巧用跳绳进行合作跑的游戏九则

1.结网捕鱼游戏前,先由两名学生拉着跳绳的两端,或由三名学生(两人拉着跳绳两端,另一人握住绳子中间)组成一张“小渔网”。为增强游戏的趣味性,也可以由两三张“小渔网”连接成一张“大渔网”,“小渔网”与“小渔网”之间的连接点可以采取两根绳子“打活结”的办法,或者由一名学生分别用左右手握住相连小渔网的各一端。学生在做拉网捕鱼游戏时,不准强拉硬扯,要有组织、有目的协作捕鱼。捕鱼过程中,由于“网眼”较大,为防止“漏鱼”,中间的学生可根据“鱼情”变化而即时调整位置,进行围堵,但不能松绳。凡捕到的“鱼”,或加入到渔网中,以减小…     

漏网之鱼

五（1）班同学正在进行游戏“大渔网”，调皮的学生A为了成为一条抓不住的“鱼”，一会儿“鲤鱼跳龙门”逃到了岸上，一会儿奋力冲破渔网“重获新生”，屡屡犯规，成了一条“漏网之鱼”，并为自己的“成功”兴高采烈。     

善待调皮学生

情景一 五（1）班同学正在进行游戏《大渔网》，学生A为了成为一条抓不住的“鱼”，屡屡犯规，并且兴高采烈，许多学生联合向我“告状”，我让学生A退出游戏，在边上观看，然后在下一次游戏时，请学生A做“渔夫”……课后，我笑着请学生A说说对游戏时犯规的看法，重点是对课堂的影响和负作用。     

方寸上的渔网

渔网是捕鱼的专用渔具,用棉、麻或合成纤维等网线编织而成,是具有一定尺寸的网器织物(图1卡塔尔)。它可由网衣、纲索(图2法国)、浮子、沉子及其他属具组成,经剪裁、缝合、装配就可形成渔网(图3     

拓展传统游戏,发展跳跃能力

<正>一、拓展"捕鱼"捕鱼"属于民间儿童游戏,由于规则简单、玩法易懂,该游戏适合集体开展,是学生非常喜欢的游戏之一。在幼儿园和小学一年级,学生们很喜欢玩这个游戏。但是,由于受班级人数较多导致游戏的安全性较差、通过游戏所能达成的目标范围相对较小等因素的     

2016获奖案例选登-26 “捕鱼游戏”变身记

<正>一、案例背景体育游戏是以身体练习为基本手段,以体育动作为基本内容,以增强体质、发展智力、娱乐身心、陶冶性情为目的的体育活动。它具有教育性、健身性、趣味性、群体性、可变性等特点。传统的"捕鱼游戏"方法是:选择2³人当"渔夫"手拉手成网,在规定区域内去捕鱼,被网到的鱼就变成"渔夫",参与捕鱼活动,只有全部鱼被捕完游     

巧用不同教学策略 促技能体能融合发展

<正>一、巧用游戏场景激发学生的学习兴趣小学阶段的学生活泼好动、模仿能力强,对新鲜事物比较感兴趣,因此在准备部分应根据主教材的教学内容,选择符合教学实际的游戏(体能练习),运用情境化的游戏教学激发学生的学习兴趣,为接下来运动技能的掌握提供辅助性帮助。如,《左右滑步+传接球的练习方法》一课,准备活动中设计了"捕鱼"游戏(捕鱼者追赶"小鱼",被拍到肩膀即加入捕鱼行列),追赶的过程中迅速、敏捷地移动恰恰是左右移动步法的关键,将     

渔趣

<正>父亲常扛着十几个渔网子——捕鱼神器出去,不到三四个小时就满载而归,制成佳肴,叫全家人都尝上鲜。我知道他在水塘边布满的这一个个鱼网笼里有货,偶尔学他的模样拿一根细竹竿,腰间挂个鱼篓子,慢慢地去水边拉取渔网取鱼。很快,渔网笼就像小青龙一样钻出水面了,再拖上岸来,就发现里面可热闹了,各种小鱼小虾活蹦乱跳的,有泛着彩色光芒的鳑鲏,有浑身闪着金光的鲤鱼,有银色的银鳕鱼,还有黄丫叫、沙鳅……当然,最多的是龙虾。这是种特别霸道的家伙,食肉成性,     

“结网捕鱼”游戏在体育技能教学中的改编与拓展

在中小学体育教学中,运用游戏教学法可以激发学生的学习兴趣。而对经典游戏的改编和拓展,则更能显示出一线体育教师的智慧。在体育教学实践中,笔者对经典游戏“结网捕鱼”进行了改编和拓展,把“鱼儿”这个载体进行了巧妙的替换,游戏的技能教学价值得到了放大。     

“大网”变“小网”

<正>一、游戏方法在平整的场地上画一个"池塘"与"鱼盆"(二者的大小根据实际情况而定)。在游戏前,教师选出两名学生做"渔夫";游戏开始后,两名"渔夫"手拉手作为"渔网"     

妙用布条做游戏

老师领着学生做游戏，仅仅需要一些布条，就可以使学生的课外活动异常有趣。 1、二人三足跑 （1）游戏方法：两名（或更多名）同学用布系住相邻的脚，作二人三足跑（三人四足跑等）游戏，比一比哪一组用时最少。     

趣味游戏石头、剪刀、布

趣味一 游戏目的：提高学生预测和应变能力。游戏方法：学生两人一组,并排站在一块有瓷砖的场地,从开始到终点距离为10米,游戏开始,两人通过游戏石头、剪刀、布确定谁先走,胜者将前进一步（即一格瓷砖）,先到达终点为胜利者（如图1）。     

“捕鱼达人”——“大渔网”游戏新编

<正>"大渔网"游戏是笔者在体育课上经常使用的热身小游戏之一,它的传统方法是教师指定几名学生做"渔夫",其他学生做"小鱼",分散在"池塘"里。游戏开始后,"渔夫"进入"池塘"手拉手做成网捕"小鱼",其他学生用各种躲闪、摆脱动作在"池塘"内积极跑动,被围住的"小鱼"即为被捕捉到。被捕捉到的"小鱼"立即加入"大渔网"去捕     

网棒球运动介绍（上）

网棒球运动的起源与发展。网棒球运动(LACROSSE)是一项借助于器械的同场竞争项目，它是用球拍携带球移动，将球互相进行传、接或抢、打、滚球，以将球射入对方球门和阻止对方获球和得分为目的的运动项目。它源于北美五大湖畔印第安人玩的游戏，印第安人用动物毛皮做成球，用木棍制成球棒，用藤条和渔网编成圆形的网缚在球棒上将球互相投掷进行游戏。     

中国风DotA就玩起凡《三国争霸》

游戏特色 K三国争霸》的游戏模式类似于多人对抗的RPG地图,还融入了大型RPG地图的各种特色,如武器合成系统、佣兵系统等等。游戏分为蜀和魏两大阵营,蜀、魏双方都可以在中立酒馆选择吴国英雄。游戏的胜利条件是使用你的英雄,和同盟的英雄和小兵（小兵由电脑AI控制）一起去摧毁对方的主营（就是2个高级炮塔中间的帐篷）。     

如何提高“拉网捕鱼”游戏的运动负荷

<正>为了激发学生练习耐久跑的兴趣,部分教师在教学中经常采用"拉网捕鱼"游戏,但效果不佳,练习密度也不足。究其原因,一是游戏场地太小,"鱼"较容易被抓到;二是部分学生为了逃避长时间跑动,故意被抓。为了解决这些问题,笔者对该游戏进行了改进。一、增加难度,延长时间"拉网捕鱼"游戏一般利用篮球场的半场进行,由于场地小、人数多,加之场地内没有障碍物,有时游戏不到一分钟就结束了。这样既达不到练习的效果,也影响了     

把握游戏时机 构建生动课堂

<正>一、采用游戏丰富主教材练习的手段游戏的适时介入能有效地避免课堂枯燥,起到提高课堂练习效果的作用。如,在"耐久跑"练习中,笔者安排了2个游戏,激发学生的练习积极性。第1个游戏是"拉网捕鱼"。游戏中,利用大场地,学生在游戏中不断地变向跑、变速跑。游戏开始十分钟后,学生已大汗淋漓,却乐此不疲。     

集邮英语小课堂（9）

浩瀚的大海蕴藏着丰富的渔业资源,人们可以常年出海捕捞。随着社会的发展,科学技术的进步,捕鱼的工具也越来越先进,近海的鱼捕光了,就向远海、深海发展．船越造越大,渔网越织越密,可是捕上来的鱼虾越来越少,越来越小,以致于常常空手而归。于是,人们逐渐认识到,广阔大海的资源也并非是取之不尽,用之不竭的。     

"木头传电"游戏与拓展

一、原“木头传电”游戏 （一）游戏方法 在一块有若干树木（相互间有一定的间距）的平坦场地上,把游戏者分为甲乙两组,甲组为被抓组,乙组为抓人组。甲组的人来回奔跑于各棵树之间,乙组的人在中途追逐拍击。若甲组的人在中途被拍击到就代表“死亡”,站在原地且举起手,等待同伴前来拍击复活。若乙组的人被甲组的人（甲组的人身体必须有一部位触及到树）拍击到也代表“死亡”,站在原地且举起手,     

网的世界

网是人们捕鱼猎鸟的用具,是人类最早发明的工具之一,人类的织造技术也从编制渔网而发展起来。几千年来,随着时间的流逝,网不仅没有失去原有的作用,而且越来越多地渗透到我们生活的方方面面。 “网”也可用作专题集邮的选题,本文介绍网的渊源、种类、制造和用途,以及网与生活、网与文化、虚拟之网等。