试教苏教版《科学》教材之我见

教材的编写将知识、探究能力、情感与态度有机地整合在一起。注意到激发并呵护学生学习科学的兴趣、热情．尽可能结合学生的生活实际，创设问题情境，培养学生发现问题、思考问题和科学她解决问题的能力。     

浅析苏教版《科学》教材的特点

江苏教育出版社出版的《科学》穴以下简称苏教版《科学》雪教材在深透理解《标准》的基础上,充分突现了科学启蒙教育的特点,以学生的认知活动为原序设计了教材内容的主线,力求使科学课贴近学生的真实生活,贴近学生的精神世界。仔细阅读品味,教材中折射出这样几条的科学教育理念:一、体现“大教材观”苏教版《科学》教材体现的是这样一种全新的教材观:科学教材不是孤立的、静止的、封闭的,更不是学生科学学习的全部内容。学生手中的课本只是学校科学教育资源“网”中一个有着特定意义的“结”,利用这个“结”可以“牵一发而动全身”。教材组…     

苏教版小学数学教材之我见

随着新一轮的课程改革,我们使用了苏教版小学数学教科书。通过使用,我们发现苏教版小学数学教材能较好地体现《数学课程标准》的基本理念,同时对教师的教育理念和教学行为起着引导作用,对学生学习方式的转变起着积极的促进作用。下面笔者就谈谈对苏教版小学数学教材的一些粗浅认识和体会。一、真正领会教材的思想内涵苏教版小学数学教材中的数学思想     

“用教材教”大家准备好了吗——苏教版《科学》教材三年级(上)试教体会

我试教苏教版《科学》三年级(上)实验教材之后,回过头来看自己走过的这一段路,跌跌撞撞中发现尚有一些零碎的体会。 一、试教之前要做哪些准备 如果你先于教材拿到《科学(3-6年级)课程标准》(以下简称《标准》),并决定认真地去研读它,那么,你是幸运的;如果你只有教材而没有《标准》,那么你首先要做的,     

苏教版小学《科学》教材单元主题结构表

_三年级一(_目我们都是科学家我眼里的生命世界生命之源~关心天气它们是什么做的观察与测量自由研究‘早守一一(下)-蒸一观察小动物土壤与生命植物的一生固体和液体太阳和月亮的移动自由研究:一四锋_一沐井谭一「一际我们周围的空气冷和热奇妙的声音王国食物与消化假设与搜集证据自由研究泛四)手攀(下)沂阮尹他们生活在哪里哎一j‘养蚕物体的运动无处不在的力岩石与矿物自由研究五年级(上)我们居住的地球光与色彩电和磁呼吸和血液循环解释与模型自由研究五年级(下)神奇的气机械房子与结构它们怎样延续后代人体的“司令部”昼夜和四季自由研…     

试教青岛版科学教材的体会

青岛版科学教材尽可能地从学生的实际出发，使教材成为学生“自主、探究、合作”的学材，给教师提供了一个基本的教学思路，在教学中要注意以下几点。     

苏教版新教材文言文设置之我见

新课程改革的大潮下,各省市纷纷出台自己的革新教材,江苏也不例外。苏教版高中语文是除人教版外,使用比较广泛的一套新教材。在苏教版新教材投入使用两年多的时间里,教学一线的教师边教学边钻研,力求提升学生的语文素养,增强学生的应用能力、审美能力、探究能力,在教学效果方面也力争能迈上新台阶。这两年多的教学实践使得大家不断审视自己手中的新教材,发现它有优势,但也有缺憾。     

GX 单元实验教材《相似形》试教实验

陈重穆教授在教育领域的丰富经验和突出成绩是许多老师都熟知的.他常有独到的真知灼见.CX 单元实验教材就是陈教授提出的几何教材改革的新的教改实践.我在初九五级二班进行这段单元实验教材的教学实验.在教学中有如下体会和认识:一增加新内容,引入新方法,自然平稳     

新版高职高专《英语》教材试教结果分析

针对近几年来高职高专学生英语入学水平急剧下降的现象，高职高专院校的英语教师普遍认为对这些学生仍使用上海外语教育出版社出版的《大学英语精读》教材已与学生实际英语水平不相符。与此同时，高教部组织编写了一本高职高专教材《英语》。作者对此新教材进行了试教，试教结果用全国大学英语水平CET3与高等学校英语应用能力考试A级(PRETCO A)进行检验。结果表明，此新教材不但适合高职院校的高职生英语学习，而且还提高了学生的英语运用能力。     

小学科学教材之我见

我使用的是江苏教育出版社出版的小学科学教材,教材能够以培养学生科学素养为宗旨,积极主动地让学生去探究,引发了学生的好奇心,激起了学生的求知欲.继而对科学本质的理解有了新赏识,学生寻求到解决问题的途径.在使用五年的时间里,我的感触颇多,这一册教材真正从学生的生活实际作为切入点,从实际出发,充分符合少年儿童的身心发展规律,追求实用、科学、健康等多方面的发展.     

与专家零距离——常州市苏教版《科学》教材培训活动侧记

为进一步落实江苏省常州市教育局关于基础教育课程改革研讨会精神,加快推进我市小学科学课程改革和校本研究,常州市教研室于2003年3月28日在常州市中山路小学举行了为期一天的“常州市小学科学课程改革的培训活动”,我市     

苏教版小学科学一年级教材特点

苏教版《科学》是新世纪的第一批科学启蒙教材之一。根据2017年新颁布的义务教育《小学科学课程标准》,教材进行重新修订,以学生的认知活动为原序设计出教材内容的主线,充分体现科学启蒙教育的特点,力求使科学课贴近学生的真实生活,贴近学生的精神世界。     

“首届全国苏教版小学《科学》教材教学课件大赛”通知

各课改实验市（地区）、县（市、区）教研室： 为深入推进课程改革下的小学科学教学研究,帮助广大小学科学教师尽快实现专业成长,教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心、江苏教育出版社、风凰出版传媒集团教材服务中心、风凰出版传媒集团数字化中心决定联合举办首届“凤凰教育网杯”小学科学课件大赛。具体安排如下：     

也谈“用教材教”——苏教版《科学》教学体会

“用教材教”是针对“教教材”而言的。“用教材教”是说教材通过教师的创造性使用,使之更加符合学生的身心特点和认知规律,满足学生发展的需要。这个理念大家都知道,但是说来容易做来难,在具体实施的过程中,往往有的人又会不知不觉地走到老路上去。我校在试教苏教版《科学》教材的过程中,有以下几点体会:     

新版《语文》教材之我见

教材是专家们根据教学大纲(现在也叫《课程标准》)和实际需要,为师生教学应用而编写的。2001年根据教育部《中等职业教育国家规划教材申报、立项及管理意见》的精神,由教育部职业成人教育司组织编写了新的《语文》教材(赵大鹏主编,简称新教材),2001年秋学期起,提供各类中等职业学校使用。我校在语文学科教学中也使用这套教材,现从新教材的特点和使用效果上谈谈自己的一些看法。一、新教材的特点———突破体例,勇于创新新教材由四册《语文》和一册《应用文读写》组成,配有相应的教学参考书、练习册和课外读本,新教材编写突破了中等职业教育…     

苏教版高中《实验化学》模块教材解析

本文通过分析苏教版高中化学新课程选修模块教材《实验化学)的教材结构、实验课题编排和内容选择特点,为化学教师理解该课程设置意义,准确把握教材提供借鉴.