磨炼教学语言加强沟通与表达

1 问题的提出课堂沟通是指教学过程中信息的传递和获取活动 ,是一种互动的交往过程。其目的是为了让学生认识教材 ,掌握系统的知识和技能 ,从而发展智力 ,培养能力 ,适应素质教育的需要。表达能力包括文字的表达、图像的表达和语言的表达等。它对生物学教学质量的提高具有重要意义。因此 ,在生物学教学中不能忽视对学生表达能力的培养。在师生沟通和培养学生的表达能力中 ,语言表达得好 ,可以使别人更好地理解自己的意图、想法、情感、要求等。反之 ,则容易在师生沟通中产生隔阂和障碍 ,影响交往的顺利进行。所以 ,良好的语言表达能力是课堂…     

用图形语言说话的时代

图形是设计作品的表现形式，是设计作品中的视觉灵魂。因而，好的图形创意更显得重要。图形设计强调发散型思维，需要我们从多个角度，以及多方面来观察理解我们的表达对象。比方说标志的设计，就需要我们用简单明了的图形来表达整个群体的理念；在海报的设计中，我们可以在不使用一个文字的情况下，清楚的用图形语言表达出我们需要表达的信息。好的平面设计作品正是用恰到好处的图形语言来说话，我们在信息传递中就需要一种至真、至善、至美，用简洁而准确的图形语言来与人沟通，与外界沟通。     

英汉翻译中的文化语境

翻译是沟通各族人思想、政治化等方面的桥梁，用新语言表达就要注重化语境，体现民族风格、时代风格、语体风格，使译表达更确切，更完美。     

小学高年级学生数学语言表达能力培养的策略研究——数字化技术支持下项目化的学习方式

现代信息技术日新月异，小学数学项目化学习不断开展，这为小学数学教学改革带来了新的契机。而观念上的转变，推动了数字化技术支持下项目化学习方式的变革。基于此，教师可以优化表达平台，搭建表达支架，梳理表达路径，促使小学高年级学生逐步学会“用数学的语言表达现实世界”，不断发展以不同的数学语言去沟通质疑、表征问题、抽象概括的能力。     

初中科学教学中学生语言表达能力有效教学初探

教学是教与学的交往、互动,课堂上师生双方相互交流沟通,分享彼此的思考,交流情感与体验。在新课程的指引下,我们的课堂正逐步从以教师为主导向以学生为主体转变,然而学生口头语言表达能力的欠缺严重影响了科学课堂教学的有效性。在最近几年的科学中考阅卷过程中发现：考生失分最多的往往出现在与文字语言表达有关的试题上。具体表现在学生不能用科学的语言清楚地表达自己的想法和观点,     

提高智障学生语言表达能力的策略

<正>语言是人类交流沟通的重要工具,也能够促进思维的发展。绝大多数智障学生由于自身缺陷,存在不同程度的语言表达障碍问题。例如,脑瘫的学生发音不清晰,说话不清楚;唐氏综合征的学生语言发育迟缓;自闭症的学生不愿意沟通。面对这些情况,培智教师要注意使用正确的方法和策略,激发智障学生对于语言表达的兴趣,在提升智障学生语言表达能力的同时促进思维能力发展,帮助他们提高生活适应力。如何提高这些特殊学生的语言表达和沟通能力？笔者从“教育即生活”理念并结合多年语文教学经验,     

提高智障学生语言表达能力的策略

语言是人类交流沟通的重要工具,也能够促进思维的发展.绝大多数智障学生由于自身缺陷,存在不同程度的语言表达障碍问题.例如,脑瘫的学生发音不清晰,说话不清楚;唐氏综合征的学生语言发育迟缓;自闭症的学生不愿意沟通.面对这些情况,培智教师要注意使用正确的方法和策略,激发智障学生对于语言表达的兴趣,在提升智障学生语言表达能力的同...     

论导游语言艺术及其运用

导游语言表达是一门艺术，它是衡量导游接待质量的重要标志。导游在接待工作中应掌握工作语言、表情语言、形体语言和服装语言这四种语言的内容和表达技巧，使导游讲解更富感染力，在思想、情感及信息上达到与游客有效地传递与沟通的目的。     

管窥贾平凹作品中空位修辞的运用

空位是一种采取缺略文字形式或模糊言语指代的方式，在语言表达的线性言语链上造成一定的空位或不确定性表达，以此来表达特定的思想感情和言语目的，追求特殊而理想的表达效果。我们姑且称之为“空位修辞法”。     

新书架

本书较全面地阐述了师生之间有效沟通的基本理论,就师生之间最常见的沟通障碍及其起因作了深度分析,并大量系统地介绍了教师在对学生进行语言表达、课堂听讲、解决学生问题、维持     

“班级演讲会”在儿童语言表达能力发展中的价值分析与思考

语言是人与人沟通的基本工具,但学生不愿说、不敢说、不会说的现象较为严重。小学阶段是学生语言表达能力的发展阶段,"班级演讲会"能够提高孩子表达的积极性,学生能够在演讲活动中逐步学会表达的方法,提高语言表达的能力。     

让宝宝爱上说话——宝宝语言表达能力的发展

语言是人类交流和沟通的工具，是人类交流信息的重要载体。幼儿阶段宝宝语言的发展对他各方面的发展有着直接的影响。特别是语言表达能力的发展。因此我们必须把握住有利时机，对其进行适当的教育和训练，提高宝宝的语言表达能力。     

教育沟通视角下消解教师语言暴力问题的策略

教育即沟通,语言是沟通的重要媒介,选择正确的语言表达方式与表达内容对教育教学至关重要。语言暴力作为一种不良的沟通方式具有表达的单向性、沟通的无效性和情感的冷漠性等特征。要消解这种负面的影响,教师需要转变师生沟通的方式,建构平等对话的教育情境,同时要提高语言沟通的技巧,在教学中进行自我反思,加强情绪的控制和调节。     

课堂教学中师生间非语词沟通探析

在人际交往中，根据沟通手段的不同，可以将沟通划分为语词沟通和非语词沟通。目前语词沟通是人类最精确、最有效的沟通方式，也是运用最普遍的一种沟通形式，但在实际交际中语言和非语言成分是混在一起的，在文字之外还有一些隐蔽的、感官维度上的信息传递。沟通双方的接触包括两个部分：内容部分和相关部分。内容部分由语言表达主题内容，相关部分提供了解释内容的框架，多为非语词形式，非语词沟通才能真正地反映出说话的准确思想和感情，在沟通中起到支持、修饰或否定言语行为的作用。在这里我们主要对非语词沟通进行探讨，对学校课堂教学中师生间的非语词沟通进行分析。     

培养低年级学生口语交际能力的策略

语言具有交际功能。能沟通情感、交流思想、表达意愿等。社会交际离不开语言表达，因此，培养学生的口语交际能力，不仅是新课标的要求之一．同时也是学生以后发展的需要。那么，怎样根据学生的实际进行口语交际训练呢？     

运用自然手语培养智障儿童、孤独症儿童沟通能力的研究

当前，培智学校越来越多地招收了中、重度智障儿童入学，他们中的一部分有发音障碍，甚至个别儿童无语言(不会发音，不能书写)。另外，学校还接收了一些孤独症儿童，他们的语言沟通能力极端缺乏。有资料显示，50％以上的孤独症儿童没有语言表达能力，无法与人进行沟通，对其进行发音训练收效很慢，效果不理想，不能满足教师与学生进行交流的需求。     

英汉翻译与语境

翻译是把一种语言所表达的思维内容用另一种语言表达出来的语言活动。由于中西文化背景的差异，不同篇章在不同的文化心态上体现着明显的民族特征。要准确表述和传播其他民族的文化，增进交流和沟通，必须提高翻译的质量。而影响翻译质量的要素很多，语境是其中一个起关键作用的因素。     

骨科临床带教中蒙古族预科实习生医患沟通技能的培养

高等医科院校的重要职能是向社会输送医德高尚、技术精湛、善于沟通的高技术、高素质医学人才。作为一名合格的医生,良好的医患沟通能力是不可或缺的条件。尤其是汉语作为第二语言的少数民族预科实习医生,更要克服许多语言、心理的障碍,提高语言表达和沟通能力,加强与患者及其家属沟通,注重医患关系的良好发展。     

上海市2001年高考作文题试题分析

2001年上海春季高考作文题目“文化与遗产”，除了要求考生必须具备相对厚实的文化底蕴和相对活跃的思维能力之外，在语言表达上也提出了更高的要求。但遗憾的是，这一历年来的“老大难”问题似乎并没有得到根本的解决。纵观考生在语言表达上的问题，体现在两个层面：一是表达对不对，即是否正确得当，有无语病；二是表达好不好，即是否生动形象。我们来看下面的例子：“历史对于我们是很重要的。其实，我们无论从古代史到现代史，都应该要仔细研究，反复研究。”这句话有两处语病：其一，第二句话宾语残缺，应把“从……到……”改为“是……     

培养良好的发言习 惯提高学生的口语素养

一个人的语文素养既体现在阅读理解、书面表达上，同时也体现在口语表达能力上。在现代信息社会里，能够自如得体、恰当准确地借助口头语言表达自己的思想与感情，借此与他人达成良好的沟通，形成和谐的互动，既是现代人必备的一种素质，也是在未来社会里生存与发展必需的手段。培养学生良好的说话能力既是学生学习、生活的需要，也是社会对未来人才的需要。