对强化我地区教育情报网络运行机制的探索

对强化我地区教育情报网络运行机制的探索吉林市教育科学研究所戴义臣，于红焱吉林市是全国较大城市之一，所辖五县（市）、四区。自１９８８年起组建了吉林地区教育情报网，经过六年的实践，建立了一个有权威的、覆盖全地区、层次结构严密、运行畅达的网络组织。在教育改...     

地方教育情报网络建设刍议

一、教育情报网络的意义网络或称系统,是由多个不同层次的要素(机构),按照一定结构组成的,具有特定功能的集合体,是分享利益的工具。教育情报网络是传递、交流教育情报、信息的一种组织形式。它根据共同的目的,借助必要的手段,把不同层次、孤立分散的教育情报机构,组成纵横交错、脉络贯通的教育情报交流体系。其基本成份是三部分:由教育情报专业人员组成的机构、信息,以及信息在网络结构里流动的载体和方式。     

教育情报网络运行中的问题与对策

教育情报网络运行中的问题与对策张文华，孙伟，石富强自从１９８６年１２月，在北京社会科学情报工作会议上通过《社会科学情报系统工作试行条例（草案）》以来，广大教育战线上的情报工作者经过多年来的不懈努力，终于建立了以中央教科所情报室为牵头单位的全国教育情报...     

我国教育情报网络的现状与展望

为适应教育改革和教育科研发展对教育科学情报工作日益增长的需要,推动教育科学情报工作更好地为教育决策、教育改革和教育科研服务,1984年1月由中央教科所牵头,各省(市)教科所和高校教育情报室(组)自愿参加,建立了全国教育科学情报交流网。几年来,经过情报交流网成员的共同合作和努力探索,网络由点到面,由单一向综合逐步发展起来。这里就全国教育情报交流网络的基本现状及今后的发展趋势作一初步描述。     

浅谈地区教育情报网络的任务与功能

浅谈地区教育情报网络的任务与功能重庆市教科所左自伟一、网络的任务。１．完善网络的建设，保证网络运行的渠道畅通。协调本网上各点的工作，发挥网络的整体性功能。２．及时传递国家有关教育的法令、法规、政策、方针、地方教育主管部门对贯彻国家政策的工作布置，并收...     

构建地区教育情报网络的认识和实践

随着中央和省市级教育情报网络的组建和运行,地区级(指区、县级,以下同)教育情报网络的构建,也被提到教育行政和科研部门的议事日程上来。地区教育情报网络上接省市,下连基层学校,处于重要的“桥梁”位置,呈现其独有的工作特点。综观各地经验,在网络的构建模式上,大致有以下四种形态:1、大综合型(也称“一网多能”型),这是一种集教育行政管理、教学、科研、职教、成教等为一体,齐头并举的情报网络,凡“地区教育行政部门抓哪些工作,教育情报网络就要以那些工作的相关情报为其范围”。2、一主双层型,这种网络模式把地区教育划分成内外两     

高职教育校企合作运行机制研究

校企合作成为了当前开展高职教育的一个重要议题,本文从当前高职教育校企合作的现状展开分析,希望能对当前高职教育校企合作运行机制提供一些思考。     

高职教育产学研合作运行机制研究

产学研合作既是现代经济和社会发展对高等教育提出的要求,又是高等教育培养具有创造性精神和实践能力的高级专门人才的要求。本文综述了现阶段我国高职产学研合作中存在的问题,并对建立有效的合作运行机制进行探讨。     

校企合作教育运行机制构建研究

校企合作是培养市场应用型人才的主要途径,其对高校教育教学改革有着积极推动作用,也是改革的重要方向。校企合作实质是在合作过程中基于利益相关主体的自身诉求,寻找能够实现共赢的动态化过程。为了提升高校人才培养质量,满足社会、企业对人才的需求,就需要积极构建校企合作教育运行机制,通过建立人才培养运行机制、多方协调机制、激励机制等,完成校企合作教育运行机制构建,实现校企的深度合作。     

高职产学研合作教育运行机制的研究

文章从高职产学研合作教育运行机制的概念入手,将运行机制分成二个部分,运行系统设计与制度设计。提出“二层四平台四方参与”的高职合作教育运行系统的组织架构;讨论系统良性运行必需的动力激发机制、信息传递机制、监控检测机制和调整更新机制。     

高等职业教育运行机制谈

为了适应社会主义市场经济体制的需要,高等职业教育运行机制的建立,要以质量和效益为导向,以社会需求为动力,以增强高等职业教育的活力和适应能力为目的,主要解决好运行机制的构成要素之间的关系。运行机制的目标模式应该是:政府宏观管理,社会广泛参与,学校自主办学,市场自动调     

大学生思想政治教育生活化运行机制研究

只有将教育的理念、教育的政策、教育的内容以及教育过程中所取得的实际效果及时的反馈给学生,把握好社会和生活对于现实生活所产生的实际影响,构建起社会、个人生活以及家庭之间的多方面的联合式教育平台,以马克思主义理论作为学生思政教育的主体思想,才能够真正的实现高等院校开展思政教育的目的。     

江苏省教师教育基地的运行机制研究

对传统的高师教育模式进行综合化改革的同时，也鼓励综合性大学和非师范高等学校参与培养、培训中小学教师工作，探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院。目前，这种多样化的高师办学格局在江苏省已经初步形成，现在我们将考虑的问题是，建立苏南、苏北2个省级的教师教育基地，在具有教师教育传统的师范大学或综合性大学中，遴选出实力较强的大学，建立省级教师教育基地，办成专门从事教师教育的新型办学实体和教师培养与管理模式改革的实验基地。     

高校非学历教育管理体制与运行机制研究

高校非学历教育的发展,需要建立良好的管理体制和运行机制。随着我国经济建设的快速发展,高校非学历教育也迎来了一个大好的发展机遇。本文通过分析和研究欧美发达国家高校和国内高校非学历教育管理模式,认为高校依据各自具体情况选择和确立相应的管理模式,建立健全管理体制和运行机制,是促进高校非学历教育健康快速发展的关键。     

江苏省教师教育基地的运行机制研究

对传统的高师教育模式进行综合化改革的同时,也鼓励综合性大学和非师范高等学校参与培养、培训中小学教师工作,探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院。目前,这种多样化的高师办学格局在江苏省已经初步形成,现在我们将考虑的问题是,建立苏南、苏北2个省级的教师教育基地,在具有教师教育传统的师范大学或综合性大学中,遴选出实力较强的大学,建立省级教师教育基地,办成专门从事教师教育的新型办学实体和教师培养与管理模式改革的实验基地。高师教育基地引领着区域内教师教育的前沿,必然要革新传统教师教育机构中不合时宜的职能运作机制,…     

远程开放教育教务管理运行机制研究

文章根据建设开放大学的相关要求,结合当前远程开放教育教务管理现状,围绕如何巩固和发挥电大多年办学实践中形成的优势,进一步深化教学改革,强化规范管理,落实教学过程,提升人才培养质量,保证中心工作等关键问题,提出了"构建一个模式,完善两个体系,加强三项建设,树立五个意识"的建议。     

新形势下研究生教育管理体制与运行机制研究

为创新型国家建设培养高层次高素质的创新人才,是大学义不容辞的责任。目前,我国已经进入高等教育大众化的阶段,研究生规模的不断扩大,研究生结构和学科结构的不断调整以及研究生教育多元化的发展趋势,给研究生教育管理工作带来新的挑战。特别是随着研究生培养机制改革实施,研究生教育管理主客体之间的责权利更加明确,整个研究生教育活动以及管理的各个环节将发生一系列的变化。如何更好地适应研究生教育面临的复杂的内外部环境,保证和提高研究生教育质量,巳成为研究生教育管理部门面临的一项紧迫任务。     

高职高专教育产学研结合运行机制的研究

高职高专教育产学研结合的关键在于建立长效机制。结合我国经济、社会发展现状、趋势和高职高专教育产学研结合的特点及原则,当前推进产学研结合急需建立起有效的动力机制、调控机制、保障机制和评价机制。     

高职教育集团化办学运行机制理论研究

文章描述了境外高职集团化办学的类型,对国内高职教育集团化办学的不足进行了分析,提出了高职教育集团化办学运行的相关对策,包括制定相应的制度措施、运行机制市场化以及建立健全保障机制。     

合作教育运行机制初探

合作教育的运行机制有四个方面:一是靠来自企业、高校和学生的动力来驱动运行,二是靠市场调节手段来调节运行,三是靠约束与激励方式来维持运行,四是靠措施来保障运行。