性强，认为体育课的各种身体活动能起到强身健体的作用；同时也发现他们对现行体育课的教学内容、教学方法和教学手段等方面有不同程度的看法，并要求尽快改革。为此，大学体育教学改革势在必行，以保证体育课真正功能的实现，为培养大学生养成终身体育的习惯奠定基础。     

优化竞赛三阶段,让体育课“活”而不“乱”

<正>竞赛法在体育课教学中是一种常用的教学方法,运动竞赛是体育课的魅力所在,体育教学离不开运动竞赛。但如果运用不当,可能会适得其反,起不到应有的效果,甚至出现安全隐患。体育课上我们要对竞赛法进行合理优化,达到练中有乐、乐中有趣的同时避免安全事故的发生。一、赛前预防1.熟教材,重预设教师课前要认真备课,充分做好预设。比赛的目的是为     

对提高女生体育课教学质量的探讨

本文通过对高校女生体育课教学现状的思考，在分析与探讨造成高校女生体育课教学质量欠佳的原因基础上，提出了改革的构想，旨在促进高校女生体育课教学质量的不断提高。     

对中学生不喜欢上体育课的调查研究

在实施素质教育的今天，体育课越来越受到重视，但经常有人写文章说“学生喜欢体育而不喜欢上体育课”。我们也发现，确有一些学生不喜欢上体育课，有的甚至找出种种理由请假或逃课。为此，对学生不喜欢上体育课的原因，进行调查研究，对改进教学是必要的。 笔者对浙江省台州市路桥实验中学1296名初中学生（其中初一448人、初二432人、初三416名）进了问卷调查，回收有效问卷1182份，问卷有效率为91.20％。 一、学生对体育课的态度 调查结果表明：喜欢上体育课的男生占82％，女生占63％；对体育课抱无所谓的男生占13％…     

试论体育课教学效率的要素

体育课是学校体育的重要组成部分，并占有很重要的地位。体育课教学效率的好与坏，直接影响学校体育活动的开展和体育教学任务的完成。努力改进和提高体育课的教学效率，就必须加强体育课具体教学要素的分析与运用。     

学生对体育课的喜欢程度与其体质的关系

通过问卷调查和体质测定结果的统计分析，研究深圳市中小学生对体育课喜欢的程度与其体质之间的关系。结论：喜欢体育课学生的体质合格率高，机能发育和身体素质发展优于不喜欢体育课和对体育课喜欢程度一般的学生；肥胖学生体质合格率和喜欢体育课的比例偏低；喜欢体育课的学生体质状况良好的结果，课外的体育活动也发挥了重要作用。     

关于和谐体育课的构建

所渭“和谐体育课”，简而言之就是和睦、协调、融洽的体育课，指的是通过身体活动与思维活动紧密结合，使各要素在教学过程中发生的相辅相成、互促互向、共生共长的课堂生成状态。“和谐体育课”不仅是体育课生成的理想状态，同样也是体育课构建的追求目标。     

如何激发学生在体育课中积极参与的意识

1．激发学习动机 一切活动都是由动机支配的，体育课同样如此。在体育课中，刚开始有部分同学对体育课不太感兴趣，不明确体育课的目的，没有意识到体育课的重要性，因此就没有了学习的动机。缺乏动机，自然就不会认真投入，而是应付了事。而我们体育老师的首要职责应该是如何激发学生的学习动机，我认为应从以下几点入手。     

应重视体育课的准备活动

体育课的准备活动是体育课的组成部分，它是体育课的“前奏”，直接影响着体育课的进程效果。本文明确了准备活动的目的与任务，正确地认识准备活动的生理作用，灵活地选择准备活动的组织形式和内容，这是体育教师应该重视的。     

普通高校体育课"俱乐部型"教学模式

运用献、调查、对比和实践等研究方法，从理论与实践上探讨了体育课实施“俱乐部型”教学模式的可行性。体育课“俱乐部型”教学模式增加了大学生上体育课的自由度，使大学生在轻松、愉快的环境下学习。采用分项、分层教学，完善了考试办法。体育课“俱乐部型”教学模式适合于高校，有利于提高体育课的教学质量。     

高等中医药院校中国传统保健体育教学现状与模式研究

随着社会的发展,人们对预防疾病、病后康复及养生和健身的需求逐渐增加,中国传统保健体育在这些方面有其独特的优势。文章运用问卷调查法、专家访谈法了解目前我国高等中医院校传统保健体育课的教学现状;通过数理统计法来证明目前高等中医院校传统保健体育课教学中存在的问题,为能够完善传统保健体育课的教学提供了科学依据;结合学生就业特点给出建设性意见,从而改进高等中医院校传统保健体育的教学模式。     

学校体育改革新形势下“体育课外作业”理论与实践问题探讨——兼论“简单、有趣、有效的体育课外作业”

在新时代学校体育改革与发展形势下，“体育课外作业”显得越来越重要，但“体育课外作业”实施还面临着诸多困难。针对“体育课外作业”的方法论进行讨论，辨析实施“有趣”“简单”的“体育课外作业”的问题。研究认为：目前我国“体育课外作业”面临“不认同”“不科学”“不(认真)完成”“实施过程不完整”“制度保障缺失”5大问题，而追求“体育课外作业”的“简单”和“有趣”的方略也值得深入探讨。“体育课外作业”过程有留、做、督、收、判、评6个环节，而各个环节的工作都有待完善，特别是收、判、评作业的环节有待加强。