成功的“教书匠”是怎样炼成的?

酒店勤杂工、码头工人、打字员、保家卫国的士兵、教师、作家,美国教育界最高荣誉"全美最佳教师"奖获得者、普利策文学奖获得者……所有的这些,都集中于一个人身上!一时间我们似乎找不到沟通以上这些职业与荣誉之间的桥梁。弗兰克·迈考特先生在个人自传体小说《教书匠》中为我们一一道来……《教书匠》对应的英文书名是"Teacher Man",应该说这个     

成功的“教书匠”是怎样炼成的?

酒店勤杂工、码头工人、打字员、保家卫国的士兵、教师、作家,美国教育界最高荣誉"全美最佳教师"奖获得者、普利策文学奖获得者……所有的这些,都集中于一个人身上!一时间我们似乎找不到沟通以上这些职业与荣誉之间的桥梁。弗兰克·迈考特先生在个人自传体小说《教书匠》中为我们一一道来……《教书匠》对应的英文书名是"Teacher Man",应该说这个     

美、英、新加坡国家教师荣誉制度的共性研究

国家级教师最高奖具有鼓励全国教师热爱并积极从事教育事业的重要作用。美国＂国家年度教师＂、英国＂年度教师奖＂和新加坡＂卓越教师总统奖＂作为三国的教师最高荣誉制度各有特色,激励教师的政策目标明确,评选流程规范,荣誉获得者作为教师的代言人和学习楷模具有显著的示范作用,且获奖教师普遍在情感教育、创新思维、关注弱势群体等方面有着独特的贡献。     

胡铃心:让年轻的心越飞越高

首届"中国青少年科技创新奖"、第八届"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖、第四届"挑战杯"中国大学生创业计划竞赛金奖、第九届"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖"、飞向未来——国际太空探索创新竞赛"第一名……一系列奖项记述着一位青年的发明创造轨迹,而这些荣誉的获得者,就是南京航空航天大学的一位硕士研究生——胡铃心。     

乡村教师“荣誉后”管理机制探析

在当前积极建立乡村教师荣誉制度的背景下,有必要完善乡村教师"荣誉后"管理机制。这有助于促进"荣誉后"乡村教师的专业成长,激发其工作热情,推动乡村教育的持续进步。乡村教师"荣誉后"管理中存在重视程度不足、缺乏规划、不够细致等问题。可从定期跟踪帮扶、搭建发展平台、参与交流学习、发挥引领作用等方面构建乡村教师"荣誉后"管理机制。     

行知路上后来人杨瑞清

职务：江苏南京浦口区行知小学校长 荣誉：全国教育系统劳动模范、全国十杰中小学中青年教师、全国十佳师德标兵、全国“五一劳动奖章”获得者 专著：《走在行知路上》（中国当代教育家丛书）     

基于专业发展的高职教师荣誉体系建设比较研究

改革开放以来我国教师荣誉体系逐步建立,然而高等职业教育荣誉体系存在荣誉称号类别单一、评选方式单一、未形成国家品牌、荣誉后续管理混乱等诸多问题。借鉴西方国家荣誉制度建设的经验,高职教师荣誉体系建设要坚持以人为本、科学系统、SMART等构建原则,设立国家级高职教师的荣誉称号,完善四级荣誉体系形成"阶梯式"的教师专业发展成长路径,探索国家主导,行业、企业、园区、社区、学校五方参与的荣誉体系评审机制,借助全媒体多媒介宣传教师荣誉典型,建立动态的荣誉后续跟踪管理机制,实现高职教师可持续的专业发展,提升其专业发展水平。     

图灵和ACM图灵奖获得者的成功素质分析

图灵作为计算机科学理论的奠基人之一，在计算机科学领域具有很高的威望。图灵奖作为计算机科学领域的诺贝尔奖是每个计算机工作者的最高荣誉。本文以图灵和ACM图灵奖获得者的成功事迹为依据，主要分析这些获得者成功背后所蕴藏的一些人文素质，以期对我国的计算机工作者有所启示。     

教授局长蒋志明

蒋志明小档案职务:上海市金山区教育局局长、党委副书记。职称:大学教授、博士、硕十研究生导师。荣誉:中国石化有特殊贡献的教育专家、上海高校优秀青年教师、上海市育才奖获得者、上海市高校优秀教务管理工作者。     

教师荣誉体系设计的有效路径

荣誉是把奖赏从外部调控转化为个人自我调控的重要手段,荣誉对个体内驱力的激发起着重要的作用。孟子说:"仁则荣,不仁则辱。"这是从伦理视角使用荣辱概念。荣誉具有历史范畴。荣誉可分为集体荣誉和个人荣誉,个人荣誉是集体荣誉的体现和组成部分,集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿。人们会因为取得荣誉而从中获得精神满足。荣誉是一种肯定,荣誉是一种激励,荣誉是一种再生力。教师荣誉体系的有效设计,需要采取能够应对不确定性的调适策略。一、复合式荣誉设置在教师的发展过程中,以刚入职的新教师为起点,成为适应型教师为第一阶段;     

享受做班主任的幸福

申淑敏,网名泉水叮咚,洛阳八中实验初中教师。20多年的班主任工作生涯让她收获了诸多荣誉:新长征突击手、三八红旗手、五一劳动奖章获得者、省级骨干教师、学科技术带头人……而她本人最看重的一项是:优秀班主任。曾有多家报刊约请申淑敏开辟专栏,介绍班主任工作经验。她参与编写的《班主任成长的途径》等多部专著均获得广大教师和教育专家的好评,主编的《名师伴我行》由延边人民出版社出版,"金钥匙系列"数学七、八年级同步训练由内蒙古人民出版社出版。     

"玩"出来的科技小达人

今年10岁的武汉市街道口小学四年级学生颜海天.有着许多了不得的荣誉和头衔.如第12届全国十佳少先队员湖北唯一候选人、第21届全国青少年科技创新大赛一等奖、第16届全国发明奖、国家专利获得者、中国"非凡少年"等等.     

国栋国梁哥俩好

现任中国乒乓球男队主教练的刘国梁,是中国第一个大满贯获得者,荣誉无数。然而,在这些耀眼光环的背后,有哥哥刘国栋的无私牺牲——故意输球,让弟弟入选亚特兰大奥运会名单,无私奉献——做弟弟的陪练……     

八闽名师

刘映春 福建省首届中小学教师教学技能大赛高中组特等奖获得者,厦门同安一中高中部语文高级教师。2004年1月获北京师范大学教育经济与管理专业研究生同等学历。同安区教坛新秀、厦门市中学语文科骨干教师、厦门市中学语文学科带头人;获得“2005—2007年度厦门市优秀教师”荣誉。     

强悍无需解释

"连呼吸都在浪费时间"近日,一段清华学生的演讲视频在网上走红。视频中的主角叫马冬晗,是清华大学精密仪器与机械学系博士一年级学生,"清华最高荣誉"学生特等奖学金获得者。答辩中,她亮出的成绩单     

潜心钻研的谦谦学者——记“长江学者”特聘教授博士生导师贾英民

翻开我校今年的招生宣传册,有一页醒目地映入人们的眼帘--杰出青年学者专版.专版中依次排列着北京航空航天大学的长江学者、国家杰出青年科学基金获得者和国家"百千万人才工程"的入选者.细心的读者会发现,理学院贾英民教授囊括了这三项荣誉.     

诺贝尔奖的梦,中国人何时能圆

【小引】沈保启先生在其著作《多少天才出少年--诺贝尔奖获得者成功之路》的前言中说:"20世纪也给我们留下了一个永远的遗憾,那就是:没有一个中国人从中国本土出发,直接登上诺贝尔奖--这一世界科学界、文学界最高荣誉的领奖台。如果诺贝尔奖只代表着一种荣誉,那么我们并不惟诺贝尔奖是尊;它代表着一个国家、一个民族崇高的成就,代表着一个国家、一个民族对整个世界、人类社会的贡献!我们坚信在安定、和平、发展的环境中,21世纪的中国完全有可能出现两三个,甚至更多的诺贝尔奖获得者,到21世纪下半叶,中国极有可能成为获得诺贝尔奖的大国。"     

风采：2008年美国“国家教师奖”获得者

2008年4月29日,第58届美国“国家教师奖’、平选结果揭晓。这一次,2008年俄勒冈州年度教师奖获得者迈克尔·盖森脱颖而出,他在科学教学与学习领域通过创造性工作、教师团队合作,使社区利益和个人兴趣统一起来,促进七年级学生取得优异成绩。盖森说,获得“国家教师奖”是一种荣誉,但更是一种巨大的责任。     

印刻坚实的足迹——记长春市宽城区天津路小学校长毕英姿

毕英姿,一个平凡的名字,然而这个名字却与诸多荣誉紧紧相连:吉林省劳动模范、省特级教师、省师德模范、省科研型名校长、省"三八红旗手"、省百名好校长、长春市第三、四批有突出贡献的专家、市五一劳动奖章获得者、市劳动模范、市优秀教育工作者、市教育科研先进工作者……     

印刻坚实的足迹——记长春市宽城区天津路小学校长毕英姿

毕英姿,一个平凡的名字,然而这个名字却与诸多荣誉紧紧相连:吉林省劳动模范、省特级教师、省师德模范、省科研型名校长、省"三八红旗手"、省百名好校长、长春市第三、四批有突出贡献的专家、市五一劳动奖章获得者、市劳动模范、市优秀教育工作者、市教育科研先进工作者……