浅谈小学英语作业的批改

每周,我校英语教研组都会对组内各成员的学生作业的批改、教案等教学常规进行检查．而我也总想借这个机会看看同事们是如何批改作业的。想把他们好的方法也“偷”来用一下．     

浅谈小学英语作业批改的优化

作业是英语教学中不可缺少的重要环节,批改作业的过程是师生之间无声的“对话”过程,通过这种“对话”可以从中获得教与学的信息反馈。批改作业的过程不是一个简单机械的重复劳动,而是一种复杂的、充满教师教学智慧的过程,需要教师赋予它新的理念和新的做法。教学中,我对小学英语作业的批改进行了有益的尝试,现提出来供大家商榷。     

浅谈小学英语作业的布置和批改

译林版小学英语教材是目前正在试验使用的新版教学用书,相关的与之匹配的教学资料没有形成,因此需要对新版教材重新进行作业设置,激发学生学习英语的热情,使其学习能力与思维能力得到提高。     

浅谈英语作业批改

作业批改是情感输出的载体,它不仅体现了教师对学生作业的意见和态度,而且也体现了教师对学生学习成果的认可或否定。批语内容所蕴含的情感意义,从某种角度来看,会直接影响学生的学习情绪;情绪对人的学习行为的影响是巨大的,具有双重作用,既能促进、增强学生的学习动力．也能削弱、降低其学习动力。好的作业批语具有一种积极的情感魅力。本文仅就初中英语教学中的作业批改谈谈自己的认识。     

浅谈英语作业批改

谈到作业批改,对英语教师来说,的确是一项繁重的工作。然而又是英语教学不可缺少的环节,从教师层面来看,英语作业是检验教学效果的环节,教师从批改作业中得到有益的反馈信息,了解到学生对所学知识的掌握程度,进而调整教学内容和改进教学方法。从学生层面来看,学生可以从教师批改的作业中进一步总结学习经验,找出差距。探讨学习方法,确定以后努力的目标和方向。     

浅谈批改英语写作作业

英语写作是运用英语进行文字创作的活动。培养英语写作能力在英语教学中至关重要。要求教师在课堂上讲授理论知识,同时,更重要的是指导学生进行训练,将知识领会贯通,变为技能。本文结合自身教学,就如何批改英语写作作业浅谈体会。     

英语作业批改方法浅谈

英语作业批改方法·任如凤·浅谈多年的实践使我深刻体会到,越俎代庖式的批改作业方法确实存在许多弊端,亟需改革。那么英语作业的批改怎样进行改革呢？我以为首先要合理地布置作业,其次是科学地安排英语作业的批改。有些较容易的作业可在课堂上处理,有些较难的需要认...     

浅谈小学数学作业批改

数学作业作为评价学生学习的一种有效形式,一 定要与时俱进,符合新课程改革的理念和要求。作业是课堂教 学延续,也是对学生所学知识的检测。老师批改作业时要采用 科学化、人性化的作业方法。不仅要关注学生在课堂学习中的 效果,还重视学生在完成作业的过程中表现出来的情感、态度,同时要认真做好批改记录。     

浅谈小学语文作业批改

作业的批改是课堂教学效果信息反馈的重要途径之一,是课后辅导学生的主要依据。对语文教师来说,批改作业付出的精力绝不比备课、上课少。批改作业是教学的一个重要环节,是学习效果反馈的必要途径。研究表明,作业批改信息不仅对学生学习有促进和调节功能,而且对教师的教学也具有重要的参照意义。我针对如何减轻语文教师的负担,结合自己的教学实践,浅谈一下如何批改语文作业。     

浅谈英语作业批改的重要性

作业,是教学中不可缺少的重要组成部分,而作业批改正是教师了解学生的直接方式.及时批改作业,以便于增加学生的记忆,从而达到事半功倍的效果.     

浅谈小学数学作业的批改

批改作业是小学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案发挥着至关重要的作用。如何通过作业的批改更好地提高学生学习兴趣,发挥学生的主体能动性,是一个至关重要的问题。     

浅谈小学数学作业的批改

老师布置数学作业,是为了让学生理解和巩固课堂所学知识,把知识转化为技能,充分发展学生的智力。教师批改作业,是为了获得每个学生掌握知识和智力发展的信息,把这些信息经过教师的评价再反馈给学生,激发学生勇于探索知识的情趣和渴求知识的欲望,培养学生独立思考问题的习     

浅谈小学数学作业的批改

作业是学生对知识点巩固的重要体现,教师批改作业是教师要完成的一个常规工作,是对课堂教学的补充。通过批改作业,不仅可以了解学生对知识点的掌握情况,还可以检查自己的教学效果,从而调整教学方案,更好地指导学生的学习,促进学生的学习水平。笔者根据自己的实践经验,对小学数学作业的批改提出了一些思考,希望能对广大教师有一定的指导和帮助,更好地促进教学水平。     

小学英语作业批改与反馈之我见

本文就小学英语作业批改与反馈运用方式及特点进行分析,旨在阐述该种教学策略的运用对培养学生的语言综合学习和反思运用能力的促进作用。小学英语作业批改应该体现形成性评价和多元化形式,调动学生学习主观能动性和潜能。作业批改形式优化和反馈能够更好凸显学生学习的主体地位和作用,培养其语言学习反思和综合语言表达运用能力,满足学习发展需要。     

小学英语作业批改有效方法研究

<正>在小学英语作业批改中,教师面临着作业天天有、天天改的问题,会出现批改方式单一、流于形式、收效不明的状况,不仅耗费了大量时间及精力,而且忽视了学生个性成长,为以后的英语教学留下了隐患。因此,对小学英语作业批改有效方法进行研究,提出相应有效方法很有必要。1.小学英语作业批改有效方法研究意义在小学英语教学中,作业是学校、学生、家长之间互相交流、反馈信息的重要途径,批改作业是教学的     

浅谈小学语文作业批改策略

批改作业是与学生不见面的交流,是一种无声的教育,是小学语文教学的一项常规工作.它对于指导学生学习,检查教学效果,培养学生实践能力,发展学生思维能力,调整教学方案,发挥着至关重要的作用.在教学实践中,教师应采取何种策略,使作业批改真正具有艺和生,最大限度地调动学生的学习积极性,促进学生学习呢？下面,就结合自己的教学实践,谈谈小学语文作业在批改中的策略.     

浅谈如何批改小学数学作业

学生作业的批改是教学中承上启下的一个重要的环节。一直以来,许多教师只注重作业的布置,却忽视了作业的批改艺术,作业的批改艺术在教学中的作用是很重要的,它能调动学生的学习积极性、自觉性,同时也能减轻老师的负担。因此,教师如何批改作业,以更好地提高学生学习的成绩,是至关重要的问题。     

浅谈有效地批改小学数学作业

目前,小学数学作业的“全批全改”方式把学生完成作业与评价作业这一完整的学习过程分割开来,形成了学生做作业,老师批作业,学生完全依赖教师对自己作业质量做出评价的不正常情况。结果是,学生既缺乏对作业质量给予自我评价的责任心,也没有对自己作业做出评价的能力。随着数学教学改革的日益深入,作业批改环节中暴露出的矛盾也日益突出。作业批改中的问题己成为培养学生能力,尤其是创造能力的障碍,值得数学教师加以认真研究。