中国儿童阅读发展现状与前景展望

儿童阅读作为全民阅读的重要内容,受到社会各界高度重视,通过《全国青少年学生读书行动实施方案》等政策得到大力加强。我国儿童图书阅读率整体上处于较高水平,但阅读量还有待提升,城乡儿童阅读水平存在较大差距,儿童数字媒介阅读素养有待增强。面向未来,我们需要认识到阅读力是综合国力有机组成部分的观念,普及“快乐阅读”理念,前瞻性面向信息化智能化新时代,发展智能化儿童阅读理论与实践体系,引领国际阅读新未来。     

新媒体环境下图书馆青少年阅读的有效推进策略

新媒体环境下青少年的阅读渠道增多,移动阅读成为青少年阅读的主要方式。文章从图书馆与青少年的关系入手,分析了图书馆对青少年阅读有重要的引导作用,其引导策略包括帮助青少年选择阅读资料、宣传推广青少年阅读、开展青少年阅读主题活动、积极鼓励青少年交流探讨,最后形成阅读报告,以进一步指导青少年开展阅读。     

播撒阅读种子 营造读书氛围——以江西省图书馆青少年阅读推广实践为例

青少年是祖国的希望,青少年阅读关乎民族的未来。从青少年阅读现状入手,以江西省图书馆青少年阅读推广实践为例,提出青少年阅读推广建议。     

关于公共图书馆青少年阅读推广服务的几点思考

阅读对青少年一生的成长起基础性作用.本文针对青少年阅读的特点,结合当前阅读环境,以青龙县图书馆开展青少年阅读推广工作为例,探讨公共图书馆青少年阅读推广服务策略.     

公共图书馆推动青少年阅读的策略——以抚顺市图书馆为例

文章从青少年阅读的现状出发,结合阅读中存在的实际问题,分析了青少年阅读中的功利阅读、浅阅读和黄色书刊对青少年成长的影响,提出了图书馆引导青少年正确阅读的措施和方法。     

红色文化融入新时代青少年配音艺术课程的价值与路径研究

文本结合青少年思政教育角度,对红色文化融入新时代青少年配音艺术课程的现状进行阐述,分析红色文化融入新时代青少年配音艺术课程的心理健康与思想政治的教育价值,理清红色文化融入新时代青少年配音艺术课程的时代背景差异与教学方式单一的挑战,提出运用新时代红色影视作品、引入多元化教学方法与理念、开展校外实践活动等红色文化融入青少年配音艺术课程的实现路径,旨在为青少年的红色文化教育提供可供参考与实施的建议。     

“双减”政策下公共图书馆提升青少年阅读服务工作的现状与发展策略

“双减”政策的实施,给公共图书馆的青少年阅读服务工作带来了新的发展契机。面对“双减”后青少年多元化的阅读学习需求,公共图书馆应在夯实现有工作基础上,从升级“总分馆”体系中青少年阅读服务,拓展新媒体青少年阅读推广服务,延伸青少年家庭阅读教育服务,构建馆校协同阅读服务,创新青少年智慧化阅读服务方面进一步深化工作,为培养和提高青少年阅读素养和综合素质贡献行业力量。     

公共图书馆推广青少年数字阅读探要

信息时代,数字阅读与青少年的健康成长密切相关。公共图书馆作为数字阅读服务的主要参与者,应充分利用自身优势,激发青少年的积极性、创造性和参与性来进行快乐阅读。文章阐述了数字阅读的内涵,分析了青少年数字阅读的现状和公共图书馆推广青少年数字阅读的必要性,探讨了推广青少年数字阅读的有效措施。     

青少年阅读推广的选题探讨

目前我国青少年课外阅读的现状不容乐观,青少年阅读教育作为青少年教育中的重要内容,也存在很多不足。文章从青少年阅读推广角度入手,分析阅读推广中的选题部分,希望能够通过选题的研究使得阅读推广得以改善我国青少年阅读现状。     

少年儿童图书馆与青少年阅读

本文从少年儿童图书馆与青少年阅读的互动关系入手,阐述了培养青少年阅读习惯的重大意义,以及少年儿童图书馆在培养青少年阅读习惯中应发挥的重要作用,并针对我国青少年阅读现状,就少年儿童图书馆如何吸引青少年爱读书、指导青少年会读书提出了几点建议。     

公共图书馆青少年网络阅读指导服务研究

在互联网普及的今天,网络阅读已成为青少年获取知识的重要方式。简述我国青少年网络阅读现状,在分析网络阅读利弊的基础上,提出公共图书馆加强青少年网络阅读指导服务的对策,以消除网络阅读给青少年带来的负面影响。     

基于全民阅读理念的青少年数字阅读推广策略

在全民阅读理念的指引下,图书馆根据青少年的阅读需求构建青少年数字阅读推广组织体系,能够有效推动数字阅读推广的开展,彰显服务特色,提升阅读指导活动成效。文章探讨了全民阅读理念下的图书馆青少年数字阅读推广策略,以期图书馆能够充分发挥数字阅读推广工作的价值和作用,提高青少年阅读服务质量,推动全民阅读战略的贯彻落实。     

青少年阅读推广与志愿者服务

青少年阅读推广活动中引入志愿者服务,可以搭建图书馆与读者双向沟通的桥梁,提升阅读推广的服务质量。在分析青少年阅读推广特点的基础上,探讨了志愿者参与青少年阅读推广的实践,提出了志愿者参与青少年阅读推广的思考。     

动态集锦

英国仅32%青少年偏好实体书阅读英国全国阅读能力基金会(National Literacy Trust)调查发现,多达52%的青少年宁可在电子书、计算机和智能手机等电子装置的屏幕上进行阅读,偏好阅读实体书的青少年只有32%。但调查也显示,透过电子装置阅读的青少年阅读能力较弱,对阅读的喜爱也偏低。     

美国青少年阅读立法研究及启示——以《卓越阅读法案》为例

阅读习惯的培养要从青少年抓起,美国的《卓越阅读法案》(REA)就是在关注青少年阅读能力的背景下提出的,是美国第一部专门为青少年阅读立法的法案,其中关注弱势群体的阅读权利、注重早期阅读和家庭阅读、将科学的阅读研究融入教学中、同社会各界建立阅读合作伙伴关系等经验可供我国青少年阅读立法工作借鉴.     

我国青少年阅读倾向研究综述及其展望

青少年阅读倾向研究是青少年信息服务高效开展的基础。本文通过文献分析法,对我国上世纪八十年代以来的阅读倾向研究,特别是青少年阅读倾向研究成果进行评述,内容包括青少年阅读需求与动机、阅读内容选择、阅读行为取向、影响阅读的因素以及如何引导阅读倾向等五方面。通过对研究结果的分析,讨论了青少年阅读倾向研究中研究视野、研究理论、书籍分类、分级阅读等方面的不足之处,以期为以后的研究发展提供参考。     

浅谈少儿图书馆青少年读者网络阅读指导服务

随着网络阅读的兴起,越来越多的青少年读者利用网络来获取各种知识。在分析青少年网络阅读现状的基础上,针对网络阅读给青少年读者带来的负面影响,提出了少儿图书馆开展青少年读者网络阅读指导服务的措施。     

中国青少年阅读倾向性分析

正阅读是一种传承,是一种对传统文化的继承。作为国家未来的栋梁,青少年只有不断读书,才能成为对社会有用的人。青少年在阅读中存在的兴趣与爱好,是对自身知识积累的一个表现。但是青少年处在一个比较尴尬的时期,也就是所谓的"青春期"。这一阶段的青少年处于童年与成人之间过渡的阶段,对人生观、价值观有不同的理解,阅读存在阅读倾向的问题。阅读倾向是青少年成长中不能忽视的问题,了解青少年的阅读倾向,能够掌握青少年的心理需求,为青少年的阅读习惯和阅读能力提供借鉴。     

对青少年阅读现状的调查与对策

通过调查分析我国青少年阅读现状,结合青少年阅读活动的实际,提出了在网络环境下图书馆开展青少年阅读的具体措施。     

西班牙青少年阅读现状与特点

近年来,西班牙国民阅读水平平稳发展,儿童和青少年阅读普及度不断提高,这得益于西班牙政府在青少年阅读推广工作中长久以来形成的成熟体制机制以及有效的推广模式。本文从西班牙青少年阅读现状、阅读环境和政策、阅读推广活动特点三个层面进行梳理分析,以期总结出对我国青少年阅读推广工作可借鉴之处。