批判继承传统文化与实现教育现代化

论述了什么是教育现代化、为什么要批判继承传统化以实现教育现代化、怎样批判继承传统化以实现教育现代化三个方面的问题，试图从化换有度来反思我国教育现代化过程中存在的问题，以期能促进我国教育现代化更快、更好地实现。     

我国职业教育改革中若干问题的思考

当前,我国职业教育的改革进行得如火如荼,笔者考察询访,发现其中不乏盲目跟风的现象,暴露出我们在职业教育改革中存在的问题。职业教育缺少科学严谨的发展理论作指导,表面繁荣,却不符合学校和区域经济发展的客观实际,这样做无异于拔苗助长,后患无穷。本文就观察到的问题进行分析,并提出了一些建议,望与中国职教界的同仁们探讨。     

基础教育改革的终极关怀——人的现代化

社会现代化的核心是人的现代化,教育是实现人的现代化的关键,基础教育改革以邓小平关于"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的指示为指导,顺应21世纪社会发展对人的现代化提出的特定要求,全面推进素质教育,以实现中华民族的伟人复兴。     

职业技术课程的现代化及课程实施

课程是实现教育目的的重要载体,必须服务、服从于教育改革的目标.现阶段,教育现代化已成为我国教育发展的宏观战略目标.因此,职业技术教育的课程面临着如何实现现代化这一问题.     

新观念的冲突与建构——历史教育的观念困境及其出路

网上关于历史问题的争论,往往异常激烈,这种不同观点的争论,体现了技术进步推动了社会开放。因为,过去民众都把自己的想法放在心里,难以发表不同看法,当然也没有地方可以自由讨论。互联网为发表不同观点提供了平台。因此,历史问题不再是少数人可以发表见解的领域(其实很多领域都如此),越来越多的人参与到各种类型的讨论中来。这是每一位参与历史教育的人值得重视的新现象,它预示着新的时代正在到来。正像100年以前,电气时代取代     

广东教育现代化与职业技术教育改革

教育现代化启动的关键是发展职业技术教育,广东职业技术教育现代化是广东实现教育现代化、全面建设小康社会、乃至率先基本实现社会主义现代化的重要体现.为了促进广东教育现代化发展,本文从广东职业教育发展的现状出发,分析了全省职业教育取得的成绩和存在的问题,从战略高度提出了实现目标的发展对策.     

试论传统文化与现代化关系——兼论现代高等教育对传统文化的守正与创新

在现代化成为全球共识的今天,中国高等教育的现代化进程也在不断进行。高等教育现代化的可持续发展,离不开对传统文化与现代化本质内涵的把握。现代高等教育作为高等教育现代化的行动载体,必须从课程教学、学术研究、社会服务等方面做好对传统文化的守正与创新工作。     

中国传统教育与教育思想的现代化——人类教育发展的总趋势

随着人类教育的发展，我国教育经历了萌芽阶段．“非制度化阶段”后．在20世纪70年代进入蓬勃发展的新时期，取得了丰富的成果。我国教育研究起步晚、起点高、发展快、全方位，多层面、队伍大，许多研究成果具有全局性、深刻性、前瞻性。在取得巨大成就的同时．还存在一系列不容回避和忽视的问题．中国的传统教育和教育思想正面临着巨大的转变，正向着现代化方向迅速发展。     

传统文化与现代化之关系的使用模型——以维吾尔族饮食文化为例

在世界文化多元化,经济全球化,各民族文化交流日益加速的今天,既"守护和继承传统"又"背离传统走向现代化"这种双向逆反运动正成为当今世界各民族文化发展历史上的一大奇观。本文对传统文化与现代化之关系的使用模型进行分析展开,深入揭示传统文化与现代化相辅相成的内在规律。     

网络亚文化与高校传统文化教育的冲突与共融

随着网络媒介的普及,网络亚文化以其丰富的表现形式产生广泛的影响力,逐步被主流文化认同并与之融合。特别在高校学生群体中,网络亚文化的影响日渐凸显,这必然对当代大学生三观的树立及行为方式产生多重影响,同时对当代高校传统文化教育建设与发展影响深远。本文研究如何把握网络亚文化中的积极因素并加以合理利用,对当代高校传统文化教育的推进与学校文化构建有积极意义。     

高等职业教育教学改革中现代教育技术的应用策略研究

高等职业教育与普通的大学本科教育不同,不是教授学生理论知识,而是主要培养学生们的操作、实践能力,这就决定了其主要方向是以学生的综合动手能力和实际作业能力为主。所以,现代高等职业教育教学就要以增加培养学生实际实践能力为重点来进行。尤其是近些年来,许多高职院校积极使用改变教学方针,对传统教学进行改革,积极探索、大胆突破,为学生获得良好的职业教育方面有着不俗的成绩。并且在改革中使用多种现代教育技术相结合的手段,取得了非常丰硕的改革成果。本文就对高职教学改革中现代教育技术的应用策略做出一些研究。     

高等职业教育现代化特征初探

高等职业教育现代化是教育现代化的重要内容 ,其主要特征是 :人才素质的弹性化、课程设置的人格化、办学模式的多样化、教学手段的信息化     

国外职业教育发展趋势及启示

世界各国大都把发展职业教育看作是推动社会经济发展及促进就业增长的重要目标,把改革职业教育作为规划面向21世纪职业教育和培训体系的重要组成部分。本文借鉴国外职业教育改革的经验,提出了促进我国职业教育改革和发展的几点建议。     

关于高等职业教育教学改革的思考

我国社会经济的快速发展对高等职业教育提出了新的要求。推进高等职业教育教学改革,提高教育教学质量已成为推进高等职业教育健康发展的关键,本文以强化教育教学工作的中心地位为出发点,从办学方向、加强和改进德育工作、深化教学改革、加强实训基地建设、加快骨干专业建设、构建教学工作评价体系、师资队伍建设等方面进行了论述。     

审计职业教育内容改革微探

审计职业教育应基于工作过程,改革传统教学内容,以能力培养为目标,重点培养学生的凭证抽查技术、工作底稿编制技术、审计证据收集技术与审计意见确定技术。审计工作底稿的编制是职业教育的基本内容。     

专业学位研究生教育中的工学矛盾

专业学位研究生教育中存在着工作和学习的矛盾,缓解工学矛盾无疑是教育应该考虑的问题,不能让工学矛盾影响教育质量。现实中出现了以牺牲教育质量为代价缓解工学矛盾的现象,影响了专业学位研究生的培养质量。这其实是教育自身出了问题,是专业学位研究生教育缺乏刚性的规范和标准,缺乏严肃管理。工学矛盾和教育质量是两类问题而不是两难问题。     

论高等职业教育改革与服务功能

高等职业教育应牢固树立为地区经济建设和社会发展服务的办学思想。坚持以服务为宗旨、以就业为导向,不断深化教育教学改革。要进一步明确高等职业教育的培养目标,科学建构课程体系,合理选择课程内容,不断创新教育教学及人才培养模式,重视实践教学环节,加强实训基地建设,深化实践教学及考核方式改革。努力为学生的未来发展和就业服务,为经济社会发展服务。     

弘扬文化传统与教育现代化关系的探索

中国是一个拥有五千年文化历史的大国,有着悠久的文化传统和独特的教育传统。在实现现代化的过程中,如何弘扬文化传统,如何充分利用其积极因素推进教育现代化,就成了教育界关注的问题。本文试图从教育文化学的角度,探索继承和弘扬文化传统与教育现代化的关系。     

浅谈我国高职教育改革

从我国高职教育的现状和定位出发,加大高职教育教学改革力度,不断改变传统办学模式,以科学发展观为指导,构建新的职业教育办学体系,探索和开创适合我国新形势下的高职教育的新对策、新出路。     

海南省高职院校艺术教育改革与探索

艺术教育以其特有的形式在高职院校大学生素质教育过程中发挥着独特的作用,海南高职艺术教育经过十多年的发展,对于完善高等教育结构体系,促进高等教育的大众化起到了重要作用。但当前由于各种原因,海南高职院校艺术教育的发展还存在着一些问题。为提高海南艺术教育水平本文提出一些改进设想,以求促进高职院校艺术教育的进一步发展。