推行博士论文抽查制度 保证博士学位授予质量

1995年国家教委对研究生院建设进行了全面评估,评估结果已公布。其中,我校有一些评估指标排名相对靠前,有一些指标较靠后,比如博士学位论文质量评估指标,虽然我校优选论文排名第四,但抽选论文排名第21位,暴露出我校研究生培养过程中还存在不少问题。为提高博士生的总体培养质量,学校决定从96届毕业生开始,试行博士学位论文质量抽查制度。     

优化博士学位论文评阅制度 改革博士学位授予管理模式

博士学位论文是博士生培养成果的集中体现,博士学位论文质量代表高校人才培养的质量,而聘请同行专家评阅论文是检验和确保博士学位论文质量的重要手段,也是当前各高校进行博士学位授予的主要依据。通过回顾与分析现行的博士学位论文评阅工作,探讨建设与高水平大学相适应的博士学位授予管理模式,研究和思考了论文评阅中存在的问题,提出了问题和解决思路。     

博士学位授予全过程的质量把关

博士学位授予全过程的质量把关张淑林我国的研究生教育和学位制度是为国家培养高层次专门人才而建立的。保证学位授予质量，有其特殊的意义。从恢复研究生教育和建立学位制度以来，质量一直是学位授予中的第一重要的原则．在博士培养的全过程中，学位授予犹如工厂的质量检...     

加强论文质量监控不断提高博士学位授予质量

如何对论文质量进行监控,进而准确、可靠地评价学位论文质量,始终是学位与研究生教育质量管理实践中的一个难点问题.因此,学位授予标准中对于学位论文质量的要求,构成了学位与研究生教育质量的核心内容;而学位与研究生教育的管理质量,既是高等教育管理的重要内容,同时,也是高等教育管理研究的一个重要课题.     

新增博士学位授予单位名单

北京电影学院,内蒙古工业大学,长春中医学院,杭州商学院,安徽理工大学,安徽师范大学,江西农业大学,江西师范大学,青岛科技大学,曲阜师范大学,焦作工学院,湖北大学,南华大学,长沙理工大学,贵阳医学院,云南农业大学,陕西科技大学,西安美术学院,兰州铁道学院,兰州医学院,宁夏大学,石河子大学,西南民     

加强博士学位授予质量管理的若干探讨

本在对中国科学院理学和工学博士学位论质量评估的基础上，指出了当前博士学位论中普遍存在的问题，并就如何加强对博士学位授予质量的管理进行一些探讨。     

试析日本文科博士学位授予制度——兼作中日文科博士学位审核制度比较

很多人有这样一个感觉；日本的文科博士学位难拿，事实确实如此，日本的文科博士获得率不到百分之十，为什么会产生这种独特的现象呢？本文将以一个学位一教育管理者的特殊眼光和视角，对日本人文、社会科学博士学位的基本状况、培养过程、学位审查、学位授予等方面进行考察，并与中国大学的人文、社会科学的博士生培养进行比较。希望通过这种比较，对我国文科博士的培养和学位审核有所借鉴和启发。     

上海大学提高博士学位授予质量的两项措施

为了保证博士学位授予质量,上海大学结合本校特点,制定了两项有效措施。1.博士学位论文百分之百参加“双盲”评审抽样检查为增加论文评审的客观性,敦促导师和博士生重视学位论文的研究工作,进一步提高学位论文质量,全校博士生必须参加上海市学位办和学校组织的学位论文“双盲”评议抽样检查,要求各学科专业的博士学位论文连续三年百分之百送检,使博士学位论文的评阅意见更为客观。这项措施的实施,对于博士学位授予起到了一定的监督作用,同时也促进了学位论文质量的提高。     

注重博士论文的创造性保证研究生培养质量

做学位论文,选题很重要.题目要尽可能选择本学科前沿,或者对于国民经济有重大意义的项目.在选题过程中,导师要站在学科的前沿,清楚地认识到学科的发展方向,同时根据自己的实验和研究条件,分析哪些是能做的,哪些是暂时不能做的.要引导和鼓励研究生不断钻研新技术,采用先进手段,或者借鉴相关学科的实验方法加以吸收、转化,进行方法上的创新.每位博士生都要走出自己的新路,否则就难以立足.     

注重博士论文的创造性 保证研究生培养质量

在博士生培养中，导师的正确指导对提高博士生培养质量起着举足轻重的作用。为加强导师之间的交流，共同探索培养和造就高质量创造性人才的途径和方法，本刊将陆续摘编一些博士生导师在博士生培养中的经验体会，供参考和借鉴。     

美国大学的博士学位授予情况

根据美国1999年11月的全国调查透露,美国1998年研究型大学所授予的博士学位数连续3年有所增长,但增幅不是太大。自1985年以来,美国研究型大学所授予的博士学位数,每年都是创纪录的,1998年也不例外;该年度共授予博士学位42683个(表1),比1977年的42555个增长1%,而1996年共授予的博士学位数是42414个。     

知识生产新模式下硕士、博士学位授予制度变革研究

硕士、博士学位授予基于知识生产,服务于知识生产,以培养未来研究者和科学接班人为愿景,研究生的知识生产创新能力是其授予学位的关键标准。新模式下,知识生产主体弥散化,生产目标面向情境问题解决,生产组织具有跨学科和超学科性,社会与公众利益诉求增强。学位是反映人才规格、类型的重要制度建构,知识生产模式转型深层次地影响以知识生产为核心特质的硕士、博士学位授予,如冲击学科基础、权力格局、评价机制以及类型结构等。面对新模式带来的挑战,有必要改革学科目录制度,超越学科边界约束,加强第三方质量评估,优化学位类型,同时建立协调有序的学位授权结构。     

北京建筑大学获批博士学位授予单位

正2018年5月2日,国务院学位委员会下发《关于下达2017年审核增列的博士、硕士学位授予单位及其学位授权点名单的通知》(学位[2018]19号)。经过国务院学位委员会第三十四次会议审议批准,北京建筑大学正式获批博士学位授予单位,建筑学、土木工程获批一级学科博士学位授     

加拿大阿尔伯塔大学授予书画家范曾荣誉博士学位

我国著名书画家、南开大学终身教授范曾在北京人民大会堂澳门厅从加拿大阿尔伯塔大学校长琳达·休斯博士和教务长卡尔·阿姆莱茵博士手中接过学位证书,成为该校荣誉文学博士。加拿大驻华大使马大维表示祝贺。     

第九批新增博士学位授予单位名单

北京电影学院,内蒙古工业大学,长春中医学院,安徽理工大学,安徽师范大学,江西农业大学,江西师范大学,青岛科技大学,曲阜师范大学,焦作工学院,湖北大学,南华大学,长沙理工大学,贵阳医学院,云南农业大学,陕西科技大学,西安美术学院,兰州铁道学院,兰州医学院,宁夏大学,石河子大学,西南民族学院,西北民族学院,中国人民公安大学,炮兵学院,西安政治学院,海军潜艇学院,空军雷达学院,总参谋部第56研究所,总参谋部第57研究所。另外,山西财经大学、鞍山科技大学、哈尔滨商业大学和广西师范大学整体水平评估获得通过,但其申报的博士点在复审中未获通过,…     

一个世纪来美国大学授予博士学位情况综述

美国的研究生教育起步较早,到目前为止,已有百年以上的历史。随着科学技术的发展,与世界各国一样,美国的高等学校和科研机构以及各大行业都对人才的知识结构和业务素质提出了越来越高的要求。这是推动美国大学加速培养象博士这样的高级专门人才的基本原因。1862年,美国的耶鲁大学开始授予自然科学博士学位。随后,一些大学效仿耶鲁大学的做法,探索培养博士生     

中国首批授予博士学位的十八位获得者

引言:1983年5月27日,党和国家领导人在人民大会堂亲切接见了共和国培养的博士、硕士和他们的导师代表,并在第二天分别与他们进行了座谈。这是中国教育史上具有重大意义的日子,是我国学位制度建设的重要里程碑。于1978年入学、后来成为中国首批被授予博士学位的十八位获得者中,除冯玉琳博士当时在美国外,都亲临到会并见证了这一历史时刻。     

我校正式获批为博士学位授予单位

近日,海南省学位委员会转发了国务院学位委员会《关于下达2008-2015立项建设博士、硕士学位授予单位及其授权学科名单的通知》（学位[2013]15号）,经国务院学位委员会第三十次会议审议,我校正式获批为博士学位授予单位,马克思主义理论、中国语言文学、化学和生态学4个学科获批为博士学位授予权一级学科。     

1991年美国授予博士学位最多的大学

加州大学伯克利分校伊利诺伊大学(厄巴纳一尚佩思德克萨斯大学奥斯汀分校威斯康星大学麦迪逊分校明尼苏达大学特温城秘歇根大学安那伯州立俄亥俄大学加州大学洛杉矾分校斯坦福大学哈佛大学康奈尔大学麻省理工学院州立宾夕法尼亚人学华盛顿大学马里兰大学(大学回)m删M删M删删删删删删柳栅删蝴州州M恍娜删删删删删删删阶删m删删删宾夕法尼亚大学德先萨斯A及M大学普度大学纽约大学南加利福尼亚大学马萨诸塞大学安赫斯特分饺哥伦比亚大学州立密歇根大学亚利桑那大学佛罗里达大学印第安那大学布鲁明顿分校依阿华大学加利福尼大学戴维斯分校耶鲁…