高职院学生思想政治教育实效性探析

本文从高职院学生思想政治教育现状入手,论述了高职学生思想政治教育的功能,对当前高职学生思想政治教育进行了深入的思考,提出了高职院校学生思想政治教育创新及增强职业院校学生思想政治教育实效性的策略。     

我国高职学生群体特点及成因分析

高职学生是高等教育中的特殊群体,他们的思想、心理、行为等特点是教育教学的立足点。研究高职学生群体性特点及成因,有助于我们因材施教,尤其在加强和改进大学生思想政治教育工作方面意义重大。本文通过对高职学生特点及其成因的分析,为高职院校加强学生思想政治教育提供了重要的理论参考,对进一步研究高职院校思想政治教育规律奠定了基础。     

强化高职院校学生思想政治教育对策探析

高职院校是高等教育一个特殊组成部分,社会、家长和学生本人都对高职院校思想政治教育存在一定误解,加上高职院校大都是专科院校,学生就业压力大等几方面的原因,使高职院校学生思想政治问题突出。本文从高职院校学生思想政治教育的必要性入手,给出了提高思想政治教育的对策,对解决高职院校学生思想政治问题有借鉴意义。     

人文关怀：高职院校经济困难学生思想政治教育的新视角

随着我国高等教育体制改革的深入,高职院校经济困难学生越来越受到社会的广泛关注。本文在剖析高职院校经济困难学生矛盾现状的基础上,把＂人文关怀＂理念引入到经济困难学生思想政治教育中来,强调＂人文关怀＂对经济困难学生思想教育的重要性,并对加强高职院校经济困难学生的思想政治教育提出建议。     

高职院校辅导员如何加强对“90后”贫困生的诚信教育

“90后”已成为高职院在校大学生的主体,他们中的贫困生作为经济弱势群体,受到国家和社会越来越多的关注。某些“90后”贫困学生诚信的缺失,不仅对高校的思想政治教育和人才培养产生巨大的冲击,而且会导致学生人生观、价值观的扭曲,对学校、社会和谐产生负面影响。本文从辅导员的实践工作为出发点,针对如何加强高职院90后贫困生的诚信教育问题进行分析并提出相应的解决方法。     

高职院校学生思想政治教育浅析

高职院校是高等教育一个特殊组成部分，受中国历来官本位思想的影响，社会、家长和学生本人都对高职院校存在一定偏见和误解，加上高职院校大都是专科院校，学生就业压力大，且生员大都来自农村，经济条件差等几方面的原因，使高职院校学生思想政治问题突出，本文从高职院校学生思想政治问题的表现和特征入手，给出了思想政治教育，心理健康指导，思想政治教师队伍提升素质等对策，对解决高职院校学生思想政治问题大有帮助和借鉴意义。     

高职学生创造性人格的培养

高职学生创造性人格的缺失,越来越起了人们的关注。造成这一现象的原因是多方面的。从客观方面来说,社会各界对高职教育重视不够,鄙薄职业教育特别是高等职业教育的思想,在社会上,甚至教育部门都存在,他们把普通高等教育看作“正规教育”,把高等职业教育看作不正规的教育、低层次的教育,甚至认为它不能算作高等教育,     

加强高职院校学生思想政治教育工作的对策研究

高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分,随着高职院校规模不断扩大,学生数量急剧增加,高职学生的思想政治教育已成为社会关注的焦点。准确把握高职学生这一特殊群体的思想状况,在此基础上加强思想政治教育,促进高职学生健康成长,为社会经济发展培养合格的高级技术人才,具有十分重要的现实意义。     

高职教育学生素质结构的研究

高等职业教育是一个历史相对较短、体系不够完备、模式逐步摸索的教育类型。我国的高等职业教育，属于高等教育阶段的职业技术教育，高等职业教育是终生教育的重要组成部分。作为高等职业教育研究的重要内容之一，高职教育学生的素质结构也愈加受到高职业内的极大关注。本文中，笔者从高职教育基本特质的分析、高职教育学生素质结构的设计、高职教育学生素质结构的构建、高职教育学生素质水准的评估四个方面，对高职教育学生的素质结构问题试作研讨。     

提高民办高职院校学生思想政治教育实效的思考

思想政治教育是高等教育教学的一个重要组成部分。民办高职院校的学生思想品德教育现状不容乐观。与公办高等院校相比，民办高职院校在谊问题上有着更深层次的原因。从思想上重视、行动上真正落实学生的思想政治教育工作．是民办高职院校长远发展的基石。     

论赏识教育视角下的高职学生思想政治工作

高职学生是高等教育中的特殊群体,他们的思想、心理、行为等与普通高等院校的学生相比明显不同。根据高职学生的特点,用赏识教育的方法,让学生树立自信,激发潜能,实现因材施教,为高职院校加强大学生思想政治教育工作提供了重要的参考。     

对高职大学生思想政治教育的探索

高职教育是高等教育的组成部分，它在我国已有 ２０多年的发展历史，要大力发展，有必要就高职学生思想政治教育进行探索。高职学生德育总体目标与高等教育一致，要认真贯彻教育部下发的《德育大纲》，主要任务和内容应有针对性地确定。高职学生思想政治教育有其自身基本特征和原则，有五个应注意处理好的关系。     

探寻新时期高职院校辅导员工作新对策

在我国高等教育新的历史时期,高职院校学生思想政治工作面临着许多新问题,辅导员作为学生思想政治工作的主力军,肩负着对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理健康教育、人格健全教育的艰巨任务,面临着新的挑战.本文从新时期高职院校辅导员工作面临的新问题入手,试图探寻高职院校辅导员工作的新对策,以期提高高职院校辅导员的工作效率,促进学生的全面发展.     

高职学生就业指导课程必须适应学生的就业需求

随着我国高等教育规模的迅速扩大，高等职业教育已经成为高等教育的重要组成部分。大学生就业尤其是高职学生就业难已经引起全社会的密切关注。教育部已经将高职学生就业率作为衡量高校办学条件的主要因素。作为学生走向社会的起点，学校就业指导教育的作用日趋重要。从学校教育的角度看，就业指导课程的教学已经从教育行政部门的文件指令发展为各个学校的自觉行动。     

基于就业能力的高职生多元智能探讨

高职教育是高等教育的一种类型,在高等教育大众化的视野下,如何提高高职教育质量成为人们关注的焦点.文章从发展学生多元智能、培养学生成才的角度出发,探讨了如何提高高职教育质量和毕业生就业能力,并提出发展学生多元智能的措施.     

高职院校学生思政现状及其教育对策

高职院校大学生是现代高等教育中的一个特殊群体,但目前高职院校学生的思想政治教育现状不客乐观.因此,关注和重视该群体的思想政治教育有着重要意义,本文就此展开论述,并提出几点改进意见.     

对建立高职院校学生思想政治教育长效工作机制的认识与探索

高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分，高职学生是大学生中群体。只有坚持科研创新，建立长效工作机制，才能保证和促进高职学生思想政治教育水平持续提高。     

论高职学生思想政治教育创新

随着社会主义市场经济的发展和高等教育改革的不断深化，高职院校的学生思想政治教育如何适应形势的要求，实现思想政治教育的创新是一项重要的课题。思想政治工作要正确把握高职学生的新特点、新变化，解放思想，更新观念，掌握思想政治教育的主动权。要努力改进思想政治教育，必须在内容、形式、方法、手段等方面进行创新。     

对现代远程开放教育学生思想政治教育的思考

高等教育历来是思想政治工作的重要阵地。由于信息技术的迅速发展,现代远程开放教育已成为高等教育的重要组成部分。如何开展现代远程开放教育学生的思想政治教育已是我们面临的新课题,也是全社会普遍关注的问题。因此,必须依据现代远程开放教育学生的特点,采用现代化的、科学的、全面发展的教育方法,切实加强对他们的思想政治教育。     

把握高职生特点 有针对性的开展思想政治教育工作

20世纪90年代以来,我国高等教育开始从＂精英化教育＂向＂大众化教育＂发展,高等职业教育作为高等教育的一个类型也快速发展起来,新世纪以来更是进入了高速发展快车道。作为新型的教育模式,人们对高等职业教育的特点和规律的研究还远不成熟。高职院校的思想政治教育工作应该怎样开展,还是见仁见智的课题。文章结合高职学生的特点,总结高职院校思想政治工作经验,认为高职院校的思想政治教育工作必须在研究学生状况基础上,分层次有步骤的开展学生喜闻乐见的教育活动,并在实践中不断探索新模式,积极开展有针对性的活动。