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吴印涛 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z3):36
导入语:师:同学们,冬天到了,春天还会远吗?虽然现在是严寒的冬天,可是等到春风来百花开,马上就到春天了。你们喜欢春天吗?生:喜欢!师:好!今天我们就来一次“春之歌”大型专题征文赏析活动,让我们在同学们的习作中去进行一次赏春旅行吧!我们来比一比、看一看,谁写得更棒?谁把春天描写得更美?谁能成为我们百草园文学社的小作家?好吗?生:好——师:“春之歌”大型专题征文赏析活动现在开始—— 相似文献
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【教学内容】苏教版六年级上册第50页例7及相关练习。【教学过程】一、谈话交流,动作导入师:今天课堂上来了很多老师,准备欣赏同学们精彩的表现,你们乐意吗?生:乐意!(掌声欢迎)师:老师对你们积极的态度表示赞赏,为此,老师想为大家表演一个小节目,想看吗?生:想。教师表演"倒立"动作,学生惊呼!鼓掌!师:谢谢同学们的掌声。知道这个动作叫什么吗?生:倒立。师:对,头脚颠倒,你们想学吗? 相似文献
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一、课前导入师 :春天马上就要到了 ,喜欢春天吗 ?今天老师和同学们走进春天 ,欣赏一下春天的美丽景色好吗 ?生 :好 !师 :前两天布置了一个作业 ,画出你眼中的春天 ,并写上一个关于春天的词语 ,或句子 ,或儿歌 ,带来了吗 ?(投影展示部分学生作业 ,师描述 )师 :其他同学把画举起来给后面的老师看一看。 (学生都自豪地举起画 )师 :给同桌看一看 ,把词语、句子读给同桌听。(学生互相读 )二、学习新课师 :老师把大家喜欢的词语收集在一起了 ,咱们一起去学习喜欢的词语好吗 ?(投影出示本课生词 )师 :这些字你认识吗 ?知道怎么读吗 ?(学生纷纷起来… 相似文献
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一、导入课文:简简单单教语文第一次:1.课前播放《春天在哪里》歌曲。师:这首歌的歌名是什么?(生:春天在哪里)师:春天来了,我们都想去找春天,你想到哪儿去找春天?(生:公园、野外、草原、校园的花圃)师:春天到了,我们都想找到明媚的春天。有一位中国古代的诗人写了这样两句诗——(课件出示:“儿童不解春何在,只拣游人多处行”)师:自己读一读,想一想这两句诗的意思是什么?(生:儿童不知道到哪里去找春天,只知道往游人多的地方去)师:你们比古代的人聪明。不仅儿童喜欢去找春天,大家都想去找春天。我们的冰心奶奶也要去找春天,她把这两句诗改了一… 相似文献
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谢顺英 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z6):56-57
<正>一、创设情境师:同学们,你们喜欢春天吗?老师也喜欢春天,现在我们一起来看春天的景色。(课件呈现:大自然春天的美丽景色)师:看着这么美丽的春天景色,同学们想一想,春天里你们最想做的一件事是什么?生1:春天我最想去登山。生2:春天我最想去野外郊游。生3:我想到大自然中去游玩、踏青。 相似文献
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师:同学们,你们去过江南吗? 生(齐):没有。 师:今天老师带大家到江南走一走,你们高不高兴? 生(齐):高兴! 师:好!我现在是导游。俗话说,"上有天堂,下有苏杭",今天,我先带你们去风景绮丽的杭州。 师:(多媒体演示)下了火车,跟随欢乐的人群,我 相似文献
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一看图交流,轻松导入师:上几节课,老师带大家走进了春天,领略了春天多姿的美景。现在谁能用上我们学过的四字一组词,说说春天里我们都看到或听到了什么?生:莺歌燕舞,花红柳绿。生:泉水丁冬,百花齐放。生:万物复苏,春回大地。师:多美呀!春天已悄悄远去,夏天来到了我们身边。夏天会发生哪些有趣的事呢?(出示课文插图)你们都看到了什么?谁能用自己的语言说说谁在干什么呢?注意说完整。生:蜻蜓在空中飞。生:蝌蚪在水里自由地游来游去。师:还看到了什么? 相似文献
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教学纪实作课教师 :于海莹 (沙河口区民权小学艺术课教师 )播放《春姑娘来了》音乐 :学生进教室师 :小朋友都知道一年有四个季节 ,有哪四个季节 ?生 :春、夏、秋、冬。师 :如果你是一粒种子 ,你喜欢哪个季节 ?生 :喜欢春天 !师 :老师和同学到公园去找了春天 ,你看到春天是什么样 ?生 :桃花开了 ,迎春花开了 ,小草绿了……。师 :听 ,谁在说话 ?(音乐《小雨沙沙》)生 :种子在说话。师 :种子在说什么 ?生 :我要出土 ,我要长大。师 :如果你是小雨 ,怎样表现小雨真甜 ?如果你是小苗 ,怎样表现小苗发芽 ?生 :(学生表演 )师 :听、唱歌曲《小雨沙沙… 相似文献
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［教学实录］一、导入师 :(出示两瓶“农夫山泉”矿泉水 )请大家仔细观察这两瓶矿泉水 ,你发现了什么 ?生 :一瓶喝过了 ,一瓶没喝过。师 :这瓶喝过的 ,喝去了多少呢 ?生 :喝去了一半。生 :喝去了１４。生 :喝去了１５。师 :刚才大家是通过目测估计喝去多少 ,那么你能不能用科学的方法来判断大家刚才估计的准确性呢 ?生 :称一下重量 ,整瓶的矿泉水重多少 ,再称一下剩下的矿泉水的重量 ,然后可以计算出喝去的占整瓶矿泉水的几分之几。师 :那现在没有天平秤 ,怎么办呢 ?生 :把矿泉水瓶倒过来 ,然后用尺子量 ,喝去的为一份 ,整瓶矿泉水有这样的… 相似文献
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一、课堂实录师:小朋友,今天我要带大家去旅游,喜欢吗?生:喜欢。师:想知道要去哪儿旅游吗?生:想。师:今天我们一起到澳洲的大草原上去看……(多媒体课件出现了澳洲大草原,有袋鼠在草原上跳跃)师:你看到了什么?生1:大草原。生2:袋鼠。师:你看到袋鼠是怎样走路的?生1:跳的。生2:两个脚跳的。师:小朋友很聪明,袋鼠是双脚跳的。请大家再仔细观察袋鼠是怎样跳的,待会儿我们一起来学袋鼠跳。(多媒体呈现袋鼠跳)师:小朋友,还记得幼儿园的广播操《世界真美好》吗?里面有好几种小动物的动作。下面请小朋友们先按照做室内操时的队伍排好,跟着电视里的… 相似文献
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第一课时 确定研究问题 一、提出问题: 师:同学们,春天到了,咱们家乡的桃花又开了,大家请看。(放录像) (看录像:家乡桃花的美景) 评:结合实际利用录像激发学生兴趣。 师:看得出来,大家已被咱家乡的美景陶醉了,你们生在桃乡长在桃乡,你了解桃花吗? 生:了解。 相似文献
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一看图交流,轻松导入
师:上几节课,老师带大家走进了春天,领略了春天多姿的美景.现在谁能用上我们学过的四字一组词,说说春天里我们都看到或听到了什么?
生:莺歌燕舞,花红柳绿.
生:泉水丁冬,百花齐放.
生:万物复苏,春回大地.
师:多美呀!春天已悄悄远去,夏天来到了我们身边.夏天会发生哪些有趣的事呢?(出示课文插图)你们都看到了什么?谁能用自己的语言说说谁在干什么呢?注意说完整.
生:蜻蜓在空中飞.
生:蝌蚪在水里自由地游来游去.
师:还看到了什么?
生:美丽的蝴蝶在采花蜜.
生:远处还有高高的大山. 相似文献
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师:小朋友们,现在是什么季节? 生(齐):秋季! 师:是呀!我们这儿是秋季,可在神奇的动物王国冬天已经到了,你们想去看看吗? 生(齐):想! 师:那好,闭上你们的跟睛,让老师带大家去看看吧!(出示大雪纷飞的课件)睁开眼吧!你们看见了吗? 生(兴奋地齐说):哇,下雪啦! 相似文献
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一、谈话导入,揭题激趣师:同学们,今天和你们一起学习,老师感到很高兴。谁来告诉大家以前到哪儿游览过,看到了什么?生:我去过趵突泉,那儿泉水清澈,有许多小鱼自由自在地游来游去。生:我到过青岛,看见了一望无际的大海,涨潮时,波涛汹涌,非常壮观。师:我们山东的景色的确很美,令人神往。那你们有没有到省外去游玩的?生:我今年暑假去过九寨沟。生:我到过北京,看了故宫,登上了雄伟的万里长城。师:老师真羡慕你们!我们要开阔眼界,丰富知识,就要读万卷书,行万里路。今天,老师和大家到黑龙江省的草塘去看一看。(板书:可爱的草塘)〔评:利用学生已有… 相似文献
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王献 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
一、导入课文:简简单单教语文第一次:1.课前播放《春天在哪里》歌曲。师:这首歌的歌名是什么?(生:春天在哪里)师:春天来了,我们都想去找春天,你想到哪儿去找春天?(生:公园、野外、草原、校园的花圃)师:春天到了,我们都想找到明媚的春天。有一位中国古代的诗人写了这样两句诗——(课件出示:“儿童不解春何在,只拣游人多处行”)师:自己读一读,想一想这两句诗的意思是什么?(生:儿童不知道到哪里去找春天,只知道往游人多的地方去) 相似文献
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一、导入——直奔课题,激发学习兴趣师:(板书课题)我必须去。生:齐读课题。师:读了课题,你想知道什么?生:我想知道我指的是谁?生:我想知道我到哪儿去?生:我想知道我去了没有?生:我想知道必须是什么意思? 相似文献
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教学过程: 师:小朋友们,现在是什么季节? 生:(齐)春天. 师:是啊,春天终于来了.北国春天的脚步走得多缓慢呀,冰雪刚刚消融,还没有见到春天的色彩呢,如果说四季是有颜色的,那春姑娘到来时会给大地披上什么颜色的装束呢? 相似文献
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在一个春光明媚的日子里,我和同学们一起进入了"春天来了"这个主题的学习。上课伊始,在"春天在哪里"的欢快乐曲声中,学生情不自禁地随着音乐有节奏地拍手、唱歌,在不知不觉中进入了春天的情境。师:这么多同学都会唱这支歌,那歌中的小朋友正在干什么呢?生:歌中的小朋友正在找春天。师:是的。春天已经悄悄地来到我们每一个人的身边。让我们走出教室,到校园的每个角落去寻找春天的足迹,好吗?生:好。我带着学生们来到操场上,让他们自由找伴组成学习 相似文献