发挥辅助性教学环节在理论教学中的作用

辅助性教学环节是教学体系中一个十分重要的教学环节、包括实验实习、课堂讨论、课后作业、课程设计等。建构辅助性教学体系，使辅助性教学更加贴近教学、贴近实际、贴近现实、贴近学生，充分调动教与学的积极性和创造性，是提高教学质量的根本保证和基本要求。     

发挥情感交流在数学教学中的作用

我们学校数学组有一位连续多年任教高三的资深数学教师(本文简称甲)，去年下到高一，和一位刚毕业的新教师(本文简称乙)建立一帮一的师徒关系。出乎意料的是，年度考核表明，乙所任教的两个班的学业成绩明显优于甲，无论是优秀生人数，还是平均成绩都有一定的差距；学情调查结果显示：     

发挥预习环节在提升语文教学成效中的作用

凡事预则立,不预则废。预习是教学工作不可或缺的一部分,然而在当前教学中往往被大家所忽视。预习环节在语文教学中具有重要作用,小学语文教师要立足教学实际进行分析研究,并主动开展创新,充分发挥预习环节对教学成效提高的促进作用。     

浅析在会计专业课教学中多媒体的辅助性

根据新课改的要求,结合会计专业课教学和职校生的实际情况,多媒体教学已经成为有效的教学媒体和教育管理的重要工具,文章就多媒体教学的优势及教学注意事项两方面,阐述了运用多媒体进行会计专业课教学的辅助作用。     

中学篮球教学中徽课辅助性教学的探索研究

本文立足于篮球教学,阐述微课辅助性教学的特 点和优势,分析中学篮球教学中微课的应用原则,进一步探究 中学篮球教学中微课辅助性教学的应用策略。旨在通过本文 的论述能够将微课教学发挥其最大的优势,促进中学篮球教学 的有效发展。     

发挥立体教学体系在信息技术教学中的作用

初中信息技术教学是一门非常重要的学科,随着经济与社会的发展,信息技术与人们的生产生活联系更为紧密。信息技术学科承担着提高学生科学素养、增强社会适应能力的重要职责。广大教师在教学活动中应当强化创新,立足社会发展及教育教学目标双重要求,致力于教学改革．深入推进信息技术教学活动有效开展。笔者长期从事信息技术教学,在教学中注重立足课堂,联系课外,联动家庭,构建立体化教学体系,培养学生的科学素养。     

发挥习作例文在评改环节中的作用

习作例文是深入学习写作知识,形成写作能力的关键“用件”。教师要在“知（习作知识）—行（习作行为）”的不断循环递变中逐渐明朗习作例文在评改环节中的价值定位,同时有效运用习作例文引导学生在体例谋篇的发现中省察文路,在言语智慧的发现中省察技法,真正促进学生形成良好的写作思维品质。     

浅谈教学环节中的教学反思

很多教师在教学过程中都能注意做到“教学五认真”,却忽视了教学反思。他们认为教学反思是可有可无的,其实不然,细致全面的教学反思可以使教师针对教学环节中不理想的地方设计出更佳的教学方案,使教学达到事半功倍的效果。     

对预科汉语辅助性教学的探索

教学活动成功的一半就是调动学生的积极性和参与意识，使学生成为教学的主体，本文中笔者就结合教学中的实践经验，对此问题进行了更深的探索．     

高中英语写作教学的辅助性评价策略

辅助性评价是指在教学过程中,教师的评价主要针对写作的谋篇布局、行文立意、遣词造句、内涵拓展以及修辞甚至语法等问题,同时也包括深入挖掘写作过程,鼓励学生积极思考,并指导他们在行文中体现自己的思想。在辅助性评价中,教师的角色转换成了学生学习的顾问和鼓励者。     

发挥导入艺术在课堂教学中的作用

在一堂课中，导入新课是教学过程的第一环节，这一环节如果安排和设计得好，教学就会收到良好效果。笔者试从以下几方面谈点体会。一、注意把握学生学习最佳期一位行为心理学家曾做过这样的试验，把一群孵化出来不到十分钟的小鸡放到母鸭身边，过一段时间又放回母鸡身边，这群小鸡却不肯跟随母鸡了。从这一事例我们得到了启示：踏进技校大门不久的学生，对技校学习情趣培养必然有一个敏感区，也称最佳期。教育心理学中把初次见面时所形成的对一个人的印象，称为首应效应。技校学生语文学习情趣激发的最佳期就在入学后的第一堂课———利用首…     

充分运用辅助性教学手段提高中专专业课教学效果--《机械基础》辅助性教学实践浅探

当前的中专生他们对工业生产实践的感性认识几乎为零,所以影响了机械专业课堂教学效果。本文从开辟第二课堂的辅助性教学入手,介绍了如何开辟第二课堂;第二课堂如何与教学相结合,从而提高专业教学的课堂效果。     

基于网络聊天软件的对外汉语口语辅助性教学

对外汉语口语教学是对外汉语教学的一个重要组成部分,当前传统的对外汉语口语教学存在着很多弊端。基于此,文章以网络聊天软件为载体,尝试设计一种辅助性的对外汉语口语教学方法,以更好地弥补传统对外汉语口语课堂的不足,这在一定程度上有利于培养留学生真正的言语交际能力。     

身体语言在音乐教学中的重要作用——对世界著名音乐教学体系相关内容的比较

通过对达尔克罗兹音乐教学体系、奥尔夫音乐教学体系、卡拉博*利恩音乐教学法、柯达伊音乐教学法等几种著名音乐教学体系中有关身体语言教学内容的分析、比较,强调身体语言的运用在音乐教学中的重要作用及优势.     

CAI在专业课各教学环节中的运用

CAI(Computer Aiding Instruction，计算机辅助教学)是电子技术发展和应用的产物，CAI课件以其形象生动的画面、强大的仿真模拟功能、友好的界面和多种媒体集成的优势，多层次、多角度地呈现电子器件、电路的工作过程、原理和应用，创造立体教学空间，使深奥、抽象的理论具体化、形象化，使复杂艰难的认识活动变得简单而轻松，最大程度地调动学生的主观能动性，为学生积极地学习提供多个“触角”，成为了电子专业课教学行之有效的手段。下面是笔者在电子专业课的各教学环节中运用CAI的几点尝试。     

羽毛球高远球教学辅助性练习方法研究

针对在羽毛球的教学中,存在着学生学习高远球的技术困难,通过分析高远球技术特点,根据高远球技术特点,总结和分析出练习中应该注意的问题,提出4点启发性的辅助性教学方法,为学生及羽毛球爱好者更好地学习高远球技术提供积极的理论参考。     

导论课程在专业教学体系中的定位与作用

专业导论的开设有益于学生全面而系统地了解专业全貌,遵循知识学习的"结构—要素—结构"认识规律。试图分析导论课程在专业教学体系中的定位与作用,结果表明:导论课在专业教学体系中占据举足轻重的位置,在"结构—要素—结构"教育策略中,是学习者知识习得的首要环节。并尝试结合"建筑环境与能源应用工程专业"(建环专业)教学实践,对"专业导论"课程建设及教学方法进行探索研究。