巧思点文精品:情怀

“女大十八变”。其实,从少女到老妪,变的不只容颜,更有心态。你能说出女人一生中不断变化的情怀吗?     

穿透点文精品:我的外公

初读此文,你也许觉得这是一篇平平之作。然而,著名学者张中行先生和范用先生对此文却褒奖有加,称它是古今罕见的“一箭没羽之作”。如此,请仔细品读,思考8岁孩子的为文之道,领悟写作的真功夫。     

至诚点文精品:假如我是一个作家

天下至美之文,必是至诚之文。不信,请你读读60年前一位中学生的作文:《假如我是一个作家》。它会带你到神圣的殿堂,做一次灵魂的洗礼,脱去虚假的外衣,换一颗赤诚的心灵,勇敢地表达自己的心声。     

探求不同条件下物体的影子

我们知道，在平行光的照射下，不同物体的物高与影长成正比．由于阳光可以看成平行光，因此，在同一时刻，在阳光的照射下，不同物体的物高与影长成正比．但这句话的实质是在同一时刻阳光与地面的夹角相等．一般此类题目都是求竖直物体在水平面上的影长，下面举几个比较特殊的求影长的题目．     

科技文精品

同学,你见到过器官移植吗?科学高度发达的今天,人体的器官移植已经变为现实了(现在已有眼球、皮肤、肝、肾等器官的移植了),这可以使多少人死而复生啊!本文写的正是这样的美事,可出现的是意想不到的结果。     

科幻文精品

同学,你想研制出治癌药物吧?那是世界性的难题哟,现在全世界不知有多少科学家在研究。可是,假如研究出这种药物又会出现什么境况呢?     

探求动点几何体的体积

转化思想是一种重要的数学思想方法,合理转化有利于问题的解决,文章举例分析利用转化法求解空间立体几何的体积问题的求解策略.     

父亲的影子 三点导读

美点赏析一篇好的文章要么表达出感人至深的情感,让人读后怦然心动,甚至潸然泪下;要么其中蕴含了发人深省的真理,读后给人振聋发聩之感,或豁然开朗,或警钟长鸣。在这一点上,本文兼而有之。情感真实真挚,平凡中流露出笃笃的真情,随着情节的     

探求等腰三角形的第三点

等腰三角形是一类特殊的三角形,在初中数学中有着十分重要的地位,它所蕴涵的几何性质倍受命题人的青睐.本文就近年来在中考试题中出现的"已知等腰三角形的两个顶点,探求在一定条件下的第三点",在方法上作探讨,以期同学们以后遇到类似问题时能缜密思考,     

父亲的影子 三点导读

美点赏析 一篇好的文章要么表达出感人至深的情感,让人读后怦然心动,甚至潸然泪下;要么其中蕴含了发人深省的真理,读后给人振聋发聩之感,或豁然开朗,或警钟长鸣。在这一点上,本文兼而有之。情感真实真挚,平凡中流露出笃笃的真情,     

高等教育:探求新时代坐标

提高教学质量是各级各类学校办学的永恒主题。教育部从2003年开始实施了“高等学校教学质量与教学改革工程”,此后每年都把提高教学质量作为工作重点,还即将启动规模更大的“教学质量工程”。《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》和《2020年教育     

言语交流"共鸣"点探求

共鸣不仅是文学鉴赏活动中普遍存在的情感状态,更存在于口语表达的过程,它是口语表达中双方情感活动的高潮。作为一种动态的心理过程,它体现为三个层面。在共鸣状态下,主体与受众之间存在诸多心理机制。共鸣的发生与完成,受多种主客观条件的制约。对主体观点的高度认同即理性因素的控驭,是引起共鸣的重要因素。     

一类点的轨迹方程的探求

2002年高考文史类解几试题为: 已知点P到两个定点(1,0)M-,N(1,0)距离的比为2,点N到直线PM的距离为1,求直线PN的方程. 本题中,||MN=2为定值,||||PMPN=2也为定值,这是一类到定长线段两端点距离之比为定值的点的轨迹问题. 为了探究这类问题的一般解法,本文给出与此相关的几个定理. 定理1 到直线yt=上定长为2(0)aa>的线段12MM的两个端点1M、2M的距离之比是一个正数(1)mm的点的轨迹方程为 22222()11amaxml ---l 2()yt- =22224(1)amm-, (其中0102,MMMMl=1l?(0,))Mt 证明 在给定的直角坐标系里,设1(,)Mct,则2(2,)Mact , 设动点(,)Mxy,由…     

动点运动时间的分类探求

动态几何问题中,我们主要研究的是点动、线动、形动以及面动问题,让学生通过观察、猜想、推理、计算等一系列探索活动,运用数形结合,分类讨论和转化等数学思想方法,     

因文设点以点带文

当前，在大力提高语文教育教学质量、加强语文素质教育的精神指导下，许多很有特色的教学方法应运而出，语文问题化教学法便是其中之一。所谓语文问题化教学法，是在语文教学过程中，把每堂课所讲授的知识用问题的形式设计出来，并渗透到课堂教学中去，从而达到教学目的的一种较好的教学方法。落实这一教学方法的关键在于对问题的设计。笔者以为，设计问题应坚持因文设点，以点带文的原则，并注意合理性，恰切性。这里因文设点的文主要指文体、内容、写法和语言风格等因素，点就是问题。合而言之，即教师根据不同的文章体裁，不同的内容，不…     

影子,影子

<正>影子伴随人的一生。它既对应着人的躯体,也是以另一种姿态活着的人。随着夜幕降临,无数灯火陆续被点亮,城市的“夜生活”开始了。繁华的商业街,一个川流不息的十字路口,一群有高有低的影子簇拥在一起。数十秒后,绿灯转红灯了,来往车辆一一停下了前进的脚步,影子们不约而同地快速走上斑马线,目标是街对面人流量很大的商场。唯独一个细长的影子,     

找准链接点:群文阅读的组文策略

新课标提出了"群"的概念,掀起了"群文阅读"的热潮,但也出现了有"群"无"文"、群文无章的教学误区。要实现群文的有效阅读,就应先"入乎内"——以单篇文本的内在价值(母题或艺术特色)为基点,然后"出乎外"——以文本的有机关联为纽带,借助同类整合、线性串联、横向比对、以点带面等组群方式,实现纵深化、多元化的文本阅读,培养学生高层次的阅读能力。     

探求动点轨迹 破解最值问题

最值问题是近几年中考的热点与难点之一,尤其是一类线段的最值问题备受命题人青睐.这类线段有以下特点:线段的一个端点为定点,另一个端点为动点.解决此类问题的关键是构建动点的轨迹(直线型、曲线型),下面举例说明.1动点轨迹是直线型当动点在线段、射线、直线上运动时,则称动点轨迹为直线型,这样的动点主要有三类:定线定距离、定线定夹角、定点等距离.此时可将“点点距离”转化为“点线距离”,利用“垂线段最短”求解最值.