高三语文晨读策略探究

晨读课是语文学习的一个重要阵地,是课堂必不可少的延续与补充,对学生语文知识的积累及语文素养的提高有重要作用.但高三下学期晨读面临很大的困境,此时教师如果不进行有 效指导,科学安排晨读内容就会直接影响到我们语文课堂教学的效果,而且直接影响到学生对语文学科的学习.     

如何提高初二语文晨读的有效性

一日之计在于晨.早晨是大脑记忆力最强的时候,这个时候通过晨读可以及时复习旧的知识、预习将要学习的新知识,晨读的效率会直接影响教师的课堂效果.主要研究了如何提高初二语文晨读的有效性.     

高中语文教学中晨读教学模块的学生能动性探微

正古有言:"一年之计在于春,一日之计在于晨。"清晨是人类迎接新的一天的开始,是记忆力最旺盛的阶段,所以晨读时间便成为预习和巩固语文知识的最佳阶段。广大教师应该对语文晨读教学模块进行深度的思考和研究,利用好每天的最佳学习机会去学习语文课程,及时发现晨读教学模块中存在的问题及不足。     

低年级语文晨读三部曲

晨读是语文课堂教学的重要补充,是学生形成语文素养的桥梁,充分利用好晨读课,能帮助学生养成语文学习习惯、培养良好的语感,最终达成促进学生获得基本的语文素养的目标。然而长期以来,语文晨读却处于非常低效甚至是无效的状态,小学低年级学生的晨读课尤其明显。开启晨间唤醒,可以活泼晨读的氛围;丰富多彩的晨读内容、精彩多变的晨读形式,...     

让晨读动起来

晨读课应成为语文教学改革的阵地.本文结合作者指导晨读课学习的情况,提出语文晨读要有计划、有目标;晨读方式、要求应多样化:要重视晨读效果的检查.     

优化小学英语晨读课实效性研究

晨读课是规范语音学习、实现知识外延的重要阵地,也是我们最容易忽视的地方。对于晨读课教师忽视、学生不重视的现象,笔者不禁为之感到叹惋。本文从小学英语晨读课优化着手,结合笔者多年的教学经验,浅谈了提高晨读课效果的具体优化措施。     

浅谈小学语文晨读中存在的问题及对策

语文晨读作为语文课堂教学的重要延伸与扩展,对促进学生的全面发展具有积极的意义,但长期以来,受"分数"至上思想的影响,语文晨读被简单化为背诵,忽视了学生其他方面能力的培养。事实上,小学阶段是学生各种思维习惯、学习习惯形成的关键期,教师应当对小学语文晨读有足够的重视,并从多方面对晨读活动进行积极探索,进而发挥好晨读的作用,促进学生多种能力的提升。     

加强口语交际训练,增强就业适应能力

口语交际能力在现代社会中越来越受到人们重视。作为以就业为导向的中职学校,语文教学更应改变传统的教学观念,把培养口语交际能力放在突出位置。笔者结合自己的中职语文教学实践,对这个问题作了一些探索和实践:一、晨读晚记,积累储备;趣味竞赛,提高能力我校晨读教材用的是《中职生人文素养知识读本》,晨读内容以识字写字、人文知识、经典诗歌诵读、口语交际为主,晚自习以阅读为主,选文贴近     

晨读课堂 精彩飞扬——小学语文晨读课现象思考及有效策略初探

语文晨读课是语文学科组织教学的重要环节。但许多小学语文教师不重视语文晨读．使得晨读效率低下。本文从小学语文晨读存在的问题、形成原因、对策等方面出发,阐述了对小学语文晨读的一些认识和不成熟的做法．力求使语文晨读课规范化、情趣化、有效化。     

小学晨读课儿童诗教学有效模式探究

晨读课是语文学习的一个重要阵地,是语文教学课堂必不可少的延续与补充。虽然晨读时间很短,但教师可以在课上有机地将儿童诗的背诵学习与节日、环境和所学课文内容等相结合,引导孩子在晨读儿童诗的同时展开想象,仿说、仿写儿童诗,让学生在这种"未成曲调先有情"的训练中慢慢提升能力。     

晨读课堂 精彩飞扬——小学语文晨读课现象思考及有效策略初探

语文晨读课是语文学科组织教学的重要环节。但许多小学语文教师不重视语文晨读,使得晨读效率低下。本文从小学语文晨读存在的问题、形成原因、对策等方面出发,阐述了对小学语文晨读的一些认识和不成熟的做法,力求使语文晨读课规范化、情趣化、有效化。     

如何提高对口单招语文晨读的有效性

在新形势下,对口单招的升学压力日趋增大,对口单招班的语文教学要特别注重对学生进行晨读训练。可以采用激发兴趣、确定晨读课的学习活动方式、整合多种有效的训练方法、及时检查等策略提高对口单招语文晨读的效率,进而提高对口单招班学生的语文素养,取得优异成绩。     

莫让语文晨读成“鸡肋”

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”在早晨这么好的时段开设语文晨读课，从一个侧面也说明了晨读对于语文学习的重要性。晨读课是语文学习的一个重要阵地，是语文课堂必不可少的延续与补充，它有着诵读、记忆、积累、品悟等独特的功能。     

轻松晨读,让英语学习充满活力

英语晨读是对英语课内学习的有效延续和补充,良好的英语晨读不仅可以让学生及时复习课堂学习的知识,预习新的内容,而且还能加强口语学习,是英语学习的重要组成部分。但是,由于师生双方面的原因,目前多数学校的英语晨读并没有发挥其应有的功能,严重降低了学生学习英语的效率,影响了英语学科的教学效果。鉴于此,本文将从英语晨读的重要意义出发,指出学生在英语晨读中出现的问题,并提出提高英语晨读效率的具体措施,以期为当前的英语晨读教学提供一些借鉴和参考。     

点燃语文学习的激情从晨读开始

语文学习是一个系统工程。这个系统主要由课堂教学、晨读、课内课外作业、课外阅读以及各种形式的语文活动组成。向四十分钟要效益,这早已成为所有老师的共识。作业精批精改,这也是提高语文教学效益的重要手段。“一日之计在于晨”。早晨,学生精力充沛,记忆力特强,这简直可以称得上是学习的“黄金时间”。然而,晨读这个非常宝贵的十五分钟,却大多没有受到应有的重视。很多的晨读处于让学生自由处理的“散乱”状态,没有发挥出应有的效益。     

初中英语晨读之探析

英语晨读是英语教学中不可缺少的重要环节,也是提高学生英语知识和技能的重要途径和方法.英语教学中利用晨读,不仅能够增强学生的英语学习体验和学习兴趣,还能够培养学生正确的学习思维和语感.关注英语教学中的晨读,对于提高英语课堂教学的有效性和学生的综合素养都具有积极意义.     

让晨读在涅槃中重生——新形势下如何提高语文晨读效率

所谓晨读,就是利用早晨的黄金时间,在大脑的记忆力特别强的时候及时复习旧知、预先介入新课而采用的一种学习方式.晨读的效率直接影响到语文课堂教学的效果.在江苏省规范中小学办学行为"五严"规定出台的新形势下,以往每天都有的晨读课彻底从课表上消失了,如何提高学生在家晨读效率这一问题便亟待解决.现将我对这一问题的看法和新学期开学以来的一些做法呈现出来,以更好地提高语文的晨读效率.     

中职语文晨读课之我见

中职语文晨读课现状处境尴尬,不容乐观。学生晨读参与程度不高;晨读课内容随意性较大,不成体系;彰显不了职业教育特色。以上不利现状亟须得到改变,这就要求对现有的语文晨读课进行改革,从内容到形式进行创新,使晨读课适应中专语文教学,凸显职教特色。     

优化中职英语晨读课实效策略研究

英语晨读课是课外学习的一种有效途径,具有实效性的晨读不仅是英语学科教学的重要环节,也是课堂教学的有效补充。目前,大多数中职学校都安排了英语晨读课,但就各校执行情况来看,效果均不太理想。本文结合笔者参加英语新课程改革的实践,分析了目前中职英语晨读课现状及其形成原因,寻找优化中职英语晨读课的有效策略,旨在培养学生自觉、主动朗读的良好习惯,达到晨读效果的最优化。     

让晨读成为孩子心中的一缕阳光

晨读,是孩子一天学习生活的开始。这短短的一寸光阴,在天真懵懂的孩子眼里并不觉得可贵．但我们做老师的。只要用心引导孩子利用好这段时光．那么它就会像冬日里的暖阳一样,温润孩子幼小的心。然而,就低年级语文晨读的现状来说,情况并不乐观。首先。低年级孩子的注意力不能持久地集中在一件事情上,晨读课效率低下。语文晨读课上,孩子们的读,是小和尚念经——有口无心。其次,低年级孩子不喜欢单调重复．他们需要新鲜感．内容上的重复使得他们对晨读失去了兴趣。针对上述现状．笔者在教学实践中采取以下策略,提高了晨读课的有效性。