小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的对策

小学语文不仅是学生学习知识的基础课程,也是学生拓展知识面、提高语文表达能力的重要途径,更是学生成长和教育的起点。要学好小学语文,就必须培养学生学习语文的兴趣,让学生主动学习。而在小学语文学习中,文本阅读又是重要组成部分,因此,在教学过程中,教师要学会激发小学生文本阅读的兴趣,在激发阅读兴趣的前提下提高教学质量,达到良好的教学效果。     

活化教材,演绎高质量的数学课堂

教材是教师教授知识,学生学习知识的基础。如何充分利用教材,激发学生的学习兴趣和创新思维,培养学生的思考能力,提高学生的自主学习能力,是教师应该考虑的重要课题。因此,教师应该活化教材,激发学生的学习热情,将教材融入生活,培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力,提高数学教学的质量。一、把握教材,深究教学目标领会教学目标,抓住教材核心与重点,     

激发兴趣巧增效

《基础教育课程改革纲要》明确指出:教学过程是师生交往,共同发展的互动过程,在教学过程中,教师要处理好学生这个学习主体的兴趣培养问题,处理好师生情感交流,以及传授知识与培养能力的关系,培养激发学生对数学课程的兴趣。笔者认为,培养数学学习兴趣应从三个方面着手,一是展现数学魅力,激发学生学习数学兴趣。二是注意数学兴趣培养的长期性和多样性。三是要结合新教材,备好兴趣课。通过以上措施切实增强学生数学学习兴趣,激发学习热情,在教学活动中实现事半功倍的效果。     

谈谈语文课堂教学环节的四个优化

初中语文新课标指出:“在发展学生语言能力的同时,更应发展思维能力、想象能力和创新能力”。在语文课堂教学中,教师要对教学环节从四个方面进行合理优化,为学生思维训练创造良好条件,从而提升课堂教学有效性。一、优化导入,激发学生学习兴趣语文课堂导入是教学的第一个环节,教师要利用教材资源,创造性地设计导语,给学生带来不一样的感受,培养学生学习兴趣,强化学生对语文的认同感,唤醒学生的内驱力。课堂导     

激发学生学习小学数学的兴趣

在教学过程中巧妙地激发学生的学习兴趣,往往能收到良好的效果.教师备课时要挖掘教材的创造性思维'因素,唤起学生的兴趣感,通过利用学生的好奇心,创设教学情境,充分挖掘教材的内容,激发学生学习兴趣.     

谈幼师英语教学中的激趣

幼儿师范学校担负着培养优秀幼儿英语教师的重任：幼师学生善于发现孩子身心发展的特点,熟练掌握教学内容、善于运用活泼生动、灵活的方法激发孩子的学习兴趣,乐于在游戏中把知识传授给孩子。因此,作为幼师学校,如何培养幼儿园欢迎的优秀幼儿英语教师是值得研究的一个课题。幼师学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。运用多种方法激发学生学好英语的浓厚兴趣,是提高英语教学质量的有效途径。     

谈化学教学中趣味性的发掘

就大多数学生而言,其智力因素差异并不大,而导致学生学习成绩分化的一个重要原因是对学习兴趣的激发。没有兴趣学生就没有认知的倾向,失去了求知的原动力。初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。如何发掘他们的学习兴趣,对于我们教学工作者来说是一个非常值得探讨的问题．本文从教师和教材两方面阐述了笔者对于发掘兴趣的感受,与大家共勉,但愿能抛砖引玉。     

精心设计提问 激发阅读兴趣

心理学认为，兴趣是心理活动的倾向，是学习的内在动力，是开发智力的钥匙。有了兴趣，学生就能产生强烈的求知欲，主动进行学习。为此，在阅读教学中，教师必须根据教材特点、学生年龄特征和个性特点，激发学生的阅读兴趣。而课堂提问作为课堂教学中经常使用的一种教学手段，可以激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，从而达到提高课堂效率的目的。如何设问激趣呢？     

初中语文课堂提问艺术微探

语文课堂教学中的教师提问,是教师调度课堂教学的重要手段,也是激发学生学习兴趣、思维活动的需要。掌握提问技巧,这是语文教师的基本教学素养。教师要根据教材文本的特点和学生接受能力设计提问,为合理调度课堂教学服务。1.趣味性设计,激发学生学习热情语文教学包含着丰富的内容,教师在问题设计时,要注意挖掘问题的生动因素,让学生对问题产生学习思维的冲动。初中生思维比较活跃,对教师提出的趣味性强的问题充满好奇心。如果教师能够有意识     

因“趣”利导，打开文本学习的另一扇窗

兴趣是最好的老师。因此,语文教学应激发学生的学习兴趣,让学生产生学习探究的动力。在课堂上,教师要因"趣"利导,巧妙寻找文中的矛盾冲突点、童趣写真处,让学生体验感悟;同时,教师要坚守儿童立场,创设情境,换位思考,在文本与学生之间建起一座沟通的桥梁,让学生走进文本的深处,和作者产生情感共鸣。这样,学生才会感受到学习语文的快乐,从而爱上学习。     

中职语文阅读教学探究

职高生对文化课的学习缺乏兴趣,认为上职高只是学技术而已,文化课形同“鸡肋”.而语文作为一门基础文化课同样面临尴尬境地.如何激发学生学习语文的兴趣,帮助他们树立学好语文的自信心,值得广大语文教师共同探索.     

试论高中英语阅读选修课的选材及教学

高中学生在认真学习必修的新教改英语课程而获得必要的英语知识的同时,在教师的系统指导下,选修优化的辅助教学素材,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的英语语言综合运用能力。     

在教学中培养学生数学兴趣

如何在数学教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力.教师通过情感教学,引发个体,激发群体兴趣.在课堂中,教师创设生动有趣的教学情境,而达到激发学生的学习热情.在教学过程中,教师注重培养学生思维能力,激发他们学习数学的热情.     

浅议数学课堂上如何激发学生的学习兴趣

在小学数学教学中,教师要结合学生的特点,认真挖掘教材,用有趣味性的导语,使用多媒体和小道具等方法,最大限度地调动学生学习数学的积极性、主动性,激发学生学习兴趣。     

让学生爱上体育课

浓厚的学习兴趣是学生主动学习的心理前提.教师在体育教学中要重视和运用学生心理特征,创设生动活泼、形式多样的教学情景,采用灵活的教学方法,以调动和发挥学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使学生在具体生动的情景活动中克服一定的困难、寻找问题的答案,让学生产生强烈的角色体验感和浓厚的学习兴趣.     

培养高职学生的英语口语表达能力--谈教育管理专业学生英语口语表达能力的培养

教师要更新教学观念，选用合适的教材。激发学生的英语学习兴趣，实施有效课堂教学培养学生用英语进行交际的能力。     

小学信息技术教学方法浅析

“兴趣”是最好的老师,同时也是激发学生创新的原动力。激发学生对信息技术学科的兴趣,学生才爱学、乐学,才会去创新。在教学中如果教师以班集体中的一员的角色出现,和学生一起学习,一起探讨学习中发现的问题,将会使整个课堂气氛更加和谐融洽。     

小学英语课堂教学之我见

兴趣是推动学生学习的内存动力。教师要在课堂教学中充分挖掘教学资源,创设生动的教学情境,灵活运用各种教学方法,激发学生的学习兴趣,增强英语课堂教学效果,提高学生的英语水平。     

小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的有效策略

语文作为小学阶段的重点科目,同时也是初高中教育的重点科目,其重要性不言而喻。高质量的语文教学不仅能够对学生自身素质的提高有着重要的作用,还将对学生学习中国的汉语言文化有重要的作用与影响。小学学习阶段作为学生教育的启蒙阶段,在小学语文教学中,小学语文教师应该注意采用积极有效的策略激发学生的文本阅读兴趣,从而通过这些教学手段让学生真正地对阅读感兴趣,培养学生的阅读习惯。对小学语文教学中能够激发学生文本阅读兴趣的有效策略进行研究,旨在帮助小学语文教师激发学生的阅读兴趣,提高语文教学质量。     

探寻激发学生学习兴趣的方法

在当前教育体制下,学校教育重在培养高素质全方面发展人才。学生的学习兴趣是一种原动力,可以推动学生自身的学习积极性,而教师首要的任务便是激发学生的学习兴趣,让教育成为学习的一种带动力,调动学生的学习积极性和主动性。本文作者结合多年的教育实践,旨在分析教师激发学习兴趣的重要性,并提出一些激发学生学习兴趣的方法,希望能引发更多教师的更多思考。