论团队合作学习模式在团队合作技巧教学中的尝试

对于当代的大学生来说,具备团队合作能力是时代发展的需要,教师在日常的教学活动中需要传授和激发出学生的这项能力。在具体的教学过程中,可以以理论学习为基础,以灵活多样的教学方法为载体,以课外拓展活动为依托,逐步培养学生的沟通交流与团队协作能力。     

论高职“双师”结构教学团队协作精神的培养

双师结构教学团队是高职院校的重要基础。当前高职院校存在不少制约双师结构教学团队打造的因素,诸如目标认同感不足,团队意识薄弱;校企双方融合不深,沟通不畅;相关机制和制度不完善的问题。针对这一现状,本文主要从四个方面论述了＂双师＂结构教学团队协作精神的培养。     

初探“合作学习型”大学外语教学团队的培养模式

建设高绩效的教学团队,对于学科建设、教师专业发展以及提高教育教学质量具有十分重要的作用。文章从合作学习的角度,通过理论阐述,必要性分析和实现途径初探大学外语教学团队的培养模式。     

浅析中职学生团队协作精神在体育教学中的培养

在职业教育中,体育教学不仅是对学生身心的发展、体育能力的养成具有重要意义,更是培养学生团队协作精神一条很好的途径,文章针对团队协作精神对中职生走向社会、就业的帮助,提出从体育教学中培养他们团队协作精神的一些见解.     

早期教育专业“双师型”教师教学团队建设的探索

“1+X”证书制度下“双师型”教师教学团队建设具有极为重要的意义。为培养符合新时代需要的早期教育专业人才,本文从三个方面构建“双师型”教师教学团队：厘清早期教育专业“双师型”教师内涵,明确“双师型”教师教学团队建设目标;开展校企深度合作,组建早期教育“双师型”教师教学团队;多途径培育建设,提升早期教育专业“双师型”教师教学团队能力水平。     

基于“校企合作、工学结合”的教学团队建设与管理——以高职会计专业为例

随着高职教育改革的不断深入和内涵建设要求的不断提高．“校企合作、工学结合”已成为高等职业院校人才培养工作的重点．而教学团队建设是实施校企合作的基础和起点。只有努力加强教学团队建设,苦练内功．才能增强服务地方经济建设的能力和本领。本文在分析问题实质的基础上,提出了在校企合作背景下专业教学团队建设的方法和途径。     

浅谈中职动画原理教学的发现和探索

本文是关于在中职动画原理教学中的一些思考.中职动画原理教学要符合学生的特点和知识要求,随着电脑的不断发展,动画原理传统基础教学被忽视,甚至有人认为电脑完全可以代替人工,生成动画.其实动画原理是做动画片的一个基础,如果没有这个基础,画面再漂亮,角色设计再完美,动画片也不可能是上乘之作,效果也会不理想,动作不流畅、生硬,看起来不自然,让人看了不舒服,并且失去了制作动画片的意义.但动画原理课相对比较枯燥和需要耐心,就要求我们想方设法,让学生重视动画原理的学习.动画片的画面效果要好,决定于角色设计和背景设计以及原画,这些都需要有扎实的美术基础.同时,动画片能否完成出色,还要靠大家的团队合作精神,这需要在教学中有所体现.     

高等院校优秀教学团队的构建模式研究

高等院校教学团队建设是创新高校基层教学组织、提高教育教学质量的有效途径。本文在提出优秀教学团队的结构基础构建出教学团队的理论模式,包括组织文化、绩效评估、制度保障,旨在能在教学运行与教学改革中发挥积极有效的作用,从而保证人才培养质量。     

高等院校优秀教学团队的构建模式研究

高等院校教学团队建设是创新高校基层教学组织、提高教育教学质量的有效途径。本文在提出优秀教学团队的结构基础构建出教学团队的理论模式,包括组织文化、绩效评估、制度保障,旨在能在教学运行与教学改革中发挥积极有效的作用,从而保证人才培养质量。     

高职学院专兼结合的双师型教育教学团队建设

在大力发展高等职业教育中,双师型教育教学是实现职教教育目标的客观要求,是教师自我完善提高的需要,是高职院校建设的战略性基础工程,也是高职院校改革发展的基础和保证。建设专兼职结合的教育教学团队是提高高职学院核心竞争力的关键,是培养高技能、高素质人才的关键。本文分析了建设专兼职结合教育教学团队的必要性、建设的重点及相关对策。     

科研团队合作效果研究——一个高校科研团队合作状况的调查分析

在对相关研究总结分析的基础上为科研团队合作效果研究提出了研究框架,通过合作过程及合作结果中团队成员、团队以及合作整体三个层次的指标水平来反映合作效果,并归纳了团队特征、环境特征以及过程管理三个方面的影响因素。以该框架为依据设计问卷,调查了我国某所高校科研团队间合作的状况。结果表明,科研团队的总体合作效果较为理想,但在团队特征以及过程管理中体现出一些问题,说明合作还不够深入,还有很大的创新潜力,今后的研究还应在这些问题上做更进一步的工作。     

斜研团队合作效果研究——一个高校科研团队合作状况的调查分析

在对相关研究总结分析的基础上为科研团队合作效果研究提出了研究框架,通过合作过程及合作结果中团队成员、团队以及合作整体三个层次的指标水平来反映合作效果,并归纳了团队特征、环境特征以及过程管理三个方面的影响因素.以该框架为依据设计问卷,调查了我国某所高校科研团队问合作的状况.结果表明,科研团队的总体合作效果较为理想,但在团队特征以及过程管理中体现出一些问题,说明合作还不够深入,还有很大的创新潜力,今后的研究还应在这些问题上做更进一步的工作.     

团队冲突的非合作博弈分析

由于团队成员间种种差异,以及团队沟通障碍等因素的存在,团队冲突很难避免。有些团队冲突可能会影响团队绩效,甚至妨碍团队目标的实现,所以认识和研究团队冲突并找出适当的解决措施非常重要。基于理性经济人假设,利用非合作博弈模型分析团队冲突,并寻求团队冲突的化解措施是关键所在。     

实训教学培养中职生合作精神的探索

根据企业对合作意识和团队精神的关注和重视,本文从教学实践出发,结合共同学习、合作分工、竞争法及教师管理几方面提出培养中职生合作精神的几点体会。     

大学英语教学中的团队合作学习

团队合作学习是使学习更加有效的一种方式。本文借助作者在美国培训的经验,探讨了团队合作学习的理论依据,提出了四种大学英语教学中的团队合作学习方式。     

大学英语教学中的团队合作学习

团队合作学习是使学习更加有效的一种方式。本文借助作者在美国培训的经验,探讨了团队合作学习的理论依据,提出了四种大学英语教学中的团队合作学习方式。     

浅谈高职院校教学团队的建设

教学团队建设是建设高职示范院校的重要内容之一,对于教师的专业发展和人才培养质量的提高具有十分重要的作用。本文围绕高职人才培养的基本要求,主要对教学团队的内涵与特征、建设的意义与策略等方面进行探讨。     

研发团队特征对产学研合作创新的影响研究

通过广东省部产学研合作专项的数据,以专利、论文为因变量构建负二项分布模型,探讨研发团队特征(包括团队规模、质量与结构)对产学研技术创新和科学创新的影响。结果表明:团队规模对技术创新具有显著的负向影响,对科学创新具有显著的正向影响。团队质量即高级职称比重对科学创新和技术创新的影响不显著。团队结构即企业人员比重对技术创新具有显著的正向影响,对科学创新具有显著的负向影响。     

浅谈物理教学中合作交流的误区

新课程改革正如火如荼地进行，而作为新课程倡导的一种主要学习方式——合作学习，也正越来越多地被教师应用到课堂教学中。合作的意识和能力，在现代社会中的重要作用不言而喻，一个不懂得合作的人在现代社会中是寸步难行的，这是因为科学技术的迅猛发展使个人非常困难地去应对现代科技对人的种种要求。     

艺术生团队合作能力的培养

当代高校艺术生由于多方面原因,团队合作意识和能力还不能满足社会的需要,因此需要加强艺术生的团队合作能力的培养。本文通过多方面分析对艺术生进行团队合作培养的必要性,从加强宣传、分类指导、改革课程设置、完善教学方法、开展丰富多彩的文体活动、改革学生评价体系等几个方面探讨了加强艺术生团队合作的途径和方法。