声乐教学体会点滴

一、学习声乐就是“去伪存真”的过程 一个学生优美的音质绝不是声乐老师给他创造出来的，而是天生的。这就好象是在泥沙当中淘金，要是这泥沙中根本就没金子存在，那么无论技术多么高明的淘金者也是不可能从中淘出金子来的。声乐老师其实充当的角色就是淘金工。那么，为什么在淘金者施工之前我们根本就看不到金子而只是沙呢，     

声乐教学中的点滴体会

美声唱法也就是我们通常所说的西洋发声法,传入我国总共还不到一个世纪,与意大利建立第一所歌唱学校(公元六世纪)相比,从时间上我们只占了人家的十六分之一。在这短短的时间里,特别在建国以后的近半个世纪中我国的声乐教学工作取得了显著的成就,但是从十亿人口的国家总体上看我们在声乐教学方面还是落后的,如何提高声乐教学水平是当前摆在每一个声乐教师面前的任务,为此根据我多年来教学实践中的体会提出以下几点供同行参考:     

声乐教学的点滴体会

在初学声乐时，学生往往都急于出声音、追求大音量，少不了乱唱一气。那样，容易损伤声带，使声音发哑，影响声乐作品的表现力。怎样解决这一问题呢？下面笔者谈一些自身的体会。     

我在声乐教学中的点滴体会

各个门类的艺术表现都离不开真挚的情感和创造性的想象。在声乐表演艺术领域里,更需要将真挚的情感和创造性的想象完美结合来深化声乐表演的内涵。通过"有内涵的发声练习"与"以情带声"的歌唱训练来培养学生的音乐感知与表现,根据每个学生不同的音色、条件和对方法、作品的不同理解因人而异,从而整体提高其歌唱技能,为社会培养出具有实用性、综合性的声乐人才。     

声乐教学可以适当运用比喻──中学声乐教学体会点滴

声乐教学可以适当运用比喻──中学声乐教学体会点滴杨穗玲声乐教学的重点，是让学生通过科学的训练，逐步掌握歌唱发声方法和技巧。然而，歌唱发声的方法和技巧对于初学声乐者特别是中学生来说，比较难于掌握。这主要是因为歌唱发声的生理器官与位置，人的眼睛看不到，手...     

儿童声乐教学点滴

<正>在我的声乐教学生涯中,教过大专生,也教过高中和初中学生,并且也在小学生中进行过声乐教学尝试。在儿童声乐教学尝试中,我有以下体会。 1 掌握童声的特点。在小学阶段（准确地说就是在儿童变声期前）男童和女童声音性质是相同的,没有男声和女声之别,但男女儿童在体质和气质上是有差别的,作为音乐教师特别是从事儿童声乐教学的教师,了解这一点对于理解变声期前的儿童声音是很重要的。     

民族声乐教学经验点滴

民族声乐指民族与民间的传统声乐,是该民族的、民间唱法的总称。狭义的民族声乐是指以我国音乐艺术院校中民族声乐专业为代表,在继承发扬传统演唱艺术精华与特     

教学体会点滴

在全面推进素质教育的过程中,课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径。素质教育要通过各门课程的教学来进行,即寓素质教育于知识教育之中。教学中,教师不能停留在让学生最大限度地理解、识记课堂知识,应以“培养学生能力,发展学生个性”为出发点,追求让学生最大限度地内化     

作文教学体会点滴

语文教学中,作文教学一直是难点——师生都感到难。学生反映作文费时费力,到时还不一定得到好成绩,故写着无趣;而一摞摞作文本送上来,令人望而生畏。写的无趣,批的勉强,效果可想而知。为解决这一难题,今年我在所教的初一班中进行了一系列的探索,解决了一些问题,教学效果较好。具体做法体会如下:     

初中英语教学点滴体会

<正>近年来,我教的班级大多是教师子女组成的班级,有人说:"这种班级,这样的孩子,不用教都能教好。"有人说:"这样的班级更不好对付!"因为水平越高的学生对老师越挑剔,当我身处其中的时候,对后一种说法感悟更深。刚接这种班级时,我刚休完产假,带着八个月的孩子,教着一批天之骄子,那时阅历浅薄、志虑单纯的我常常感到书到用时方恨少,生怕被学生问倒,让学生赶掉。我唯恐误人子弟,于是在跌跌撞撞中努     

英语单词教学点滴体会

我连续多年接任高三的英语课,学生普遍反映单词难以记牢,即使暂时记住,一下子就忘记了.日子一长,单词学了不少,但能记住的却不多.到了高三,大多数学生思想压力很大,纷纷问我怎样才能记住英语单词,怎样才能灵活运用单词?确实,如果单词记不住,课文教学便成了"无源之水,无本之木",学生学起来很吃力,就会渐渐地失去学习信心;如果单词记不住,就读不懂句子,听不懂问话,无法理解短文,更找不到问题的答案,无法适应NMET中的单词拼写题、阅读理解题等.为此,在高三这有限的一年时间里,必须先着手解决学生的这一难题.近年来,我通过反复摸索大胆改革单词教学,在提高学生记忆、运用单词效率上作了一些尝试.     

启发式教学点滴体会

我是低年级语文教师。先前我以为要提高低年级语文教学质量,全靠教师多讲,学生硬记,忽视启发学生思考。心想低年级儿童头脑多简单,对他们讲启发,岂不是乱弹琴！     

高中英语教学点滴体会

“台上一分钟．台下十年功”,教师教学能力的高低,源自自己深厚的教学功底。我在多年的教学实践中深深感受到做一名好教师不容易。在工作中,我在自己的领域中不断学习、探索,希望能提高学生的英语素养．提高教学质量。现在我谈些自己在高中英语教学中的心得体会．与大家分享交流。     

二胡教学点滴体会

正二胡是中华民族最富有民族特色、最重要、最具有代表性的民族乐器之一。它音色圆润柔美、悦耳动听、表现力丰富,深受人们的喜爱。不少经典曲目如《二泉映月》、《良宵》等可以说是家喻户晓、妇孺皆知。二胡及其经典曲目在国际乐坛也很有影响。同时,又因其结构简单、携带方便、独奏合奏皆宜,因此备受中老年人青睐。     

组合体教学体会点滴

机械制图的主要任务是完成从物体到平面图,再由平面图到物体的转变,而组合体部分的内容正是由抽象的点、线、面上升为复杂的实体,从形体和结构意义上讲,组合体就是零件,组合体部分的知识切中了培养目标的重要内容。所以,应把组合体部分作为重点教学内容。一、组合体教学的特点 （一）直观性与形象性 对制图知识掌握的过程,是一个循序渐进的过程。要想把一个实物“搬”到平面中表达,再由平面图想象出原实体的空间形状,就要对学生的空间思维能力和想象能力加以训练和培养。首先需要积累大量实体的感性认识,这些实体可以是零件也可以…     

作文教学点滴体会

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分。它既是 训练小学生语文基本功的一种有效途径,也是衡量学生语文能 力高低的一个重要标尺“因此,小学作文教学在整个教学过稈 中起到举足轻重的作用。语文教师必须抓好作文教学这一重 要环节,不断提升学生语文素养。     

初中生物教学点滴体会

<正> 初中生物课是必修的基础学科,但因无升学压力,在学生心目中所占位置不大,只有改进教学方法,才能搞好生物教学。 好奇好问、思想活跃是初中学生的特点,也是有利 教师启发学生积极思维的基础。这里要注意的是,趣味性只是教学的一种手段,科学性总是第一位的,不能离开科学性而片面追求趣味性,更不能喧宾夺主,离开课本内容。要以教科书内容为中心,用趣味性加以丰富,而且要恰到好处。 在教学中要善于利用实物等教具,进行对比分析与归纳。如在解剖青蛙时,要学生用细管吹青蛙的肺并作仔细观察记录;在解剖家兔时,再要求学生吹起兔的     

作文教学点滴体会

我教了多年语文,在指导学生写作方面取得了初步成效,现整理出几点体会,求教于方家。 一、教师先过作文关。 作为一名语文教师,不但要懂得作文教学的理论知识,而且要亲自“下水”,求得一些真知来增强指导的具体性和针对性。大家都知道,教师是学生最直接、