语文高考应试复习浅谈

高考复习时效性强，学生负担重，压力大，怎样才能使复习行之有效呢？应克服应试复习的心理障碍，以提高学生语文水平为主攻方面，充分利用好课文，讲求一定的原则和方式方法。     

走出英语高考复习中的误区

英语高考复习中有许多误区，现将常见的几种误区进行分析，并根据本人多年从事高中英语教学的经验，加以指导，希望对考生有所帮助。     

怎样编好高考复习训练题——兼谈高三语文复习课的总体安排

高考复习课多采用先讲后练再讲的课型。指导，练习，讲析，为高考生编织一张既宽大又细密的复习网，这是高考复习课的主要内容。而编好高考复习训练题，则是上好高考复习课的必要条件。     

论后进生的高考生物复习

本文对高中生物教学中学习有困难的学生进行研究,通过调查和分析,找出这些后进生学习生物困难的主要原因,在此基础上对他们的共同特征进行整合归类,并提出解决他们学习困难的方法对策。希望通过本文的调查和研究,为高中的后进生学习生物找到更科学合适的学习方法。根据后进生学习困难的原因,进行区别对待,慢慢促进后进生向优等学生的转化,通过他们不懈努力,圆自己的大学梦。     

试论一题多法在高考复习中的重要作用

在高考复习过程中,因时间短任务重,要想提高复习效率,达到在较短的时间内,使学生对于已学过的知识再现再认识,达到能迅速提高解题速度和思维的灵活性,老师的选题和解题就显得很重要,笔者认为应教会学生一题多解,从而达到多法解一题到一法解多题的能力的提高,使学生的能力能够迅速得到提高,思维的广阔性和灵活性得到充分的挖掘,这对学生学习数学的兴趣也得到很好的培养,使他们对学习数学产生浓厚的兴趣。本文作者提供了几种复习不等式的证明过程及方法。     

突破高考阅读中的长句难句

英语阅读理解题近年来呈现如下特点：篇幅长、信息量大、题材体裁广泛，而且文章均选自英美原版读物，往往只是在保持文章的原汁原味的前提下稍加改动。从体裁看，说明文、议论文、新闻报道等文体占相当大的比例。所以，阅读理解题中的长句和难句越来越多，甚至有些段落就是一句话。沣多长句、难句和考题有直接的关联。考生在碰到长句、难     

高考数学复习新策10招

策略1 抓好数学基本素养强化解题规范训练 由于试题的逻辑性强,综合性高,对答题就有严格的要求.高考复习时,同学们应重视基本数学素养特别是解题规范的训练，运算尽量做到"一次成功";学会正确表达过程;答题严密、规范、不重不漏;准确阅读理解题给文字材料,过好"审题关";解立体几何题"一作二证三算";准确书写答案,做到不在解题规范上失分.     

高考语文复习低效原因探析

常规的语文高考复习都是按专题复习的模式推进,字音、成语、病句、文言文,一直到作文,一轮复习好了,再来二轮复习甚至还有三轮复习。每一专题复习的模式大致都是按照考点解读、高考示例、方法总结、考题精练的步骤进行,日复一日,在自己圈定还自认为不错的     

语文高考复习中的辩证法

高考复习训练工作是一项综合性的富于创造性的思维活动：它集基础知识、基本技能、考试方法、心理因素乃至非智力因素等于一体，环环相扣，综合性与整体性极强：它只有遵循客观的思维逻辑和方法，才能在复杂的思维活动中找出正确无误的途径，探索并抓住有规律性的东西，取得事半功倍的效果，不然就会常常误人歧途，临难抱佛脚，眉毛胡子一把抓，事倍功半。我想，那种符合客观逻辑及规律性的思维方法，其实也就是思维的辩证法。至于如何运用思维的辩证法，我有下面几点体会：     

高考语文复习的有效方法研究

新课改从2004年开始至今已有10年时间,这期间,全国各省都开始以新模式进行教学。语文作为三大主科之一,在新课标的引领下,语文学科在高考的复习中找到一个有效的复习方法,则是至关重要的。而对于学习语文,学生普遍不知怎样去下工夫学习,它是覆盖面最广,也是最难把握的一科。就高考语文复习的有效方法,本文做些探讨。     

高考语文科技文阅读的复习策略

高考语文试卷中的科技文阅读常为许多考生的弱项,其实只要采取有效的复习方法,再加上扎实的解题技巧训练,这一题型就会转化为大多数考生的强项。具体来说,搞好科技文阅读训练应注意以下三个方面。     

教科书在高考数学复习中的作用

2005年高考数学复习已经拉开序幕，但2004年高考数学的创新试题仍让众多应试者陷入深思：数学复习时，试题在何处创新?这是一个很难回答的问题，并且直接关系到我们复习时对待课本的态度。     

2006年高考科技文阅读后期复习指要

高考科技阅读历来被认为是比较稳定的题目，但是和其他高考题一样，这类题目也会遵循稳中有变的原则。在前期做好基础复习的前提下，2006年高考科技阅读题的复习，需要研究2005年高考试题的一些新特点，把握新趋势，从而扎实做好后期的复习。     

高考语文复习攻略

一、关于高考语文复习到了高三,学生的心情和老师一样,都想通过集中复习使自己的成绩有大的长进,在短时间内获得高分,从而在高考大军中过关斩将,创造自己人生的辉煌。学生在高考复习阶段对语文的复习有以下几种类型:1.按学校复习计划进行。这属于多数。大部分学生会根据学校的复习计划,认真完成复习资料,并做好错题整理。一些语文能力较强的学生还会自己总结做题经验,在复习中反复实践,巩固加强。2.按自己复习计划进行。这种情况     

高考复习中的一题多变

高考试题的变化是一个永恒的主题，如何在高考复习中提高自身的应变能力．是每一位考生在复习中需要注意的问题。本文通过一些变化的试题．结合作者多年的教学经验，谈一点自己的体会。     

高考语文复习有效性刍议

本文从教师和学生两个角度出发对如何提高高考语文复习的有效性进行了阐述。教师是"指挥棒",应该把握考点、引导复习思路、提高学生复习的兴趣。学生是复习的"行军者",需要在"指挥者"的指引下,循序前行,同时要制订一套从实际出发、分阶段、分步骤的自我复习方案。     

关于语文科高考复习的几点思考

众所周知,语文科高考复习点多、面广,任务艰巨,在有限的时间里得到最大的进步,是每一位高三学生共同的追求。笔者经过几届高三教学后对高三语文科复习总结反思出如下几点。1.文学作品阅读的问题文学作品阅读题也即通常所说的"大阅读"题,它侧重于考查学生的形象思维能力,也是学生最头痛的题型,因为它是拉开学生语文高考成绩的关键     

谈高考语文复习三线法

正高考是考查学生的综合素质,而语文这一科又重在于考查学生的语言运用的基本功。广东是进行新教材考试的省份,根据往年的高考情况,本着地方高考的特点,针对山区学生基础教差、素质较低的弱点,我们采用的复习方法是"三线法",即是"重温课本"一条线、"考点讲练"一条线、"作文训练"一条线,三线同时展开。     

高考复习五点做法

高考复习教学应回归到数学本质上,充分发挥典型问题的辐射作用,一题多解、多题一解,引导学生将已有单一的、支离破碎的知识内容织成紧密联系的知识网络,以不变应万变。