从阅读理解题谈数学阅读能力培养

本文以近年来全国和各省市高考试题中出现的阅读理解型试题为基本素材,对其进行初步“探究”,归纳出了阅读理解型试题的三种常见类型：（1）文字型或图表型;（2）数表型;（3）新性质型．在教学实践和解题研究的基础上提出了培养学生数学阅读理解能力的基本途径：（1）在概念教学中培养学生数学阅读能力;（2）在定理及例题、习题教学中培养学生数学阅读能力．     

初中数学阅读理解题解题能力培养

要提高解题能力,把实际问题转化为数学问题,关键是理解题意,即学生要有阅读理解的能力。而学生这方面的能力却比较薄弱。本文从＂农村初中学生数学阅读理解题存在的困难＂和＂解决农村初中学生数学阅读理解题中存在困难的策略＂两个方面探讨了如何培养学生的阅读理解能力。     

初中数学阅读理解题解题能力培养

初中数学是学生学习过程中最重要的一个部分,其不同于小学时的启蒙教育,也不同于高中的高深理论研究。很多数学内容虽然在日常生活中并不是经常出现,但是掌握初中数学基本可以满足当今社会的日常需求。阅读是人类社会生活的重要部分,面对阅读理解题,不仅语文学科需要解决相关问题,数学学科也亟须解决。本文将分析当今初中生数学学习中阅读理解题存在什么样的问题,并提出解决办法,从而有效地培养初中生的解题能力。     

谈中考数学试题中的阅读理解题

通过对数学试题中的阅读理解题的分析 ,论述其在考查学生能力方面的作用 ,使教师和学生能够更好地掌握这一类试题     

聚焦中考阅读理解题

近几年全国各地中考试卷对数学课程评价都作了许多有意义的探索与改革，出现了不少有利于考查学生的捕捉信息能力与创新意识、体现了开放性和创新性的阅读理解题．望同学们对于这类题目予以更大程度的重视．本文通过2006年中考部分阅读理解题的分析，望能对读者有所帮助．     

初中数学阅读理解题解题能力培养的探析

初中阶段的数学阅读理解题目难度远远超过小学应用题的难度,这也是扩展学生数学学习深度最为关键的阶段。对于很多数学教师来讲,阅读理解题目虽然是一种数学题型,但却能全面的考察和锻炼学生各方面的能力。在初中课堂上,进一步通过阅读理解题来锻炼学生的数学思维、读题解题能力以及计算等综合能力,巩固学生所学知识,帮助学生取得更大进步。因此,通过初中阅读理解题目培养学生的思维能力和逻辑能力,是每个教师需要思考的问题。初中数学课程教学内容将深入到新的阶段,这就要求教师用好阅读理解题的教学方法,根据初中学生数学学习特点,采取有效的措施打造数学课堂。     

浅谈阅读理解题

近两年全国各地中考试卷对数学课程评价都作了许多有意义的探索与改革，出现了不少有利于考查学生的捕捉信息能力与创新意识、体现了开放性和创新性的阅读理解题．望同学们对于这类题目予以更大程度的重视．本文通过例题加以分析，望能对读者有所帮助．     

“一元二次方程”阅读理解题考情探析

新课程标准指出：“对学生数学学习的评价，既要关注结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展．”以阅读理解的形式来考查学生的阅读分析能力，不仅能有效地贯彻新课程标准的这一要求，也有利于考查学生的解题能力，下面仅以“一元二次方程”为背景的阅读理解型试题予以分析．[第一段]     

多彩的中考数学阅读题

数学阅读理解题是近几年各地中考试卷中出现的新题型,它形式多样、取材广泛,从不同角度考查学生的阅读理解能力、数据处理能力、文字概括能力和探索发现能力等.新课标要求:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验     

设计"阅读理解题"加强能力培养

近年来,我们借鉴语文学科中阅读理解题的形式,展开了具有数学学科特点的"阅读理解题"的评价探索."阅读理解题"就是给出一段阅读文字材料或图表描述,让学生在阅读理解中探索、发现、运用数学规律或数学思想方法,以培养和发展学生的综合数学能力.本文就如何依托"阅读理解题",加强数学能力培养,谈谈自己的做法.     

中考阅读理解题选解

中考考查能力的试题除综合题外,近几年各省市又出现了几种考查能力的特殊题型,如阅读理解题就是其中的一种．这类试题的特点是通过阅读反映某二知识点的阅读材料,综合考查学生的阅读能力、分析能力、书面表达能力、随机应变能力．本试就这类题型选出几例进行讲解,以其全面系统地反映其试题特点,了解中考命题动向,开阔同学们的视野,     

探究中考数学阅读理解浅谈培养学生数学阅读能力

本文分析数学阅读理解题对于训练数学阅读能力、提高数学教学效果、推进素质教育的必要性,探索了训练数学阅读能力的途径,强调有效阅读、创设问题情境、编写阅读提纲、加强课外阅读等。     

阅读理解题隐形错误分析

阅读是理解和吸收书面信息的手段，也是英语学习的主要目的之一。阅读理解作为检查学生阅读能力的题型，是高考英语题中的“重中之重”，因而现在的师生都意识到了它的重要性，也投入大量时间精力去训练。然而根据多年教学实践，我发现一些阅读理解能力很强的学生，在有一些时候也屡犯相同的错误，很明显，鉴于他们的阅读能力通过训练已提高，那么这一类错误就刚好是许多师生所忽视的。本文拟就阅读理解题中的隐形错误作一一剖析，并提出改进建议和对策。     

例析中考数学阅读理解题

阅读理解题是近几年出现的一种新题型,它要求学生在阅读题目提供的材料的基础上,按照题目要求解答其后提出的问题。阅读理解题的基本模式是＂材料—问题＂。这种题型特点鲜明,内容丰富,超越常规,源于课本又高于课本,不仅考查学生的阅读能力,而且综合考查学生的信息处理能力、知识迁移能力。对学生的数学意识、数学思维能力和创新意识有较高要求。     

中考数学阅读理解题的解答技巧

对抽象数学概念的教学,教师要关注概念的实际背景与形成过程,应结合具体的数学内容采用“问题情境—建立模型—解释应用与拓展”展开．让学生经历知识的形成与应用的过程,从而更好地理解数学知识的意义。     

也谈中考数学中的阅读理解题

阅读理解题有一个共同的特征就是突出一个"新"字,有时是介绍一个新的概念,有时是定义一种新的运算形式,有时是呈现一种新的规律,有时是提出一种新的解题思路.中考试卷上的这类题,属于"纸老虎",先"吓倒"一批人就是命题人的目的.只要抓住解决这类问题的窍门,就会发现数学中的阅读理解题并不难.本文根据近几年的阅读理解题分析解决此类题目的规律,希望能带给大家一些帮助.