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油气田开发地质学是油气类高校的重点课程,正确讲授该课程,可以为开发系学生进行科研和生产打下坚实的基础。文章结合教师授课经验、课程授课团队反馈意见和授课学生调查问卷结果,广泛查阅学习国内文献,总结出课程教学过程中的主要矛盾是:勘探地质内容过多,挤占了开发地质部分内容;开发地质内容没有体现地质基础内容;勘探地质和开发地质部分内容二者割裂,没有有效指导开发实践。为此,文章提出了“一个中心,两个基本原则”的课程教改方向新理念,即以开发实践为中心,以开发地质内容为主体的原则、勘探地质内容详略得当的原则。以上成果认知为合理安排该门课程的教学工作提供了借鉴。 相似文献
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文章探讨了地质资料的归档开发利用和矿山地质学之间的关系,认为前者是后者课程教学的一条隐藏的暗线。地质资料的归档和利用贯穿了矿山地质的前期工作、设计开发、矿山生产和矿山结束全过程,并对各课程理论和技术等支撑,各项地质工作又对地质资料形成补充和更新。我国当前地质资料归档更加规范和系统化,将其和矿山地质学教学内容结合,将使得该课程教学成为一个理论与实践、网络、数据库和资料库不断交换的开放型课程。 相似文献
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以中国石油大学(北京)“油矿地质学”课程为例,探索了案例研讨式教学模式在教学实践中的应用情况。认为案例研讨式教学的内涵包括:从“生产”中来,到“生产”中去;启发式教学引导+互动式教学过程;引入研究前沿,拓展教学内容的广度及深度;挖掘课程蕴含的课程思政元素,实现“课程”和“思政”有机结合。案例研讨式教学模式主要分为:相关理论知识的学习;实际生产案例的选择;学生自主分析解决问题;分小组讨论交流;汇报及研讨;总结提升。案例研讨式教学可以有效地培养学生的实践能力、解决复杂问题能力和创新能力,取得了良好的教学效果。 相似文献
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"普通地质学"课程内容整体优化,对充分发挥教学资源的利用效率以及培养高素质的地学人才有着重要意义。本文在综合前人研究的基础上,分析了普通地质学课程教学存在的问题并提出了一些优化及普通地质学课程教学内容的具体措施。 相似文献
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谢德荣 《长江工程职业技术学院学报》1999,(3)
提出对地质工程概念的看法,认为在水库建设工程中要确认水库建设工程的地质工程观念,分析了水库地质工程的特殊性.初步提出实施水库地质工程体制的设想。 相似文献
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在明确"油气田地下地质学"课程设计主要目的,以及选择有代表性的设计对象的前提下,提出了以油层划分与对比为基础,以编制构造图、油田地质剖面图、沉积微相平面分布图、小层平面图为核心的课程设计方案。指出了课程设计过程中存在的主要问题,探讨了改进课程设计的设想以及实施方案、评价体系。教学效果表明,课程设计不仅实现了理论教学与实践教学的有机结合,将基本理论与方法应用于油田具体工作,加深学生对油田地质研究工作的了解。更为重要的是通过设计工作过程在很大程度上提高了学生的实际动手能力、创新能力、综合分析问题的能力,使学生综合素质得到明显提高。 相似文献
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Many mathematics departments usually teach a variety of courses for students from different science departments and even from different faculties. These service courses are usually taught in the same way as the courses for mathematics major students. However, in science, because of the need to better analyse and interpret experimental data and the increased use of mathematical tools in chemistry and geology textbooks, it is becoming necessary to teach these science students quantitative skills beyond the scope of first year mathematics courses. This paper describes the design of a one-semester second year mathematics course, mainly for chemistry and geology students, with three specific objectives: to develop students ability to quantitatively analyse problems arising in their own field, to illustrate the great utility of mathematical models to provide answers to key chemistry and geology problems, to develop students appreciation of the diversity of mathematical approaches potentially useful in the chemical and geological sciences. 相似文献
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“工程地质与水文地质”课程教学体系的构建与实施 总被引:2,自引:1,他引:1
根据"工程地质与水文地质"课程教学内容庞杂、涉及学科较多的特点,笔者建立了以教学目标、教学理念、教学方法、教学重点难点及解决方案、考核方式为主要内容,以研究型教学模式为途径,以系统化教学结构和学生能力培养为核心的教学体系,为进一步激发学生潜能,提高教学质量奠定基础。 相似文献
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地质学基础课程是普通高校地理类和其它相关专业的专业基础课之一。近年来,尽管该课程的课堂教学内容不断充实更新,教学方法不断改革,并逐渐科学化、合理化。但是,新的地质学研究成果不断出现,一些教学内容已不能满足学生求知的需要。而该课程的实践性非常强,但实验和实践教学环节往往比较薄弱;同时,传统的教学模式和教学方法也影响到对学生思维能力和创造能力的培养。 相似文献
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高等职业教育的目标是培养社会急需的基层操作性、技能性技术人才。课程是高职教育教学的核心,基于工作过程的职业教育课程,能有效培养学生的职业能力。四川水利职业技术学院在省级、部级示范院校建设过程中借鉴国内外经验和自身实际,开发出基于工作过程的高职水文与工程地质专业课程体系,本文阐述其开发思路、课程体系构建、教学实施条件,可供相关院校借鉴。 相似文献
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文章以科学发展观为指导思想,论述了煤炭地学高等教育的主流发展方向,提出了“立足于煤炭、服务于煤炭”的教育思想,指出重视“矿井地质”专业方向的建设是实践上述指导思想的重要保证。 相似文献