2011年全国体育传统项目学校体育师资培训在首都体育学院举办

2011年7月9日,首都体育学院隆重举行了＂2011年全国体育传统项目学校体育师资培训班＂开班典礼。国家体育总局青少年体育司副司长张智、教育部体卫艺司体育处处长卢逊、国家体育总局青少年体育司发展指导处副处长徐杰、首都体育学院院长钟秉枢、副院长谢军、     

制约青少年体育发展的青少年功利主义体育观

功利主义在当今社会已经影响了教育良性发展的进程,青少年功利主义体育观也渐渐的影响着体育大国向体育强国迈进的目标,为了改变青少年的体育观念。通过分析,从＂国家政策、社会影响、学校体育改革、家庭观念导向＂对中外青少年体育的对比,从而来认识青少年国外如何解决青少年功利主义。以此来提出对青少年体育＂恶性循环＂的功利主义观的相关建议,使之我国青少年体育可得到持续的长远发展。     

安徽省举办第四届中小学体育教学观摩展示研讨活动

为进一步贯彻落实《中共中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,深入落实全省中小学体育课程改革,提高体育教学质量和效果,交流课改十年以来全省中小学体育教学工作经验,促进体育（与健康）课程课堂教学质量的提高,由安徽省教育科学研究院主办,蚌埠市教育科学研究所承办,蚌埠新城实验学校协办的＂第四届安徽省中小学体育教学观摩展示研讨活动＂于2011年10月28—30日在蚌埠新城实验学校操场隆重举行。     

2013年国家体育总局资助创建24个青少年户外体育活动营地

＂阳光体育＂是要引导青少年走到户外,享受体育的快乐。今年,国家体育总局决定2013年使用彩票公益金在全国创建24个青少年户外体育活动营地。经专家评审,日前决定河北保定华正青少年户外体育活动营地等24家单位为2013年全国青少年户外体育活动营地。     

2011年《体育教学》系列专题公告

一、＂大政方针＂专题讨论 2010年国家＂十一五＂接近尾声,中国学校体育事业也即将开始＂十二五＂发展序曲。随着《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体育的意见》的贯彻和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的实施,对学校体育各个方面的工作提出了更高的目标和要求。2011年我刊将重点关注以下几个重要方面,请广大作者认真思考,踊跃投稿。     

高校阳光体育运动开展的现状与反思

＂阳光体育运动＂的实施,是新时期加强青少年体育、增加青少年体质的战略举措,是高校贯彻＂健康第一＂指导思想,形成＂终身体育＂行为习惯的具体表现。本文运用文献资料法、调查访问法等研究方法对目前高校阳光体育运动开展中所存在的问题进行讨论分析,针对其存在的问题提出建议性的对策,旨在为高校开展＂阳光体育运动＂的理论和实践研究提供参考。     

发现“亚文化”——定义一种青少年体育苏醒的力量

在青少年亚文化盛行的强势影响下,作为文化的依附体和青少年亚文化的表现载体——体育受到了很大的影响。对中国青少年亚文化的发展进行深度剖析,解读了受当前主流文化影响下青少年体育中出现的＂本质的异化＂＂过程的异化＂的现象;从亚文化发展的角度,探究了青少年体育的发展;最后从生命教育、体育文化审美观、文化素质、媒体、效益等方面明确地提出了亚文化影响下青少年体育的发展对策。     

我国农村青少年体育开展状况述评

在我国青少年体质状况十分令人堪忧的现状以及党和国家对青少年体育十分重视的背景之下,本文对文献中我国农村青少年体育发展的状况以及成功开展＂阳光体育＂的案例进行了深入细致的研究,得出结论如下：1、乡村中小学,体育器材不仅量少而且质差,且相当一部分属校方自制,存在一定的安全隐患。2、农村体育教师及教练员的年龄结构不合理、学历层次偏低、专业化程度不高、自主发展意识薄弱、工资待遇较低等很多存在的问题,直接影响了农村体育课程的质量。3、体育传统学校训练不够科学和系统,经费匮乏,没有形成长期的有效的竞赛体制。4、在体育器材缺乏,硬件设施不足的情况下,根据当地特色,也能够创造性的开展＂阳光体育＂。     

建设民生工程 强健青少年体魄 稳步推进青少年校外体育活动中心工作

青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是民族健康素质的重要基础,关系到民族强盛和国家未来。近年来,福建省政府及体育部门以科学发展观为指导,认真贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,围绕增强青少年体质这一根本目标,把青少年校外体育活动中心（以下简称＂中心＂）建设作为民生工程来抓,省级财政拨出专款3.3亿元,市、县、区政府配套建设资金4.33亿元（不含中心城区土地成本）,在全省所有县（市、区）中心城区建成88个总占地面积约56.87万m^2、总建筑面积约30.92万m^2的青少年校外体育活动中心.     

社会学视野下的我国“阳光体育”困境与发展对策研究

青少年体质健康状况薄弱是长期以来困扰我国教育和社会发展的问题之一,基于这一现实,从社会学的视觉总结梳理我国开展＂阳光体育＂的现状,揭示其前进中面临的困境,提出了发展对策：明确科学的发展思路,树立正确的＂阳光体育＂观是导向;改革高考制度及完善相关法规是保证;加强学生安全教育是前提;切实改革体育课程,完善青少年体质监测制度是关键;加大投入,使学校体育基础设施和条件的改善与青少年健身需求相适应是良策;加强体育师资队伍建设,培养各类体育专门人才是基础;建立全社会共同参与的协同机制是核心等。     

阳光体育运动价值研究

＂阳光体育运动＂是我国针对青少年学生体质水平不断下降而采取的一项重要措施,本文从教育的本质入手,分析＂阳光体育运动＂的价值导向,希望能够唤醒广大体育工作者真正从实质上把握＂阳光体育运动＂,促进青少年学生身体素质的不断提高。     

阳光体育运动与学校体育的整合研究

开展阳光体育运动是对青少年健康,尤其是体质健康的重视,对学校体育工作支持的战略举措,加强阳光体育运动与学校体育的整合研究不但有利于当前中央阳光体育政策的落实,而且有利于解决当前学校体育改革中沉积的重大理论实践问题。采用文献资料、逻辑法、比较法等研究方法以及结合落实中央7号文件、《国家学生体质健康标准》的综合分析。认为阳光体育运动与学校体育的指导思想、目标、实施途径和要求都是一致的;中央7号等一系列文件是政策的保障;《国家学生体质健康标准》是整合的基准;两者具体内容的整合是实施的途径。学校体育是素质教育的重要组成部分,是促进青少年学生健康成长、全面发展与终身发展的奠基性工程,而＂阳光体育运动＂则进一步突出了学校体育工作的地位,活跃校园文化氛围,彰显学校体育工作特色,两者＂学与用＂的有机整合,共同增强学生的体质,发展学生的身心健康。     

甘肃高台县探索建立阳光体育运动长效机制的实践

＂全国亿万青少年学生阳光体育运动＂的开展,掀起了青少年参加阳光体育运动的热潮。结合高台县的实际和学校体育工作发展规划,打造符合现代社会发展需要,符合素质教育和学生终身体育需求并体现高台特色的校园体育活动;牢固树立＂健康第一和全面发展＂的指导思想,构建一系列能体现学校特色及适合学生特点的体育赛事活动,引导全体学生积极参与内容丰富、形式多样的校园群众性竞赛活动,积极响应阳光体育活动,做好阳光体育示范县、示范校创建工作,探索阳光体育长效机制,不断提高师生体育运动基本能力,重视终身体育的意识和习惯培养,提高学生健康水平,促进学生的和谐发展。     

“阳光体育运动”对增强高校学生培养终身体育意识的影响

大学生体质下降的问题正在受到社会各方的关注。要完成增加学生体质的任务,仅靠每周90分钟的体育课教学是远远不够的,需要通过开展一系列丰富的课外体育活动才能得以实现。2007年4月23日＂全国亿万青少年学生阳光体育运动＂全面启动活动在北京举行。各地高校纷纷采取行动,吸引广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,通过积极参加体育锻炼,不断增强体质,从而促进了培养高校学生终身体育的发展。本文采用文献资料法、问卷调查法等对开展阳光体育运动具体方法和手段进行了分析,使高校学生在＂阳光体育运动＂中增进终身体育观念的认识。     

打造“运动成都”品牌 促进青体工作发展

自1997年川渝行政区划调整以后,成都市青少年体育工作围绕＂奥运争光＂和＂全民健身＂两大计划,在市委、市政府高度重视和正确领导下,在总局、省体育局和社会各界的大力支持下,以打造＂运动成都＂为抓手,以开展业余训练为基础,以建设＂体育强市＂为目标,使我市青少年体育工作蓬勃发展。我市共开设田径、游泳等21个奥运会、全运会比赛项目和10个非奥运会项目。21个奥运会和全运会项目中,常年坚持系统训练的青少年运动员达1万余人。     

国务院召开加强青少年体育、增强青少年体质电视电话会议

<正>本刊讯2007年5月25日15时,国务院召开了加强青少年体育、增强青少年体质全国电视电话会议。这次会议的主要任务是:贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,部署青少年体育工作,动员全社会关心、支持青少年体育,努力形成各部门齐抓共管、全社会广泛参与的青少年体育工作机制,促进青少年健康成长。     

青少年体育后备人才培养与选拔的“4个瓶颈”

当前我国竞技体育青少年后备人才的培养与选拔存在一些现实的困惑,主要表现在后备人才数量不足、质量不高、培养不够系统等,在有些项目上表现尤为突出,青少年体育后备人才培养和选拔的基础不够牢固,也就制约了竞技体育的发展。就这一问题,笔者作为一线教师和兼职教练从工作实际情况出发做一些例析,解读青少年体育后备人才培养与选拔的＂4个瓶颈＂。1瓶颈1：学生升学压力大【案例】一名跳高运动员获得过县、市的很多冠军,也取得了＂二级运动员＂称号,但江苏省的现行学籍制度：在初三升高中时,学生中考分数达不到最低控制线的不可以被高一级学校录取。     

美国青少年体育的发展及其启示

对美国青少年体育发展历程以及社会文化背景进行分析回顾。健壮基督徒运动是美国青少年体育发展的基础,体育为健身娱乐、体育对团队精神的塑造、体育对良好公民的塑造是美国青少年体育发展的社会原因。美国青少年体育种类繁多,除体育课外,青少年主要参加社区和课外体育活动。校际体育是美国青少年体育的形式。过分注重成绩导致青少年体育出现异化。发挥社区的作用、家长的作用、建立通畅的选拔和流动机制值得我国发展青少年体育借鉴。     

对“阳光体育”活动意义的认识及建议

2007年教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定开展全国亿万学生阳光体育活动,在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮。青少年是我们国家的未来,青少年的健康与国家的命运息息相关。把阳光体育作为学校体育工作的头等大事,每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子,让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下是祖国未来的需要。当前阳光体育已深入人心,热爱体育、崇尚运动的良好风气正在逐步形成。＂阳光体育＂活动具有重大的现实意义。     

欧美青少年体育组织管理特征与发展趋势研究

运用文献资料等研究方法分析英国、美国、西班牙、俄罗斯和法国等欧美国家青少年体育组织管理的经验,为我国青少年体育发展提供借鉴。主要结论：建立政府和社会结合管理青少年体育的管理体制,实现学校体育、大众体育与竞技运动的协调发展,拥有广泛的青少年体育支持和投入,拥有完备的青少年体育法规体系是现代青少年体育组织管理的发展趋势。