高职教育产教结合方法的研究与实践

高职教育产教结合必须采用合适的方法。我院为突出高职特点，在高职教育产教结合中，采用了四种方法。 一、现场实训法 生产现场是对高职学生进行专业实践技能培养的重要场所。高职院校应充分利用生产现场的教学资源，按照高职人才的培养目标，采用现场实训法，有组织、有计划、有步骤地对学生进行专业实践技能训练。高职学生的校外实训、生产实习都可采用这种方法。现场实训法就是将实训内容先分成若干个模块，接着对各独立模块依次进行实训和质量检测，然后用某种方式集合模块，并对模块集合体进行综合实训和质量检测。由此可见，现场实训…     

高职外贸实训教学对接外贸企业文化实践探索

实训教学是高职教育的重要实践平台,很多高职院校在对接企业生产过程的研究方面已有了较好的探索和实践。但是,如何将企业精神、企业文化、企业管理融入校园、引入课堂仍是高职教学改革研究的薄弱环节。以高职外贸实训教学为例,从实训环境、实训对象、实训项目、实训评价和实训管理等方面深度对接外贸企业文化,是探索和改革高职实训教学的有效途径。     

提高职校实训教学与企业生产实践关系的研究和探索

实训教学是职业教育人才培养和教学体系的重要组成部分,是体现职业教育应用型人才培养特色不可缺少的教学环节,笔者结合教师下企业实践,对校内实训教学与企业的加工生产进入了探索与实践。     

线上线下融合消除高校实践教学中安全事故问题探究——以金工实训为例

高校实践教学中安全事故常有发生.金工实训是工科学生了解机械加工生产过程、培养实践动手能力和工程素质的必修课,安全是金工实训教学的前提,根据多年指导学生金工实训经验,对常见安全事故及其发生的原因进行了分析,运用线上线下两个抓手,提出改进安全教育与管理的方法和消除安全事故和隐患的措施,为高校实践教学顺利开展和消除安全事故提供参考.     

金工实训在应用型本科人才培养模式中的价值研究

金工实训是实践教学一个重要环节,研究金工实训的训练项目、训练步骤和训练内容是推进实践教学发展的关键。以应用型本科人才培养模式为纲,改变原有教学模式,使用模块化和基于产品生产过程的训练模式,从而对传统金工实训的培训项目、培训方式和培训流程进行重新规划和优化。     

基于生产性实训的实践课程体系的构建探讨

生产性实训是在真实的生产环境下对学生进行综合技能训练，可以提高学生的综合职业能力。文章就基于生产性实训的实践课程体系的构建和质量监控提出了相关建议思路与途径。     

机械类大学生综合技能培养模式研究与实践

针对我校及应用型本科院校机械类普遍存在的实训教学内容传统而单一,实训课程中缺少高新、复合技术等实训内容,大学生综合技能水平较低;大学生解决生产实际问题的能力较差等实训教学共性问题,我校对实训教学进行了广泛深入的研究,总结长期实训教学的经验,对实训教学体系及内容不断进行改革和完善,进行了大学生综合技能培养模式研究与实践。     

高职土建施工类专业实践教学内容与形式分析

对高职院校土建类专业技能培训,从课内实践教学、综合实践教学两个方面进行了分析。课内实践教学通常从两方面考虑：一是整合教学内容,把当前设计单位和施工现场大量采用的先进知识、先进技术引入到课程教学中去;二是根据课程进度情况及时开展实训、实习教学,加深对课程基本知识的理解和掌握。综合实践教学则主要是通过两种形式：实训基地开展的实训教学和建筑工地或生产企业开展的实训教学。     

浅谈高职药物制剂综合实训存在的问题及对策

药物制剂综合实训是高职药物制剂技术专业实践教学的重要组成部分,实施药物制剂综合实训能提高学生的创新意识,增强学生综合职业能力,为学生顶岗实习及就业打下坚实的基础。然而,在综合实训实施过程中存在实训项目不新颖、文献检索不高效、实验基本操作不规范、实训内容设置不全面、实训设备与实际生产联系不紧密等问题,影响了综合实训的教学质量,需要有针对性地进行解决。     

装备专业“压力容器制造实训”探索与实践

根据人才培养目标,指出我校装备专业学生生产实习的不足,提出在大学装备专业开展压力容器制造实训的设想,探讨了实训内容与周数确定、实训条件建设,并阐述了实训过程、考核方法和体会,认为该实训是培养学生工作技能并形成专业特色的重要实践课程之一。     

自动化专业生产实习的现状与思考

根据北京信息科技大学自动化专业生产实习的特点和要求,对目前生产实习的现状从实习内容、实习要求、成绩评定等方面进行了分析和归纳,对生产实习的过程进行了积极有益的探索,指出了目前生产实习存在的问题和今后改进教学的建议。     

核反应堆工程专业生产实习的实践探索

核反应堆工程专业生产实习是普通高等院校实现核反应堆工程专业人才培养目标的重要实践环节,是专业知识联系生产实践的有效途径,直接影响学生适应社会的能力。南华大学于2011年6月在中国原子能科学研究院开展了核反应堆工程专业生产实习的实践探索。生产实习前的充分准备工作、严格的实习管理、实习单位优越的硬件和软件条件,确保了生产实习工作的平稳开展。学生的认可和实习单位的好评,表明了核反应堆工程专业生产实习的成功性。     

强化实践完善应用型人才培养模式——新疆大学勘查技术与工程专业生产实习调整初探

根据新疆大学对勘查技术与工程专业生产实习的改革方案,提出了调整生产实习的具体措施。通过重新确定实习目的、调整实习时间、增加实习内容、转变教学模式以及建设完善实习基地等措施,有效地加强了实践教学环节。     

以工程实践教育为导向的《制药设备与车间工艺设计》教学改革与实践

"制药设备与车间工艺设计"是制药工程专业的核心课程。在实际生产过程中,工艺流程的每个阶段都是理论知识在生产实践中的具体应用。本课程组开展了基于工程实践教育的制药设备与车间工艺设计教学方法的研究与应用,从理论教学、课程设计、生产实践和科研训练四个方面对提高学生复杂工程问题解决能力的培养方案进行探讨。     

高职院校酒店管理校内拟景实训模式构建的研究

通过对拟景实践教学模式的阐述,论证了高职院校酒店管理专业校内拟景实训的必要性和可行性;针对我国酒店市场的特点,提出了在教学中酒店管理校内拟景实训的具体构建。     

新疆大学地质类紧缺专业的实践教学改革探讨

结合笔者多年的教学实践,深入探讨了地质类专业实践教学中的教学方法和技能,特别是在生产、教学、研究相互结合的实践教学上进行深入的探索。理论与实践很好地结合,才能更好地培养出专业素质高、实践能力强、理论基础扎实的地质类新型实用专业人才。     

资源勘查工程专业油田地质实习的实践与探索

油田地质实习是基于多学科的综合生产实习,是资源勘查工程专业的重要实践教学环节。长期以来中国石油大学(华东)油田地质实习系统性不强,学生缺乏主动性,难以达到油田对本专业的要求。为此,笔者根据专业特点及目前形势,在管理体系的建立、指导队伍的建设、实习内容的完善、实习基地的优化及教学方法的改善等方面进行了探索,就如何提高油田地质实习效果提出了自己的看法。     

测绘工程专业实践教学体系的构建与实施

随着测绘科学的飞速发展,测绘人才培养模式必须紧跟时代脚步。我校按照实施全面素质教育、重视学生创新能力、实践能力和创业精神培养的宗旨出发,要求测绘工程专业的教学工作必须适应现场的生产实践。从实践内容体系结构、实习考核指标体系、实验室及实习基地建设等方面进行了大胆的改革与探索,建立与完善一整套测绘工程专业实践教学体系,取得了一些经验与做法。     

“紫金模式”下采矿工程专业生产实习模式创新与实践

本文以福州大学紫金矿业学院为例,探讨“紫金模式”下采矿工程专业生产实习模式的创新问题,分别从实习地点、指导教师、经费支持、实习内容、风险控制等方面阐述具体思路。研究可为新时期高校采矿专业克服困难,有效地开展实习实践活动提供有益的参考借鉴,同时为实现采矿专业“卓越工程师教育培养计划”的实施提供了有益的探索途径。     

基于相对业绩比较的企业激励机制设计

循环经济是一种符合可持续要求的经济发展模式,政府可以利用激励机制当中潜在的经济效益引导企业主动从事循环经济生产活动。文章通过将相对业绩比较引入到政府——企业二元主体的单因素委托一代理模型中以设计循环经济激励机制。结果表明,通过有效的绩效评价制度和必要的监督、披露机制,结合灵活的手段,政府既可以提高对企业真实生产努力的激励强度,降低企业所面临的不确定性,又能够降低信息不对称造成的代理成本,节约政府支出。