共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
示例吉尔福特1956年和1965年提出智力结构模式,以思维的运作、内容及结果的因素分析和形态综合这样三个向度来解释人类知识的结构。依据吉尔福特的理论模式,人类共有120 相似文献
3.
地处高寒山区的绥江县三渡乡,近年来办企业有较快的发展,经济收入有较大增加。乡党支部和乡政府富了不忘办教育,拨出经费支持办学,在全乡普及了初等教育。 相似文献
4.
5.
杨钧 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(1)
安阳大学管理系开办几年来,始终十分重视加强实践教学环节,把加强实践教学作为指导思想贯穿到教学的各个环节之中,与各学科、各专业的教学目的、教学任务及理论教学紧密结合起来,使之成为教学内容不可分割的有机组成部分,成为检测教学质量的重要标准。 相似文献
6.
一、要具有个性化的教育思想和教育理念。这是时代发展的需要,也是由教育的本质属性所决定的。每一所成功学校的背后无不体现着一种具有个性化的教育思想和办学行理念。如陶知以 相似文献
7.
醴陵县通过开展“创百所先进小学竞赛”活动,把全县小学教育办“活”了。最近,县委和县政府为开展“创百所先进小学竞赛”活动联合下达了文件。活动的竞赛条件是:比党政重视,看办学条件;比管理水平,看领导班子;比队伍建设,看师资水平;比办学思想,看全面提高教育质量,比勤工俭学,看劳动教育和劳动成果。同时提出了一些具体要求。每年检查验收一次,达到条件的,发给“先进小学”证书,并给予奖励。目前,全县670所小学,已有154所报名参加竞赛。竞赛活动把“党政重视”列为第一条,促进了各级领导支持教育,把群众办学搞“活”了。两年来,全县社队自筹资金260万元,兴修教室582间,住房799间,礼堂38间,建筑面积74000多平方米。竞赛条件涉及学校工作的各个方面,学校管理 相似文献
8.
9.
王友全 《中国小学语文教学论坛》1996,(9)
在处理高中语文课本第一册第四单元“阅读训练”第二题时,发现学生的回答与《教参》大相径庭。问题究竟出在哪里呢?是学生错了,还是《教参》错了?值得思考和研究。 该题是这样设计的: 下面两段话,都是概括说明鸽子的“千里回巢”特征的,但文字却不相同,请读后仔细想想,这是为什么?如果向小学生介绍鸽子时宜采用哪一段?这又是为什么? 相似文献
10.
社会主义市场经济的迅速发展给企业创造了良好的发展机遇,同时也给企业带来了巨大的压力。由于种种原由,部分国有企业效益不佳,职工思想不稳定,如何做好亏损企业职工的思想政治工作,保持职工队伍的稳定,是摆在我们面前的一项重要课题。一、围绕市场经济,做好经常性的思想工作由于企业任务不足、亏损严重,工资发放受到影响,职工的思想出现波动是正常的,但要通过思想政治工作及时化解矛盾,使职工认识到:在社会主义市场经济条件下,企业的生存和发展、职工的工资和福利都必须以企业盈利为前提。在企业经济效益差的情况下,作为企业生产主体的职工… 相似文献
11.
13.
个案:
小刘在某广告公司工作3年多,业务上是一把好手。但因与上司长期不和,忍无可忍,终于选择了跳槽。在朋友的推荐下,小刘面试了好几家企业、无一例外,招聘人员都问到了跳槽的原因。刚开始,小刘直言相告,却都没能应聘成功。朋友打探后告诉他,对方觉得他业务能力不错. 相似文献
14.
刘泽民 《中学历史教学参考》1997,(3)
如何回答“为什么”RUHEHUIDAWEISHENME●刘泽民一、高考试题往往以“为什么”提问1994年高考历史试题,3大问题就有2个问题用“为什么”提问:中、法启蒙思想作用为什么不同的问题;恩格斯为什么修正原先结论的问题。1995年高考历史试题,3... 相似文献
15.
16.
办人民满意的教育是党和政府对教育提出的新要求,是广大教育工作者的行动指南。教研系统在办人民满意教育过程中如何有所作为?衡量的一个重要标准要看研究动机、研究行为、研究结果是否为学生今天的学习、明天的升学、后天的就业和终身发展负责。我们的做法是,构建四大平台,研究学校之所盼;发挥四个作用,研究学校之所需;创新四个机制,研究学校之所急。 相似文献
17.
李斐 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
蒙古高师教育在发展中取得了很大的成绩,但还存在着不适应基础教育改革与发展的一些问题,并且自身办学面临许多困难,在新的历史时期,高师教育要获得更好的生存和发展,必须面向基础教育深化改革,强化办学优势和特色,其有效途径是加强对基础教育的研究;以师为本构建大师范教育体系,深化教学改革、办学体制改革和管理体制改革 相似文献
18.
19.
20.
据瑞典的一位心理学家对一个六岁零三个月的孩子十个月的跟踪调查,在三百多天里,这个孩子光提出的非普通性问题,就达一千一百二十五个,平均每天将近四个。孩子每天都要给父母、兄长、好友出难题。在正常生活中,有些父母往往以极其随便的态度对待孩子的发问,甚至用“别瞎问”、“说你也不懂”呵斥他们。还有的父母竟然不耐烦地用自己胡诌八扯的假话去搪塞孩子的提问。高尔基在《论新与旧》一文中指出:“对于儿童的问题,如果只回答说:‘等一会,大起来就会懂’——这等于打消儿童的求知欲望。 相似文献