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问:"我的学生上体育课时,集合后都喜欢解散进行自由活动,无论什么教学内容他们都不感兴趣,我们不知道怎么办!"这是来自一位刚参加工作2年的新教师的困惑。 相似文献
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《电子竞技》2008,(2)
你是否还在为不能苦思冥想出一个战术来战胜你的朋友而发愁呢?你是否还在为把APM提高到300以上而每天练习数十盘呢?你是否觉得我刚刚说的这些事对于你来说越来越无聊呢?那么我们就来找些,有聊、的事情做吧,去找寻一些游戏里你不知道事儿。你也许会问魔兽已经诞生了快6年了,该研究的东西都已经被大家琢磨透了,还有什么我不知道的事儿吗?此话差已,地球人都知道暴雪是个一丝不苟,细致入微的制作公司.也都知道暴雪喜欢在游戏中隐藏一些恶搞的小秘密.全新的小栏目《游戏里你不知道的事儿》将带大家走上奇妙的旅程,通过点点滴滴小的发现.我们一定会发现新的细节甚至是新的战术,更重要的是大家能够开怀一笑,小编心愿已了。当然,我们也需要你的参与.请给我们发来邮件.讲述你在游戏中的小发现.或是与我们分享你遇到的有趣的事.注意:我们探索的游戏不仅是魔兽.所有大家喜爱的游戏都可以成为我们的话题。 相似文献
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课改要求教师做研究型的教师,学生、教材、教法和学法是教师永恒的研究主题,教师的职业本身就注定了教师是一个研究者.体育教师要成为研究型教师,必须要养成三种意识习惯.
一、要养成问题意识习惯
课题从教学问题中来,没有问题就没有所谓的课题研究.问题是课题研究的起点,而且是甚为关键的一步.以前,我们怕课堂中出现问题,其实课堂中出现问题是正常的,关键是你对出现的问题采取怎样的态度.要成为研究型体育教师,应该具有善于发现问题的精神,因为它能带给你研究的动力.例如我们的磨课经历,我们精心准备的教案,到各个不同的学校去上,面对不同的对象,出现的问题也不同.出现的问题能够促使我们去进行研究,通过研究获得更多的方法和经验,利用这些方法和经验可促使自己尽快地成长. 相似文献
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新课程的实施对教师自身专业发展提出了新的挑战,同时也提供了新的机遇。在教育呼唤反思型、研究型教师,提倡树立“问题即课题”的理念的今天,青年体育教师如何能与时俱进而不随波逐流呢?参与微型课题的研究,对促进青年教师自身专业成长无疑是一剂“良药秘方”。但是在青年体育教师借助微型课题不断给自己“充电”的过程中,有哪些问题值得注意呢?结合自身的体会与大家共同探讨。 相似文献
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“一练拙力如疯魔”
这是我们习练八极拳的第一个阶段,但我们首先要明白它不是让我们练就一身拙力,而是练去一身拙力,这一点很重要。这一练很明确地指出了八极拳应从“刚”人手,习练拙力可以使我们增肌健骨,强身生力,这是一个筑基阶段,但这不是它的最终目的。也正是因为知道练拙力是为了去拙力的道理,很多习练者就会对这一练不够重视,致使拳松散有余而骨力不坚。要知道,八极拳习练的过程是严谨而充满智慧的,它以拙生巧,以刚强人松沉,要如疯似魔般练至“极刚”而后柔,最终达至刚柔兼备而后“六合”。所以,这一练是基础,也是顶峰,习八极者应该认真对待。 相似文献
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voodoo 《体育健康知识画刊》2012,(1):60-61
不要被光鲜的外表迷惑,他们不知道刚从哪个狗窝里出来呢!生活在北京,最大的开销可能就是住房这一块了。人人都想在这个寸土寸金的城市拥有一个真正属于自己的地方,但愿景总是好过现实,对于大多数人来说,租房是唯一的选择。规划者用"环"这个概念把城市划成一圈一圈,你所住的地点离中心的直线距离之远近某种程度上也是你在这个城市所处阶层高低的 相似文献
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作为一名体育教师,每天都要面对几节“体育家常课”,它不像“公开课”和“优质课”那样需要花时间、耗精力去准备,讲的是实用、实在、自然、有实效。作为一线教师,不但要有上好一堂“优质公开课”的能力,更要具备上好一堂“体育家常课”的功力,使我们的学生能从“体育家常课”中实实在在地吸取到应有的“营养”,并受用终身,这才是我们要去研究和探索的课题。 相似文献
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NoA's fallen 《电子竞技》2008,(3)
最近这些天,国外的CS战队日子过得可是不太好.解散的解散,转会的转会,PGS刚把CS分队让给了MYM.NoA就又成为了mTw的CS分队,当然以后可能就不会再有PGS和NoA了.不过谁知道他们会不会重走NiP的老路呢?个人觉得不太可能了.所以我今天就要带领各位去乘坐时光机器,回到"遥远"的2003年.让我们重新走一遍NoA所走过的道路。 相似文献
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<正>在体育教学的日常工作中,会遇到许多的问题,需要采用一定的方式进行研究,以解决问题、总结经验,提高教学质量。对于广大一线教师而言,小课题研究的方式无疑是最佳选择。现从理解小课题研究的内涵与基本特征入手,针对当前体育教学改革的需要,分析直面教学实践,发现和选择适合于小课题研究的问题,形成小课题研究。一、小课题研究的内涵及其基本特征小课题研究"是教师基于职场实际,以解决教育教学工作中的具体问题为任务,对 相似文献